高三備考本溪

本溪市高級中學(xué)物理組矯太民08高考展望一、全國理綜卷的物理知識點分析表12007全國三套理綜物理試題的知識分布題號2007全國卷Ⅰ2007全國卷Ⅱ2007四川卷14萬有引力定律、行星運動氣體的內(nèi)能分析熱力學(xué)第一定律、氣體的內(nèi)能15振動圖像與波的圖像振動圖像、波長、波速、周期和振幅電磁感應(yīng)、交流電的產(chǎn)生16氣體的壓強(qiáng)、內(nèi)能分析運動分析、動量天然放射現(xiàn)象17光的折射、折射率光的偏振單擺周期公式、萬有引力定律18牛頓運動定律、力和運動的關(guān)系氫原子能級躍遷彈簧問題中的動量、能量分析19氫原子能級躍遷圓周運動、帶電粒子在場中的運動光電效應(yīng)、光子能量20勻強(qiáng)電場中的電勢，等勢線功和能振動圖像與波的圖像21電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流分析電磁感應(yīng)現(xiàn)象帶電粒子在有界磁場中的運動22示波器的調(diào)節(jié)使用用單擺測重力加速度研究平拋物體的運動驗證彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)測電流表內(nèi)阻測電源的電動勢、電阻23勻變速運動、追及問題圓周運動、極值問題電磁感應(yīng)的綜合問題24彈性碰撞中的動量、能量守恒彈性碰撞中的動量、能量守恒帶電體在電場中的力和運動、功和能的分析25帶電粒子在磁場中的運動帶電粒子在復(fù)合場中的運動圓周運動、機(jī)械能守恒、動量守恒表2近3年全國卷Ⅰ理綜物理試題知識點分布題號2005全國卷Ⅰ2006全國卷Ⅰ2007全國卷Ⅰ14牛頓第二定律核反應(yīng)方程萬有引力定律、行星運動15粒子光的本性振動圖像與波的圖像16萬有引力定律萬有引力定律、衛(wèi)星氣體的壓強(qiáng)、內(nèi)能分析17光的折射、全反射速度選擇器光的折射、折射率18機(jī)械波氣體壓強(qiáng)、分子動理論牛頓運動定律、力和運動的關(guān)系19電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流分析受迫振動、共振氫原子能級躍遷20帶電粒子在磁場中的運動動量定理、功勻強(qiáng)電場中的電勢、等勢線21熱學(xué)、氣體壓強(qiáng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流分析22驗證力的平行四邊形定則研究雙縫干涉現(xiàn)象示波器的調(diào)節(jié)使用測量電源的電動勢及內(nèi)阻測量電壓表的內(nèi)阻驗證彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)23跳蚤問題測云層的高度勻變速運動、追及問題24彈簧連接體煤塊痕跡的長度彈性碰撞中的動量、能量守恒25帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)帶電小球在電場中的運動帶電粒子在磁場中的運動二、2007年高考理科綜合下物理學(xué)科的命題特點

1、知識分布特點分析

物理學(xué)科核心主干內(nèi)容的力學(xué)和電學(xué)、其分值占總分的85%左右，力學(xué)所占比分均明顯大于電學(xué)，苦考慮電學(xué)試題中用到的力學(xué)知識，則力學(xué)實際所占比例大約60%，超過了總分的一半，這也反映了物理學(xué)科本身的特點，熱、光、原三部分分別只有一道選擇題，各占5%，這種重點考查學(xué)科的重點內(nèi)容和主干知識并兼顧其他主干知識的命題思路以及這種比例分配結(jié)構(gòu)是命題專家經(jīng)過多年的理綜命題實踐總結(jié)的并被社會普遍認(rèn)可的模式，對今后的高三物理復(fù)習(xí)具有良好的導(dǎo)向作用。

2007年全國卷Ⅰ中第16題；2007年全國卷Ⅰ中第18題；2007年全國卷Ⅰ中第14題，全國卷Ⅱ中第20題，四川卷中第17題等（1）情景新穎、構(gòu)思巧妙2、試題特點分析2007年全國Ⅰ第20題：如圖所示a、b、c、d是勻強(qiáng)電場中的四個點，它們正好是一個矩形的四個頂點，電場線與矩形所在的平面平行。已知a點的電勢是20V，b點的電勢是24V，d點的電勢是4V，如圖，由此可知，C點的電勢為（B）A．4VB.8VC.12VD.24V（2）不回避經(jīng)典

2、試題特點分析ABCD1999年全國卷Ⅰ第15題:圖中A、B、C、D是勻強(qiáng)電場中一正方形的四個頂點，已知A、B、C三點的電勢分別為UA=15V，UB=3V，UC=3V，由此可得D點電勢UD=15V。（2）不回避經(jīng)典

