教育平臺一些問題匯總

教育平臺問題匯總問題一：老師您好，有個問題我想請教一下。我家孩子今年7歲，剛上小學(xué)。是女孩。長得十分可愛，可就是脾氣實(shí)在讓我們受不了。因?yàn)槲覀兏改腹ぷ鞅容^忙，孩子現(xiàn)在是交給婆婆和公公帶的。可是爺爺奶奶太過于溺愛孩子了，現(xiàn)在在長輩面前不講禮貌，在學(xué)校無法和其他小朋友和睦相處，想要什么得不到滿足，她甚至還會發(fā)狠打人和咬人……公公婆婆實(shí)在是太溺愛了，有求必應(yīng)，都7歲了，我發(fā)現(xiàn)他越來越懶了，穿衣，吃飯，睡覺，上廁所還都依賴爺爺奶奶。可是我們的工作實(shí)在很忙，總覺得這樣下去，不是個辦法。求回答！

答：首先，不能因?yàn)楣ぷ髅屯耆雎院⒆拥慕逃?。父母再忙也要抽出時間與孩子在一起，不能把教育權(quán)完全交給長輩們。如果一直這樣下去，等孩子長大了，或者祖輩離世了，你們再想介入孩子的成長，與他們建立親密關(guān)系就非常困難?！艾F(xiàn)在你沒有付出，將來可能就要加倍的付出?！?/p>

第二，多跟你的公公婆婆談一談，統(tǒng)一一下教育觀點(diǎn)。雙方應(yīng)該先明確“要培養(yǎng)什么樣的孩子”再探討出相應(yīng)的教育方式，然后明確分工，嚴(yán)格執(zhí)行，同時還要注意不要在孩子面前暴露教育上的分歧，維護(hù)父母的威信！

第三，適當(dāng)?shù)淖尯⒆映袚?dān)一些家務(wù)。7歲前的孩子，只要給與相應(yīng)的鼓勵，還是很愿意做一些事的，如果現(xiàn)在不給她做，她就永遠(yuǎn)沒法嘗試。如：讓孩子給下班回家的父母端一杯水，吃飯前幫忙擺凳子，碗筷……

最重要的，是你要下定決心，去執(zhí)行，去堅(jiān)持！不然等孩子慢慢長大了，叛逆期的時候，那就相當(dāng)不好辦了。

問題二：您好，我家孩子今年11歲，上五年級了。前一段時間開家長會，老師反映孩子總是不能按時完成作業(yè)。于是他爸爸在家監(jiān)督他了幾天。發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)老是磨蹭的不得了，爸爸都?xì)獾么蚝⒆悠ü闪?。關(guān)于孩子為什么磨蹭，以及孩子磨蹭怎么辦？

答：我先舉個例子：小孩從出生開始就在度過窗口期，從走路開始，說話、吃飯、寫字等等，都是在這期間內(nèi)完成。如果被破壞，比如出生后就蒙上眼睛，學(xué)習(xí)走路的時候強(qiáng)迫他始終坐在椅子上，或者躺在床上。該學(xué)習(xí)說話的時候，堵住他的耳朵，再或者是，本應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專心做完一件事的時候，家長的疏于管教，那么可能某些東西就再也學(xué)不會了。這就好像那些狼孩、豬孩，他們因?yàn)閺男]有和人類在一起生活，在他們的窗口期內(nèi)他們沒有學(xué)到人類應(yīng)有的生活模式，也沒有學(xué)會人類的語言，所以即使他們后來回到人類社會也沒有辦法再學(xué)會人類的生活模式了。

不要認(rèn)為上面的例子是危言聳聽。和上面的家長一樣，除去一些天性使然的成分，你們在孩子剛上小學(xué)的時候一定有忽略孩子的這一部分的教育問題。下面我提幾點(diǎn)建議，看看有沒有效果。

