高考詩歌專題訓練：一切景語皆情語

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓練一切景語皆情語閱讀下面這兩首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天賀鑄重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死②清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞③。舊棲新垅④兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣？江城子·乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。[注]①閶門：蘇州城西門，此處代指蘇州。②梧桐半死：一說此桐為連理枝，其中一枝已亡，一枝猶在，斫以制琴，聲音為天下之至悲，這里用來比擬喪偶之痛。③此二句取典于漢樂府喪歌《薤露》：“薤上露，何易晞！露晞明朝更復落，人死一去何時歸？”薤，植物名。④垅：墳墓。1．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．《鷓鴣天》一詞，“同來何事不同歸”劈頭一問，看似無理，卻極有情，道出了詞人失去妻子后強烈的悲苦之情。B．《鷓鴣天》下片，運用對比手法，“露初晞”與“新垅”形成鮮明對比，更讓詞人產(chǎn)生“物是人非”的悲嘆。C．蘇軾將“不思量”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地表達了對亡妻的思念。D．蘇軾以“塵滿面，鬢如霜”寥寥數(shù)字，生動傳神地刻畫了詞人的外部形象，在悼亡之中還帶有歲月滄桑的慨嘆。2．兩首詞中畫橫線的句子可謂“一切景語皆情語”的典范。請在兩句中任選其一進行賞析。閱讀下面這首元詩，完成下面小題。溪村即事元·周權寒翠飛崖壁，塵囂此地分。鶴行松徑雨，僧倚石闌①云。竹色溪陰見，梅香岸曲聞。山翁邀客飲，閑話總成文。【注釋】①石闌，欄桿狀的巖石。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句“飛”字賦予崖壁上蒼翠的青松以動感，有力地凸顯其傲岸挺拔的姿態(tài)。B．詩人認為山村與喧囂繁鬧的塵世是兩個不同的世界，可見山村環(huán)境幽深寧靜。C．山翁邀客對飲、談吐不俗，足見山翁率性豪爽、不同凡俗，與詩人情誼深厚。D．詩歌描繪了秀麗的山村景象，層次分明，富有詩意，體現(xiàn)了詩人散淡的情懷。4．王國維在《人間詞話》說：“一切景語皆情語?！北驹婎h聯(lián)、頸聯(lián)所用意象寄托著詩人怎樣的感情？任選兩個，結合作品簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。憶舊游·別黃澹翁①吳文英送人猶未苦，苦送春、隨人去天涯。片紅都飛盡，正陰陰潤綠，暗里啼鴉。賦情頓雪雙鬢，飛夢逐塵沙。嘆病渴凄涼，分香瘦減，兩地看花。西湖斷橋路，想系馬垂楊，依舊鼓斜。葵麥迷煙處，問離果孤燕，飛過誰家。故人為寫深怨，空壁掃秋蛇。但醉上吳臺，殘陽草色歸思賒?！咀ⅰ竣俅嗽~是淳祐九年（1249）詞人在蘇州送友人黃澹翁前去杭州時回憶起姬妾而作。黃澹翁乃詩人好友。5．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．上片開頭的“苦”字是本詞的詞眼，連用兩個“苦”字突出詞人送別友人的愁苦之深。B．“頓雪”運用夸張手法，寫出詞人因想念姬妾而黯然神傷，一下子就兩鬢斑白的情狀。C．消渴病令詞人倍感凄涼，姬妾因想念詞人玉容受損，兩人在兩地同時看花，互寄思念。D．詞人送別友人時，以題壁的方式來宣泄情感，“掃秋蛇”可以看出詞人內(nèi)心十分激動。6．王國維說：“一切景語皆情語?！北驹~中哪些地方體現(xiàn)了這一觀點？請簡要分析。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。野步唐·許棠閑賞步易遠，野吟聲自高。路無人到跡，林有鶴遺毛。物外趣都別，塵中心枉勞。沿溪收墮果，坐石喚饑猱。野步宋·韓維目倦風塵觀，身疲鞍馬行。春沙迎步潤，山雪照懷清。冰水初消色，林鴉欲乳聲。物華多感觸，一動故園情。7．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．許詩和韓詩題目相同，都是寫春季在郊野行走時的所見所感，充滿著意趣。