人教版《大氣壓強(qiáng)》課課練及答案教案課件

第十四章壓強(qiáng)和浮力人教版《14.3大氣壓強(qiáng)》課課練課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1.2003年5月22日，國(guó)內(nèi)各大報(bào)紙報(bào)道了中國(guó)登山隊(duì)再次登上高度為8848.13m的珠峰。登山運(yùn)動(dòng)員從高山頂返回到山腳宿營(yíng)地時(shí)，隨身攜帶的氣壓計(jì)的數(shù)值將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。圖13-112.宋朝的著名文學(xué)家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，發(fā)現(xiàn)在山上“煮米不成飯”，他認(rèn)為是因?yàn)樯缴系娜?，故有“萬(wàn)古冰雪之法汁”之說(shuō)，其實(shí)這是由于高山上的氣壓導(dǎo)致水的的緣故。圖13-113.如圖13-11所示，將玻璃杯中盛滿水，然后將硬紙片緊密蓋住杯口，再倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，并緩慢的向各個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片將（填“會(huì)”、或“不會(huì)”）掉下來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了。4.如圖13-12所示，表示出了大氣壓隨高度變化的情況，一架“波音747”客機(jī)正常飛行在9km高度，此時(shí)飛機(jī)所處高度的大氣壓值約為，由圖還可以分析出大氣壓隨高度變化的規(guī)律是：圖13-12。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）圖13-12課堂作業(yè)課堂作業(yè)5.登山運(yùn)動(dòng)員徒手攀登海拔較高的山峰，在繼續(xù)攀登海拔4000m以上高度時(shí)，盡管經(jīng)過(guò)充足的休息后再爬，但是越往上爬越感覺(jué)到乏力，出現(xiàn)頭暈、耳鳴和惡心等現(xiàn)象，其主要原因（）A.山峰陡峭，人體能量消耗大B.高處氣溫太低C.高山上空氣稀薄，氣壓偏低D.該運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)太差6.下列現(xiàn)象不能說(shuō)明大氣壓存在的是（）A.堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來(lái)B.用塑料吸管能把飲料吸入口中C.人潛水時(shí)感覺(jué)胸口很悶D.兩塊玻璃板的表面用水浸濕，將兩塊合在一起，很難分開(kāi)7．下列事例中不是利用大氣壓的是（）A．把吸盤(pán)式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服B．用膠頭滴管吸取藥液C．茶壺的蓋上留一小孔，水才容易倒出D．用力下壓打氣筒的活塞，把氣充進(jìn)輪胎中課后拓展課后拓展高度/km024681012大氣壓/kPa1018062473626198.科學(xué)探究需要收集和處理數(shù)據(jù)。在已有大量的數(shù)據(jù)時(shí)，要想更容易地了解概況并找出規(guī)律，對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法就顯得十分重要。要想更直觀地反映數(shù)據(jù)過(guò)表現(xiàn)的規(guī)律，常常會(huì)繪制圖像或圖表。右表給出了大氣壓隨高度變化的一些測(cè)量數(shù)據(jù)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)圖表來(lái)形象地表示大氣壓隨高度的變化情況。把你設(shè)計(jì)的圖表畫(huà)在下面。并據(jù)此總結(jié)出大氣壓隨高度變化的具體規(guī)律。若某地的大氣壓為7.0×104Pa，請(qǐng)根據(jù)你總結(jié)的規(guī)律，推測(cè)一下當(dāng)?shù)氐母叨?。?guī)律是：；當(dāng)?shù)馗叨燃s為km。9.如圖13-13所示，找個(gè)一端開(kāi)口的玻璃管（或試管），將其倒置，用酒精燈在管口下方加熱一段時(shí)間，然后迅速將玻璃管的管口插入盛水的容器，試猜想管內(nèi)將發(fā)生什么現(xiàn)象？試解釋成因。圖13-13圖13-13中考在線中考在線圖13-1410.高壓鍋是應(yīng)用液體沸點(diǎn)會(huì)隨著氣壓增大而升高的原理設(shè)計(jì)的.如圖13-14為水的沸點(diǎn)跟氣壓關(guān)系的圖像.已知高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm2，限壓閥的質(zhì)量為84g.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算并對(duì)照?qǐng)D13-14來(lái)判斷：用該高壓鍋燒水，水溫最高可達(dá)到多少℃？圖13-14（g取10N/kg，大氣壓值取1.0×105Pa）三.大氣壓強(qiáng)1.變大2.降低沸點(diǎn)降低3.不會(huì)紙片受到大氣壓強(qiáng)的作用4.31kPa大氣壓誰(shuí)高度的增加而降低在3km以內(nèi)，每升高1km，降低10kPa5.C6.C7.D8.大氣壓強(qiáng)隨高度增加而降低3km9.管內(nèi)上升一段水柱，原因：管內(nèi)氣體受熱膨脹，當(dāng)玻璃管管口倒插入水中時(shí)，管內(nèi)氣體體積減小，管內(nèi)壓強(qiáng)小于管外大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。10.123℃左右下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）