1.打不是解決問題的好辦法，但是可以相應(yīng)獎勵和懲罰（如：在一個小時內(nèi)寫完作業(yè)可以看一會電視。寫不完則不能夠看電視。當(dāng)然這個同樣需要堅(jiān)守你的底線，不能因?yàn)橐淮蔚耐?，或者?jīng)不住孩子的死纏爛打壞了規(guī)矩。壞一次規(guī)矩，孩子心中就會存在僥幸，那樣不是一時半會能夠改過來的）

2.話術(shù)。不要認(rèn)為話術(shù)只存在政界商界的談判。本身教育孩子也是在斗智斗勇（如：利用孩子攀比的心理，跟孩子說：“看，我剛剛碰到你同學(xué)小明的媽媽了，小明的作業(yè)只用了半個小時，這回他媽媽帶她看電影去了。但是切記不要說成帶有比較性質(zhì)的話式：“看，小明多么多么優(yōu)秀，你怎么怎么不行之類的……”）

3.從愛好或其他入手。孩子寫作業(yè)磨蹭。除去一些客觀因素外，本質(zhì)就是沒有良好的習(xí)慣。所以最好利用他的愛好去培養(yǎng)去持續(xù)，高效的完成一件事（如：孩子喜歡畫畫，那么回家以后可以先讓他認(rèn)真的畫一幅畫，不論好壞，第一讓孩子靜下心來，第二可以慢慢培養(yǎng)他的習(xí)慣。當(dāng)然，這也不能過于極端，如果給孩子報一堆興趣班……那么得到的效果則會相反）問題三：老師您好！我家孩子是男孩，今年12歲，上小學(xué)六年級。成績中上。上周經(jīng)不起請求給他配了一部小米手機(jī)。據(jù)我了解他們班上同學(xué)有三分之一都配了手機(jī)?？墒俏疫€是不放心，他現(xiàn)在沒事總是捧著個手機(jī)看。不知道會不會影響學(xué)習(xí)，接觸一些不良信息。該不該給他收回來，或者控制……我現(xiàn)在有些后悔。怎么辦？

回答：既然已經(jīng)買了，就不要收回來，或者總是限制他。這樣只會激起孩子的叛逆。讓你的教育更加艱難。這就是我之前說的原則問題，要堅(jiān)持自己的教育原則，在做決定前考慮清楚，并且堅(jiān)持原則。同理，既然已經(jīng)買了，你再去阻攔他，限制他。比如沒收回來，或者只能在家里用，或者天天跟他嘮叨，要少玩手機(jī)……只會激起他的叛逆之心。

手機(jī)本身就是現(xiàn)代社會的“精神鴉片”，連成年人都很難控制，時不時的看一看，吃飯時看，睡覺時看，開車時看，工作時看……何況孩子。但是誰也阻止不了這個社會的風(fēng)潮“倒行逆施”將手機(jī)化有為無。你能做的，只是接受現(xiàn)實(shí)，并且適應(yīng)它，利用它更好的教育孩子。下面說幾點(diǎn)建議：

1.和班主任溝通，讓班主任加強(qiáng)對這類事情的教育，與時俱進(jìn)，制定相關(guān)的班規(guī)。

2.利用聊天軟件如：微信，QQ。加強(qiáng)和孩子的溝通和交流。有些話當(dāng)面不好說，可以在聊天軟件上說。有些精品的故事，文章也可以推送給孩子。

3.手機(jī)確實(shí)是他接觸社會的一個窗口，小學(xué)六年級打開它，確實(shí)早了點(diǎn)。在生活和接觸中，滲透給孩子良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣，讓他堅(jiān)守自己的原則至關(guān)重要。

問題四：讀小學(xué)一年級的孩子，上課不認(rèn)真聽講，影響其他孩子，老師讓家長去學(xué)校陪讀，不然就帶回家。我很心煩，不知道怎么辦。前幾天聽家委會的家長告訴我的，還問我給老師送禮了沒有，他們都送了……不知道老師是不是暗示我要送禮。