B．許詩以“閑”字起筆，之后句句皆有“閑”意，野外各種“閑”事令詩人陶醉。C．韓詩通過擬人、動靜結合等多種手法的使用，寫出了野步之景的有聲有色。D．許詩語言平淡質樸，韓詩語言清新自然，都很好地傳達出詩人野步時的心緒。8．“一切景語皆情語”，兩位野步者由所見之景觸發(fā)的情感有什么不同，請簡要分析。閱讀下面一首詞，完成下面小題。滿江紅·送李御帶珙①吳潛②紅玉階前③，問何事、翩然引去？湖海上、一汀鷗鷺，半帆煙雨。報國無門空自怨，濟時有策從誰吐？過垂虹④、亭下系扁舟，鱸堪煮。拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲歸何處？世事悠悠渾未了，年光冉冉今如許！試舉頭、一笑問青天，天無語。注：①李珙：字開伯，吳郡人，歷官御帶國子司業(yè)（武臣的榮譽性官銜），是作者的友人。②吳潛：南宋詩人，曾任參知政事、拜右丞相兼樞密使，主張積極抗金，清除奸佞，卻受讒被貶。③紅玉階：紅色玉石砌成的臺階，這里代指宮殿朝堂。④垂虹：指江蘇吳江縣垂虹橋上為紀念晉代吳江人張翰而修的鱸鄉(xiāng)亭，也叫垂虹亭。9．下列對詞句的分析，不正確的一項是（）A．“紅玉階前”的一“問”，表明了作者對友人辭官的疑惑和關切。B．“空自怨”的“空”，與“塞上長城空自許”中的“空”意思相同。C．“留君”又“送君”，表明作者內(nèi)心欲留而又不敢留的膽怯心理。D．“一笑問青天”，既有內(nèi)心的不平，又有早知結果的自嘲與豁達。10．王國維在《人間詞話》中說：“昔人論詩詞，有景語、情語之別，不知一切景語皆情語也。”請以劃線句的觀點對“湖海上、一汀鷗鷺，半帆煙雨”一句加以賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚次樂鄉(xiāng)縣①陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨，嗷嗷②夜猿鳴。[注]①本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時所作，樂鄉(xiāng)縣在先秦時屬楚。②嗷：同“叫”。11．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．“日暮且孤征”一句以“孤征”承“日暮”，讓人倍覺凄涼。B．本詩與詩人的《登幽州臺歌》一樣，以筆法粗獷、直抒胸臆見長。C．尾句“夜猿鳴”，直接拈出“夜”字回應篇首“日暮”，使全詩結構完整。D．前面六句訴諸視覺，最后一句則訴諸聽覺，在畫面之外又響起了聲音。12．王國維曾言“一切景語皆情語”，詩歌的頸聯(lián)是如何體現(xiàn)這句話之深意的？請簡要賞析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。臨終作袁陟①青靄千峰暝，悲風萬古呼。其誰掛寶劍？②應有奠生芻。③皎月東方隕，長松半壑枯。山泉吾所愛，聲到夜臺④無?！咀ⅰ竣僭欤荷淠瓴辉?，字世弼，號遁翁，洪州南昌人，仁宗慶歷六年進士，歷當涂縣令、太常博士，官終殿中丞，卒年三十四歲。②春秋時吳季札奉命出使，路過徐國，徐君愛其劍，但不好意思開口。待季札完底使命，再經(jīng)徐國，徐君已亡。季札認為所佩之劍旱已心許徐君，于是將劍掛于墳樹而去，以示不負友人。③“生芻”語出《詩經(jīng)·小雅·白駒》：“生芻一來，其人如玉?！薄逗鬂h書·徐稚傳》：“及林宗（郭泰）有母憂，稚往吊之，置生芻一束于廬前而去?！雹芤古_：墓穴。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這是一首自挽詩，通過自己墓穴自然環(huán)境的描寫和典故的運用來展示墓穴主人的人品與情操，是詩人死前的自我鑒定。B．首聯(lián)以對句形式勾寫想象中的墓穴的自然環(huán)境。千峰被濃霧所籠罩，墓地四周只見一片茫茫夜色；耳邊呼號著“萬古”不歇的悲風。C．頷聯(lián)通過兩個典故，突出墓穴主人即詩人自己的人品學問。詩人相信死后一定會有心意相投的神交、不求聞達的高士前來祭奠。D．末聯(lián)著重表現(xiàn)了詩人對年命將逝的恐懼。生前所愛聽的山泉聲，死后將再也不能聽到，留戀現(xiàn)世和悲嘆自身的情感顯而易見。14．王國維認為“一切景語皆情語”，請結合這首詩的頸聯(lián)談談你對“一切景語皆情語”的理解。