2、試題特點分析2007年全國卷Ⅰ第21題：如圖所示，LOO′T為一折線，它所形成的兩個角∠LOO′和∠OO′L′均為45°。折線的右邊有一勻強(qiáng)磁場.其方向垂直于紙面向里.一邊長為l的正方形導(dǎo)線框沿垂直于OO′的方向以速度作勻速直線運動，在t＝0的刻恰好位于圖中所示位置。以逆時針方向為導(dǎo)線框中電流的正方向，在下面四幅圖中能夠正確表示電流-時間（I-t）關(guān)系的是（時間以I/為單位）（D）（2）不回避經(jīng)典

2、試題特點分析（2）不回避經(jīng)典

2、試題特點分析2005年全國卷Ⅰ第19題：圖中兩條平行虛線之間存在勻強(qiáng)磁場，虛線間的距離為L，磁場方向垂直紙面向里，abcd是位于紙面內(nèi)的梯形線圈，ad與bc間的距離也為L，L=0時刻，bc邊與場區(qū)域邊界重合（如圖），現(xiàn)令線圈以恒定的速度，沿垂直于磁場區(qū)域邊界的方向穿過磁場區(qū)域取沿a→b→c→d→a的感應(yīng)電流為正，則在線圈穿越磁場區(qū)域的過程中，感應(yīng)電流I隨時間t變化的圖線可能是（B）2、試題特點分析2007年全國卷Ⅰ的實驗題是今年物理卷變化最大的試題，打破了以往的電學(xué)設(shè)計試題為主體的格局，以往第一道實驗題往往考的是力學(xué)或者光學(xué)實驗，而第二道實驗題則考電學(xué)的設(shè)計性實驗，而這道設(shè)計性實驗因為分值較大，而且題型豐富，所以在復(fù)習(xí)備考時往往將它作為重點而投入了相當(dāng)多的時間和精力，但今年的實驗題偏偏反其道而行之。（3）考查實驗?zāi)芰Α⑼怀鰧嵺`創(chuàng)新2、試題特點分析（4）突出數(shù)理能力，重視數(shù)形結(jié)合例：（07·全國卷Ⅰ·25）兩平面熒光屏互相垂直放置，在兩屏內(nèi)分別取垂直于兩屏交線的直線為x和y軸，交點O為原點，如圖所示，在y>0,0<x<a的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場,在y>0,x>a的區(qū)域有垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場,兩區(qū)域內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B,在0點處有一小孔,一束質(zhì)量為m、帶電量為q（q>0）的粒子沿x軸經(jīng)小孔射入磁場,最后打在豎直和水平熒光屏上,使熒光屏發(fā)亮入射粒子的速度可取從零到某一最大值之間的各種數(shù)值,已知速度最大的粒子在0<x<a的區(qū)域中運動的時間與在x>a的區(qū)域中運動的時間之比為2:5,在磁場中運動的總時間為7T/12，其中T為該粒子在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中做圓周運動的周期，試求兩個熒光屏上亮線的范圍（不計重力的影響）。2、試題特點分析（5）聯(lián)系實際，巧設(shè)情景強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在題目的設(shè)計上注重從生產(chǎn)、生活和新科技進(jìn)展中取材，主要考查考生對基本概念和規(guī)律的理解和運用能力，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能經(jīng)常關(guān)注社會實際問題，形成運用學(xué)科視角去觀察，洞悉社會的能力，而這正是命題的方向所在。一方面考查了學(xué)生聯(lián)想、遷移、分析的能力和科學(xué)素養(yǎng)、思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面也使學(xué)生感到：高新技術(shù)雖然既“高”，又“新”，可是同樣是依賴于我們熟悉的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，并非空中樓閣，高不可攀。三、08年高考理科綜合下物理命題的趨勢第一，物理科高考以力、電為主，涉及這兩部分的試題會更突出一些，包括實驗，抓住這些內(nèi)容，就抓住了高考。第二，加大考查能力力度，對于提取信息能力的出題力度有所加強(qiáng)。第三，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會熱點問題。第四，突出對實驗創(chuàng)新能力的考查，強(qiáng)調(diào)設(shè)計和探究能力。2008年高考將會重點突出以下幾點：三、08年高考理科綜合下物理命題的趨勢對2008的高考理綜物理試題的命題趨勢預(yù)測1、選擇題2、實驗題3、計算題選擇題會更注重知識點的融合，一道試題出現(xiàn)不同章節(jié)的知識的交叉會更多，但試題難度不會增加實驗題仍以電學(xué)實驗為主，且注意“組合型”電學(xué)題，可能會有一些創(chuàng)新意識，但如果在力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中如果有最新科研成果作為素材，則也極有可能出現(xiàn)在實驗中。計算題總體難度會維持今年的水平備考怎么做

一、第二輪復(fù)習(xí)——提升能力時間約從2008年3月中旬至2008年5上旬主要任務(wù)：查漏補(bǔ)缺，提升能力，拓寬知識視野，注重思維方法，思維過程的訓(xùn)練，提高學(xué)科素質(zhì)和綜合能力。具體要求：打破章節(jié)界限，注重挖掘知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，通過專題形式，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，要求能正確辨析各知識的基本概念及相互關(guān)系提煉綜合問題的解題方法與技巧，能夠靈活運用物理學(xué)知識解決具體問題，并能解釋生產(chǎn)與生活實踐中的相關(guān)問題，適當(dāng)進(jìn)行理綜的應(yīng)試訓(xùn)練。1、物理專題劃分建議