回答：先說說你的擔(dān)憂：我可以負(fù)責(zé)任的告訴你，教師這個職業(yè)圈子相對封閉，特別是小學(xué)教師，他們都相對單純，社會上的不良習(xí)氣沾的不多。你給他禮物他可能會收下，也會稍微關(guān)注一些你的孩子。但起不了決定性作用。

就算他是在暗示你給他好處，其他家長也都心知肚明。以大部分人的思維，誰會去出這個頭。你要么下決心把他扳倒，讓他無法對你的孩子造成任何不良影響。要么接受現(xiàn)實(shí)，和他搞好關(guān)系。

再說說孩子的問題：你有著百分之八十家長都同時存在的問題。沒有去培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。只不過你的問題體現(xiàn)的更早。參考昨天我在文章里說的如下：

1.關(guān)于習(xí)慣。12歲以前，去花時間和孩子相處吧，通過陪伴，在生活中滲透給孩子好的習(xí)慣。不是教，是滲透。

2.關(guān)于溝通。一定要平等，你做一件錯事，是希望領(lǐng)導(dǎo)把你劈頭蓋臉的臭罵一頓，再拿出一堆比你優(yōu)秀的人作比較。還是好好跟你說：“哥們這回你失誤了……你應(yīng)該多考慮考慮，怎么去做……”

3.關(guān)于原則，在習(xí)慣養(yǎng)成階段，一定要堅(jiān)守原則，不要因?yàn)榻?jīng)不起孩子的死纏爛打，放棄原則。放棄一次，就等于在孩子心中埋下了僥幸的種子……你就被看透啦。

4.所謂堅(jiān)持。這個世界上最不缺的就是理論。所以就看你想怎樣，能不能堅(jiān)持。問題五：七歲的小孩竟然拿了大人100塊錢，怎么教育？怎么辦？

答：首先，問題要重視，千萬不要采取過激行為!如果你不想把孩子養(yǎng)成一個沒有主見，自卑的傻子！先要弄清楚原因。七歲的孩子在不受外界影響的情況下一般是不會這么做的。而這并不能說明孩子本質(zhì)差，道德不好。如果你這么認(rèn)為，那對不起，實(shí)在幫不了你。構(gòu)成問題很可能是以下的幾點(diǎn)原因。

1.孩子上了小學(xué)，班里的同學(xué)對某些東西有攀比行為。這需要和班主任溝通，讓班主任就攀比之類的事情在班里進(jìn)行普及教育。從源頭上解決問題。當(dāng)然教育方式最好不要說教，而是旁敲側(cè)擊的鼓勵某些孩子，拾金不昧，誠實(shí)守信之類的話題來引導(dǎo)。

2.學(xué)校周邊商店的“誘導(dǎo)”，小孩很有可能去了學(xué)校附近的某些商店，看上了喜歡的“東西”而又明白家長不會滿足，從而做了這件事?，F(xiàn)在的商人都不傻，一般不會故意引誘孩子犯錯。所以你大可以去這些商店問一問，和他們做朋友，多多“關(guān)照”你的孩子，同時也好更清楚的了解孩子。

3.以上兩種情況大多會同時存在。所以重要的不是問題本身，而是家長如何去處理。問題六：你好，我是一個七歲小學(xué)生的媽媽，今天他們的班主任找我談話了,說你的兒子看上去很憂郁，我心里很著急。我該怎么辦？

答：很多問題都是在“變化”的時候出現(xiàn)的。從幼兒園到小學(xué)是一個“變化”點(diǎn)。孩子的適應(yīng)能力參差不齊。加上可能在小時候，家長沒有培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，造成了孩子對小學(xué)生活不適應(yīng)，恐懼……

1.依然要和老師溝通，在班里多鼓勵孩子的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信。小學(xué)生大都比較“勢力”，老師表揚(yáng)多了的孩子，更容易交到朋友，能夠得到一定緩解。