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登樓①杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘②浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜③莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟④?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谔拼趶V德二年，杜甫52歲。寫這首詩歌的前一年，接連發(fā)生兩起吐蕃入侵的事件，一度威脅到唐朝廷的統(tǒng)治地位。②玉壘：山名。③西山寇盜：指吐蕃。④梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)上句“花近高樓”四字下接“傷客心”，造成了強烈的反差，也引發(fā)了讀者疑問。B．首聯(lián)的下句概括地回答了詩人登樓傷心的原因：百姓多災多難。“此”指登樓的特殊時刻。C．頸聯(lián)上句中的“終”，表達了對唐朝政府地位鞏固的自信，下句“莫”又隱含了對吐蕃再次入侵的憂慮。D．尾聯(lián)上句“可憐”是可嘆的意思，后主劉禪至今仍然留有祠廟，讓詩人欣慰不已。16．下面的詩句中都提到了諸葛亮，其中沒有寄寓詩人對現(xiàn)實不滿的的一項是A．出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）B．出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）C．可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。（杜甫《登樓》）D．東北看驚諸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽筆。（辛棄疾《滿江紅》）17．一切景語皆情語，本詩的三四句蘊含了詩人復雜的情感，請結合詩句，具體分析。參考答案：1．B2．示例一：“原上草，露初晞”，是對亡妻墳前景物的描寫，通過比、興、用典的手法，表達了詞人對亡妻生命短暫的哀嘆，也表達出對亡妻的思念。示例二：“明月夜，短松岡”，是對亡妻墳前景象的描寫，詞人推己至人，設想此時亡妻一個人在凄冷幽獨的“明月”之夜的心境，以寓自己的悼念之情?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“‘露初晞’與‘新垅’形成鮮明對比”錯誤。應是“舊棲”“新垅”形成對比，用舊居和新墳對比，更顯物是人非之感。故選B。2．本題考查學生賞析詩歌煉句的能力?！霸喜?，露初晞”，是對亡妻墳前景物的描寫，寫到亡妻墳上草上的露珠剛剛曬干。運用漢樂府喪歌《薤露》：“薤上露，何易晞！露晞明朝更復落，人死一去何時歸？”的典故，同時又運用了比的手法，用原草之露初晞暗指夫人的新歿。原草晞露又是荒郊墳場應有的景象，是為興，引出下文“舊棲新垅兩依依”。所以這一處景物描寫表達了作者對亡妻生命短暫的哀嘆，也表達出對妻子的思念。“明月夜，短松岡”，是作者從夢境回到了現(xiàn)實，意思是料想你年年都為我柔腸寸斷，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松岡上。作者推己至人，作者設想此時亡妻一個人在凄冷幽獨的“明月”之夜的心境，可謂用心良苦。在這里作者設想死者的痛苦，以寓自己深沉的悼念之情。3．C4．①鶴，野鶴在雨后的林間漫步，人至不飛，寄托著詩人悠閑自得的情懷。②僧，僧人倚身石闌，觀賞行云，寫出詩人對恬靜安然、超凡脫俗的生活的向往之情。③竹與梅，竹影搖曳，梅香陣陣、凸顯者詩人對正直傲岸品性的追求。【解析】3．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“與詩人情誼深厚”錯誤，尾聯(lián)的意思是，詩人在游山過程中遇到一位老翁，老翁邀請詩人做客，詩人與山翁并非朋友，沒有深厚情誼。故選C。4．本題考查學生鑒賞詩歌意象及情感的能力。頷聯(lián)“鶴行松徑雨，僧倚石闌云”寫山村中所見之景，表現(xiàn)一種悠然自得的蕭散情趣。鶴緩行曲徑而不飛，動中有靜；僧倚石欄目注流云，靜中亦有動。詩中用到的意象有“鶴”和“僧”。仙鶴在著雨的松徑里緩緩行走，野鶴在雨后的林間漫步，人至不飛，寄托著詩人悠閑自得的情懷。僧人倚在石欄邊目送著天上的流云，寫出詩人對恬靜安然、超凡脫俗的生活的向往之情。