公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教初中語文九上《哨子》PPT課件-(四)

哨子

——富蘭克林目標(biāo)作者字詞板書思考作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)親身經(jīng)歷的某個生活實例提出論點的寫法。2、理解從各個方面連續(xù)舉出事例，證明同一論點的寫法。3、理解“哨子”的含義。富蘭克林，美國科學(xué)家、政治家、外交家。出身貧寒，只念過兩年就被迫綴學(xué)。12歲時，他去他哥哥的印刷所當(dāng)學(xué)徒。這時他常常以干面包和清水充饑，用節(jié)省下的伙食費和節(jié)約的時間，買書和讀書。他以非凡的求知欲和刻苦精神，吸取知識中的營養(yǎng)，從而為他成為科學(xué)家，政治家，外交家打下了牢固的基礎(chǔ)。知識開擴(kuò)了他的視野，他對豐富多彩、千變?nèi)f化的自然界有著極濃的興趣，從而開始了對大自然的孜孜不倦的探索。小小的螞蟻，威力巨大的旋風(fēng)，變化多端的洋流都成了他探索自然界的對象。在繁忙的商務(wù)活動，政治活動之中，他都會擠出時間，觀察、研究大自然。富蘭克林在自然科學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)為早期的電學(xué)研究。他發(fā)明了避雷針。富蘭克林還曾參與美國“獨立宣言”的起草工作，曾任美國郵政總長，駐法大使，賓州州長等工作。有人這樣概括富蘭克林的功跡：“在天上降伏雷電；在地上爭取民權(quán)”。遵照他的意愿，他的墓碑上只刻有：“印刷工富蘭克林”字樣。給下列紅字注音：瓢（）伺候（）恩寵榮祿（）歧途（）紛擾()piáocìchǒngqírǎo.解釋

1.投機(jī)取巧：

2.依葫蘆畫瓢：

3.獵?。?/p>

4.恩寵榮祿：

5.醉心：

6.人面獸心：不付出艱苦勞動，依靠小聰明來達(dá)到目的。比喻簡單模仿，沒有創(chuàng)新。通過找獵取得，指奪取名或利。指名利地位。恩，恩惠；寵，寵愛；榮，榮譽(yù)；祿，俸祿。對某一事物強(qiáng)烈愛好而一心專注。醉，沉迷，過分愛好。外貌像人，心腸如獸，形容為人兇殘卑鄙。敘述生活實例（1-2）列舉現(xiàn)象，歸納論點：（3-10）一、（3）總論“哨子”現(xiàn)象，引出下文。二、（4-9）從各方面連續(xù)舉例論證。三、（10）歸納論點：許多人“所遭受的人類很大一部分悲苦都是由于他們對事物的價值作出錯誤的估價而造成的，都是為他們的哨子付出了太高的代價”。思考問題：本文從實在的“哨子”引申出去，圍繞“哨子”不斷生發(fā)討論?？梢钥闯?，“哨子”確實在富蘭克林一生的生活和事業(yè)中起了不可忽視的作用。文中多次寫“哨子”，它在不同的語言環(huán)境里，含義是不同的。那么，我們看看，每一自然段的“哨子”分別指什么?第一自然段的“哨子”：第二自然段的“哨子”：第三自然段的“哨子”：第四自然段的“哨子”：指實在的哨子。指一些不必要的東西。指所追求而又估價錯誤的某種事物。指為獵取榮祿而侍候權(quán)貴，謀求接見。第五自然段的“哨子”：第六自然段的“哨子”：第七自然段的“哨子”：第八自然段的“哨子”：第九自然段的“哨子”：指所謂“名望”。指財產(chǎn)。指尋歡作樂。指遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出收入水平的享受（虛榮）。指依從父母之命或貪求榮華富貴。比較《想和做》、《哨子》文章的論點及論點的提出。

《想和做》、《哨子》均采用開門見山地提出論點的方法，《想和做》從日常生活中的某一類現(xiàn)象談起，《哨子》從作者親身經(jīng)歷的事件談起，接著一一列舉日常生活中的現(xiàn)象。在分析現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，提出中心論點。這是一種常見的議論文的結(jié)構(gòu)模式?！跋牒妥觥钡年P(guān)系比較抽象，觀點先擺出來不易吸引讀者。《哨子》的比喻較難理解，先出示觀點不易說清，所以作者通過從生活中的現(xiàn)象、事例提出問題，進(jìn)行分析、評論，再提出觀點，說服力較強(qiáng)?！断牒妥觥返恼擖c是“要把想和做結(jié)合起來”，提出觀點后，文中既論述了為什么要兩者結(jié)合，又論述了怎樣把兩者結(jié)合起來?！渡谧印返恼擖c是：“人們遭受人類很大一部分悲苦，都是由于他們事物的價值作出錯誤的估價而造成的?！边@一觀點是在分析了社會中各類典型問題的基礎(chǔ)上，最后以結(jié)論的方式表明了作者的觀點。

同學(xué)們，請說說這篇文章對你有何啟發(fā)？作業(yè)：請你同樣以“哨子”為話題，寫一篇議論文。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使