2.你多抽時間陪陪孩子，但不是出問題以后。大人們總不能平等的和孩子溝通，常在出現(xiàn)問題以后，集中時間去突擊解決問題。這樣治標(biāo)不治本！當(dāng)你們以為孩子好了，一切恢復(fù)正常以后。孩子會特別失落，想辦法引起你們的關(guān)注……于是經(jīng)常性的出問題，你要不想折騰，就試試。

3.多花點(diǎn)時間培養(yǎng)一下孩子的興趣。比如：畫畫，音樂……但是千萬不要給報一堆興趣班。這就和你要每天兼職打好幾份工似的。問題七：您好！我的女兒婷婷新學(xué)期剛剛上初三，我一直很關(guān)注她的成長。小學(xué)的時候，她性格、成績各方面都很好。但是上初中以來，我發(fā)現(xiàn)她越來越注重自己的外表。最開始的時候是愛買漂亮衣服穿，拍寫真照，做指甲，打耳洞，這些我都由著她。后來就開始化妝，而且越畫越濃。每天早上上學(xué)前都花一個多小時在整理妝容，14歲的小姑娘，看起來都像20多歲。我真的很擔(dān)心，她太注重外表了，影響到學(xué)習(xí)。更讓我擔(dān)心的是，我很怕她輕浮起來，不懂得保護(hù)自己，走上彎路。說她不聽，話重一點(diǎn)就跟我吵架。我到底應(yīng)該怎么辦才好呢？回答：首先，既然她已經(jīng)不聽你的話了，而且說重一點(diǎn)就吵架。你認(rèn)為你還能通過說教改變你女兒的態(tài)度嗎？答案是肯定的。不能！

如果你看過我以前的推送，肯定會覺得我的觀點(diǎn)過于另類，過于偏向孩子，覺得家長的擔(dān)心是沒必要的。這也是大錯特錯！

我認(rèn)為：孩子該管！但不是什么都管。你必須確定把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，并堅(jiān)持這個原則，在不違背原則的情況下給孩子自由。

愛美之心，人皆有之，連嬰兒都會對美有所觸動。這是人性！十四歲的孩子愛美很正常，但現(xiàn)在的社會資訊太過于豐富……而似白紙般素雅的美，又如何抵擋得住絢麗多彩的渲染呢？

當(dāng)然你在這里是有過錯的。首先在少兒時期，認(rèn)為孩子聽話，性格成績都不錯，而缺失了一些對審美的培養(yǎng)。其次，在她一步步變化的過程中，寫真姑且不說。染指甲，打耳洞，這本身就是與她年齡不相符的行為，你或許有過擔(dān)憂，卻沒有干預(yù)……在她的潛意識里，或許覺得你在這方面對她沒有要求，所以一再對你的教育底線進(jìn)行試探，造成了現(xiàn)在的結(jié)果。你若強(qiáng)加阻攔，既然已經(jīng)發(fā)生，給你幾點(diǎn)建議：

1.慢慢消除子女對家長的對立看法。

2.為子女建立自信心，告訴她：無需打扮，你本來就很美！3.與子女一起成長，做子女的知心朋友！問題八：我兒子今年6歲半，平時在家膽子很大，一出去和小朋友一起玩，有的小朋友很霸道，強(qiáng)勢，他就總被嚇得大哭，不敢說話。我在的時候他稍微膽子大一點(diǎn)。在人多的時候不敢表達(dá)自己，自尊心特強(qiáng)，老師說他臉皮特薄，沒有自信?？墒?，在家里的時候和我們犟嘴，出去就什么都不敢了？我真是不知該怎么引導(dǎo)孩子！回答：孩子之所以在家是“小霸王”，在外又變成了“受氣包”，這兩種角色的轉(zhuǎn)變也正折射了父母教養(yǎng)方式的弊端。