頸聯(lián)“竹色溪陰見，梅香岸曲聞”清麗優(yōu)美，活色生香。詩中用到的意象是竹與梅，在清溪的南邊，竹影搖曳，曲折的溪水邊傳來陣陣梅花的幽香。這兩個意象都代表正直與高潔。竹影搖曳，梅香陣陣、凸顯者詩人對正直傲岸品性的追求。5．C6．①“片紅”三句寫百花凋零殆盡，暮鴉在濃陰里不停啼叫，流露出傷春、離別之感。②“西湖斷橋”三句寫楊柳枝隨風搖蕩，烘托物是人非的傷痛。③詞尾的殘陽和殘陽下連接遠方的草地，烘托出詞人無盡的思歸之意?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“姬妾因想念詞人玉容受損，兩人在兩地同時看花，互寄思念”錯，這是詞人想象出來的，不一定是真實的。故選C。6．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力。“紅都飛盡，正陰陰潤綠，暗里啼鴉”三句承上“苦送春”而點染暮春景象：百花都已凋零殆盡，濃密綠葉成陰，暮鴉不停地啼叫，儼然一幅春末夏初圖畫。其中“正陰陰潤綠，暗里啼鴉”暗用典故。詳細刻畫出暮春景色，照映了詞人惜春傷春之情，恰是“一切景語皆情語”。“西湖斷橋路，想系馬垂楊，依舊欹斜”想西湖斷橋路邊，曾經(jīng)系馬的垂楊依舊搖蕩枝斜。寫詞人送友人去杭時想起了與杭姬往日歡聚時的情景，往日的浪漫情史，深刻印在記憶之中，難以拂去。以楊柳枝隨風搖蕩之景烘托物是人非的傷痛?！暗砩蠀桥_，殘陽草色歸思賒”兩句，寫詞人在送友之后獨自帶醉登上姑蘇臺，看著眼前一片慘淡荒涼的殘陽，愁苦也如夕陽下的草一樣，漸行漸遠還生，不禁發(fā)出歸歟之嘆，生出了不盡的歸思，無限羈旅孤況滋味、思歸而不得的惆悵也同時涌上心頭。7．A8．①許詩中的野步者在自然美景中得到了慰藉與超脫。他走在罕無人跡的山路，看到樹林中有鶴身上掉下的羽毛，撿拾樹上掉下的果子，用來召喚喂食饑餓的猴子，何必在塵世中忙忙碌碌，枉費心力。②韓詩中的自然美景觸動了野步者思念家鄉(xiāng)的情感。看到春天濕潤的沙地似是在迎接他，山上清冷的雪光也照映的他心中一片清明，冰水初漸融化變色，林中的烏鴉欲要啄食母乳般地叫著，這美景引發(fā)了他對自然的感慨，也勾起了對故園的思念之情?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。A.“都是寫春季在郊野行走”錯，許詩并非春季野步。故選A。8．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①許詩中的野步者在自然美景中得到了慰藉與超脫。此詩寫漫步溪林時的野趣，主題句是“物外趣多別”，也即“物外多別趣”。詩人一邊漫步，一邊高聲吟唱，到了沒有人跡的山林，把玩仙鶴遺落的羽毛，沿著溪水撿拾跌落的果子，累了，就坐在石頭上休息，呼喚猿猴來喂食……詩人覺得其中別有趣味，不是塵世中忙忙碌碌的人所能想象和消受得了的。②韓詩中的自然美景觸動了野步者思念家鄉(xiāng)的情感?！拔锶A多感觸，一動故園情”為全詩主旨句。詩中的春天沙地，山上雪光，聽到林鴉欲要啄食母乳般的叫聲，美好的景色引發(fā)了許多感慨，觸發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。9．C10．湖海之上，滿汀鷗鷺，自由自在；遠處煙雨中露出一半遠帆，空闊、自然，寫出了作者和友人對自由自在的隱居生活的向往。但“煙雨”茫茫，也暗示出心中對報國無門的怨憤、對未來的渺茫?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“表明作者內(nèi)心欲留而又不敢留的膽怯心理”錯誤，從全詞看，作者“留”是為了給朋友高歌一曲餞行，并沒有想留卻膽怯而不敢留的矛盾。故選C。10．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。這三句的寫景，遙望湖海上滿灘沙鷗白鷺，遠處船兒微露半帆籠罩著煙雨。描繪了一幅茫茫湖海之上，沙洲上鷗鷺翔集，一葉扁舟籠罩在蒙蒙煙雨之中的景象，營造出遼遠、空闊、自在、舒適的意境；這是作者想象友人飄然離去之后，于五湖四海上泛舟出行，與鷗鷺為伴，自在瀟灑的情景，是借景抒情，表達作者和友人對隱居生活的向往之情。同時，景物也有象征暗示意義，如“半帆煙雨”中，迷蒙的煙雨一如迷蒙的人生，流露出悵惘之情；又與后文“報國無門空自怨，濟時有策從誰吐”那種報國無門的怨憤心情相呼應，流露出詩人對人生前路未卜的迷惘感慨。11．B12．