兩條原則：（1）知識梳理與能力培養(yǎng)相結(jié)合；（2）重點知識復(fù)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合幾個專題：（1）力與運動（2）動量和能量（3）場（4）電磁感應(yīng)與電路（5）熱、光、原（6）圖像問題（7）實驗與研究型問題2、提高審題能力

在審題時注意如下三個方面的問題：（1）關(guān)鍵詞語的理解。（2）隱含條件的挖掘（3）干擾因素的排除。3、瞄準(zhǔn)中檔題4、注意查漏補(bǔ)缺，做好錯題分析二、第三輪復(fù)習(xí)——返璞歸真復(fù)習(xí)時間從2008年5月中旬至2008年6月初主要任務(wù)：回歸課本，查漏補(bǔ)缺，回歸基礎(chǔ)理論，不留死角，特別是非主干知識，不太重要的實驗都要再看一遍，在模擬訓(xùn)練、題型訓(xùn)練中注意找到適合物理或理綜考試的時間分配，注意調(diào)整心理狀態(tài)，爭取在考前在到知識儲備全面、答題素質(zhì)高、心理狀態(tài)和身體狀態(tài)俱佳。三、復(fù)習(xí)時間計劃表2008年3月中旬至2008年5上旬復(fù)習(xí)內(nèi)容課時分配備注專題一：力與運動6（講4練2）1、各專題均按重要概念與規(guī)律的分析、重點問題的分析方法、針對性強(qiáng)化訓(xùn)練的思路進(jìn)行結(jié)合；2、各地一模、二模一般會在此階段進(jìn)行專題二：動量和能量8（講5練3）專題三：場8（講5練3）專題四：電磁感應(yīng)與電路8（講5練3）專題五：熱、光、原6（講3練3）專題六：圖像問題6（講4練2）專題七：實驗與研究型問題6（講4練2）2008年5月中旬至2008年6月初精選各地最新模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練電學(xué)實驗復(fù)習(xí)一、電學(xué)實驗復(fù)習(xí)技巧1、平時復(fù)習(xí)中要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)物理實驗的習(xí)慣。2、重視課后實驗，熟悉基本實驗器材的使用，爭取最大限度地做到：一“材”多用。3、平時多總結(jié)一些實驗方法及題型，積累一定的經(jīng)驗，作為自己知識的儲備,增強(qiáng)解決實驗問題的能力和信心。4、對于同一電路中出現(xiàn)的“雙調(diào)節(jié)”或“雙控制”元件，要注意操作步驟。5、樹立“轉(zhuǎn)換”思想，開拓設(shè)計性實驗的思路。6、掌握一些實驗技巧：如電表是會“說話”的電阻。7、多進(jìn)實驗室進(jìn)行實際操作,熟悉各種實驗器材的使用。二、高考物理電學(xué)實驗器材注意事項

電學(xué)實驗器材和電路選擇的總原則是安全、精確和方便。1、電表。通過估算確定電路中通過電流表的最大電流和電壓表兩端的最大電壓，所選擇的電表的量程應(yīng)大于最大電流和最大電壓，以確保電表的安全。2、變阻器。所選用的變阻器的額定電流應(yīng)大于電路中通過變阻器的最大電流，以確保變阻器的安全。3、電源。一般可以根據(jù)待測電阻的額定電流或額定電壓選擇符合需要的直流電源。4、分壓式和限流式電路。在選擇變阻器分壓式和限流式電路兩種接法時應(yīng)優(yōu)先考慮限流式接法。高考物理選擇題的一些答題技巧1.做好考前功課2.掌握出題規(guī)律3.題目中找答案4.學(xué)會逆向思維高考物理選擇題的答題技巧

審題方法高考物理選擇題的答題技巧

1.注意審明題目中關(guān)鍵性字句，并認(rèn)真思考、斟酌2.注意審清題目中的隱含條件3.注意審清物理過程的臨界狀態(tài)，形成正確的物理情景4.注意審題時畫好示意圖高考物理選擇題的答題技巧

解題思路1.選取研究對象2.建立物理模型3.物理狀態(tài)和物理過程的分析4.解題規(guī)律的選擇第三輪復(fù)習(xí)怎么做

一、全力提升應(yīng)試能力

1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化2、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。4、形成良好的心理狀態(tài)3、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力第三輪復(fù)習(xí)怎么做

二、在考試中體現(xiàn)能力

1、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。2、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡力作答。3、注重限時訓(xùn)練4、合理的分配時間轉(zhuǎn)變觀念，改變模式，學(xué)生為主體，變被動接受為主動探究，曾強(qiáng)課堂的實效性

明察秋毫，有的放矢，專項訓(xùn)練，