在家庭環(huán)境里如果父母是“保姆型”的，大事小情都要包辦代替，并且無原則的溺愛孩子，對孩子的要求一律滿足，當(dāng)孩子做了違反原則的事情，父母也會一而再再而三的遷就、包庇，父母的行為不知不覺中就培養(yǎng)了一名“兩面人”，在家倔犟、任性、愛使小性子，在外面就是害羞、膽怯、無能力。

父母認(rèn)為對孩子的“寬宏大量”就是對孩子的愛，殊不知，也正是父母這種錯誤的愛，讓孩子在家中有恃無恐，做事無原則，自我，不能夠體諒別人的感受；另一方面父母的代替，讓孩子失去了自我鍛煉的機(jī)會，當(dāng)事情超出了孩子的能力范圍之內(nèi)的時候，孩子就很容易自信心下降。

所以，當(dāng)孩子離開了家庭熟悉的環(huán)境之后，面對陌生的群體，不熟悉的環(huán)境，就會自然而然的有一種不安全感，這種不安全感會讓孩子不愿意接觸外界，害怕與陌生人相處。并非別的孩子強(qiáng)勢、霸道，而是自己的孩子缺乏與人交往的能力，所以，當(dāng)遇到不順心的時候就會采取逃避的形式或者是哭來表達(dá)自己。

建議家長：

1、多給孩子提供鍛煉的機(jī)會，為孩子創(chuàng)造自由的空間

家庭環(huán)境里，在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，有意識的制造一些“困難”，以此來鍛煉孩子。六歲半的孩子，按照正常的心理發(fā)展規(guī)律，正是好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知世界的年齡，父母要敢于放手，大膽嘗試，給孩子創(chuàng)造動手、自己處理問題的機(jī)會。

讓孩子做力所能及的事情，特別是自己的事情要自己去完成，而不是替孩子去做。比如：六歲半的孩子應(yīng)該學(xué)會自己穿衣、起床、洗漱，上完廁所能自己擦屁股，自己整理所需物品，書包、文具之類的；能夠自己洗一些小物件，幫媽媽做一些簡單的家務(wù)活，倒垃圾、拖地、收拾碗筷、洗碗等。

2、遇事多問孩子為什么，而不是直接告訴孩子如何做

當(dāng)孩子遇到問題的時候，并不是直接告訴孩子該如何去做，而是要問一下孩子的想法，看看孩子如何處理，不要認(rèn)為孩子小，就忽略了孩子的想法，也不要認(rèn)為孩子的想法太幼稚，當(dāng)你告訴孩子怎么做的時候，也失去了一次訓(xùn)練孩子思維的好機(jī)會，時間久了，孩子就不想去思考，對父母也形成了依賴的心理。

問孩子為什么，能夠鍛煉孩子主動思考的能力、善于表達(dá)自己，能夠積極探索未知的領(lǐng)域。通過這種形式的互動，孩子慢慢的就能學(xué)會自己處理一些簡單的問題，這種能力的培養(yǎng)會讓孩子有勇氣面對陌生的環(huán)境，陌生的人。

3、事情再小也要有個規(guī)矩，不要對孩子施予無原則的愛

無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩的設(shè)定并非是為了滿足父母的內(nèi)心需求，也不是為了約束孩子而設(shè)定的。在尊重孩子的成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，而設(shè)定的規(guī)矩，其實(shí)也是一種愛，這種愛會讓孩子懂得什么事情可為，哪些事情不可為，規(guī)矩的設(shè)立能讓孩子懂得學(xué)會說“不”，同時也能夠接受別人的拒絕。當(dāng)孩子為了滿足自己不合理的需求，而大哭大鬧的時候，父母就要在接納孩子情緒的同時果斷的對孩子說“不”，而不是為了心疼孩子，采取委曲求全的辦法，父母的委曲求全實(shí)則是對孩子的一種縱容，這會害了孩子。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的