①借景抒情，②頸聯(lián)描寫了城外戍樓上的縷縷荒煙已在視野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片的景象，③借日暮蕭瑟孤寂的羈旅圖，寄寓了濃重的思鄉(xiāng)之情。【解析】11．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“以筆法粗獷、直抒胸臆見長”說法錯誤，此詩筆法細膩，采用寓情于景的手法，含而不露。故選B。12．本題考查學生煉句及鑒賞抒情手法的能力。“一切景語皆情語”是從情與景的關系角度說的。頸聯(lián)“野戍荒煙斷，深山古木平”意思是城外戍樓上的縷縷荒煙已在視野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。此句為寫景，選擇了“野戍”“荒煙”“深山”“古木”來描寫征途所見。“斷”“平”表明天色已晚，途中只剩了詩人一人在踽踽獨行。頸聯(lián)這兩句在寫景的同時，又將詩人的鄉(xiāng)愁剝進了一層。“野戍荒煙”與“深山古木”，原是孤征道路上的一點可憐的安慰，這時就要全部被夜色吞沒，不用說，隨著夜的降臨，詩人的鄉(xiāng)情也愈來愈濃重了。借日暮蕭瑟孤寂的羈旅圖，寄寓了濃重的思鄉(xiāng)之情。13．D14．①“一切景語皆情語”的意思是說，詩歌中的一切景物描寫都是為抒情服務的。②《臨終作》的頸聯(lián)采用了寓情于景的手法?！梆ㄔ隆痹跂|方隕落，“長松”于半壑枯槁，這是借自然物的消逝來寓言自己生命即將逝去。月雖隕，但它曾皎潔無比；松雖枯，但它卻堅挺不彎。詩人借此來表現(xiàn)自己卓爾不群的高潔品格和堅挺節(jié)操。③這兩句詩字里行間洋溢著健康的格調(diào)和高度的人格自信，生動地詮釋了王國維“一切景語皆情語”的論斷。【分析】13．本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。D.末聯(lián)著重表現(xiàn)了詩人的愿望：生前所愛聽的山泉聲，不知死后能否在夜臺（墓穴）中聽到？詩人生動具體地抒寫了自己熱愛生活的情懷。人雖然埋進了墓穴，人間的美好事物，卻使他永遠難忘。他想到的不是飲食男女，而是那沁人心脾的山泉聲。這種生活喜愛，更進一步表明他是一位潔身自好、不同流俗的詩人。選項內(nèi)容情感理解錯誤。故選D。14．本題考查學生賞析詩句情景交融的特點的能力?！耙磺芯罢Z皆情語”指的是詩詞中所有景物都寄托有情思，強調(diào)情思要通過寫景表現(xiàn)出來。“皎月東方隕，長松半壑枯”，景中寓情。“皎月”隕落，“長松”枯槁，表面描寫墓穴周圍景色，實際贊美墓穴主人的人品。這兩句以惋惜的語調(diào)宣布：一位有皎月般高潔品格和長松般堅挺節(jié)操的詩人，與世長辭了。詩人借此來表現(xiàn)自己卓爾不群的高潔品格和堅挺節(jié)操。詩人臨終時的樂觀自信的精神是以景寓情的含蓄手法來表達的。透過外在的景物描寫，就能領會到內(nèi)含的深刻感情，生動地詮釋了王國維“一切景語皆情語”的論斷。15．D16．A17．借景抒情，“錦江”、“玉壘”是詩人登樓所見。上句向空間開拓視野，下句就時間馳騁遐思。詩人登高臨遠，俯瞰山川，熔自然景象和個人情思為一體，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，聯(lián)想到國家動蕩不安的局勢。既飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷；也透露詩人憂國憂民的無限心事?！窘馕觥?5．本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。D項，錯在“讓詩人欣慰不已”?！昂笾鳌保甘駶h劉禪，寵信宦官，終于亡國?！翱蓱z后主還祠廟”是詩人想到后主劉禪，不禁慨嘆：可憐那亡國昏君，竟也配和諸葛武侯一樣，專居祠廟，歆享后人香火！故選D。16．本題考查鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及情感的能力。答題中要結合詩歌創(chuàng)作的背景全面解讀詩歌，然后仔細閱讀詩歌內(nèi)容，抓住關鍵詞語體會詩人傳達的情感。A項，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”句意為：可惜諸葛亮出師伐魏還沒有取得最后的勝利就先去世了，常使后代英雄感慨淚濕衣襟。表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的