《影視后期制作》培訓(xùn)課程

《影視后期制作》培訓(xùn)課程《Premiere視頻剪輯》課程第一章Premiere基礎(chǔ)及基本視頻剪輯操作

第1節(jié)Premiere概述

計(jì)算機(jī)信息處理可以概括為文字信息處理、數(shù)據(jù)信息處理、圖像信息處理、音頻/視頻信息處理。

1．視頻與動(dòng)畫

視頻是連續(xù)顯示每秒超過(guò)24幀以上的圖像變化。此狀態(tài)下人眼無(wú)法辨別單幅畫面，形成平滑連續(xù)的視覺(jué)效果。連續(xù)圖像變化低于每秒24幀則為動(dòng)畫。隨著數(shù)碼產(chǎn)品的蓬勃進(jìn)展，工作和生活中的視頻作品越來(lái)越多，因而具備視頻處理力量已成為人們?cè)谟?jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域里的一種基本素養(yǎng)。

2．視頻處理軟件AdobePremierePro

AdobePremierePro是一個(gè)創(chuàng)新的、功能強(qiáng)大的視/音頻編輯軟件，可以在各種平臺(tái)下和硬件協(xié)作使用，被廣泛的應(yīng)用于電視臺(tái)、廣告制作、電影剪輯等領(lǐng)域。本課程以Premiere軟件為依托引導(dǎo)大家進(jìn)入視/音頻處理領(lǐng)域。

視頻處理的工作流程

Premiere的界面

DV-PAL

拖入

按住1”軌道中?！拔募?/p>

簡(jiǎn)潔編輯——全屏顯示視頻畫面（5個(gè)視頻均做）

簡(jiǎn)潔編輯——去除原音頻

簡(jiǎn)潔編輯——添加新的音頻文件

簡(jiǎn)潔編輯——使音頻視頻長(zhǎng)度全都

預(yù)覽結(jié)果

第2節(jié)Premiere基本視頻剪輯操作

音頻、視頻剪輯主要包括：

素材的分割、清除與波形刪除

素材的剪切、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)

調(diào)整素材的持續(xù)時(shí)間（包括：確定靜止圖像素材的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)變視頻與音頻素材的速率）入點(diǎn)與出點(diǎn)的設(shè)定及四點(diǎn)、三點(diǎn)剪輯

素材的插入、掩蓋、提升和析出剪輯

在素材或時(shí)間標(biāo)尺上進(jìn)行標(biāo)記

音頻與視頻同步及解除同步

設(shè)定工作區(qū)域

1．素材的分割、清除與波形刪除

打開(kāi)“素材”文件夾中Premiere項(xiàng)目文件“1-素材的分割、清除與波形刪除.prproj”

①用“剃刀工具”（位于時(shí)間線窗口右側(cè)的工具箱內(nèi)）在時(shí)間線中各素材5秒鐘的時(shí)間長(zhǎng)度處單擊，將各素材分割為兩部分。

②右擊各個(gè)素材的后一段，在快捷菜單中選“清除”命令，觀看效果。

③右擊兩素材間空白處，選“波紋刪除”，觀看效果。

④打開(kāi)歷史窗口，單擊最終一個(gè)的“剃刀”記錄，觀看素材的變化。

⑤再次右擊各個(gè)素材的后一段，選“波紋刪除”命令，觀看并播放。

2．素材的剪切、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)

3

設(shè)置“速度/

4

打開(kāi)“素材”文件夾中

頻1

如圖所示移動(dòng)至首尾相接。

①將“音頻2”軌道中的音頻速率改為150%。

②將“音頻3”軌道中的音頻速率改為65%。

③將3個(gè)音頻軌道中的素材移動(dòng)至首尾相接。

音頻與視頻同步及解除同步等

輸出種類和格式

PremierePro輸出的格式主要有：

視頻

音頻

圖片

字幕

刻錄DVD

磁帶

輸出AVI文件

選中時(shí)間線中素材

“文件/輸出/影片…”

MicrosoftDVAVI視頻尺寸是固定的，不行轉(zhuǎn)變。

輸出小尺寸視頻文件

電視語(yǔ)言—蒙太奇

1、蒙太奇的內(nèi)涵

何為“蒙太奇”，蒙太奇(montage)原為建筑學(xué)上的術(shù)語(yǔ)，意為“組合”、“構(gòu)成”、“裝配”。引申到影視中意為“剪輯”、“組合”。仔細(xì)探究蒙太奇的神秘的是美國(guó)電影之父格里菲斯（制造了平行蒙太奇）、蘇聯(lián)導(dǎo)演庫(kù)里肖夫和他的同學(xué)愛(ài)森斯坦、普多夫金（技術(shù)性蒙太奇）。

2、蒙太奇的理解

蒙太奇的效果，簡(jiǎn)而言之即是中國(guó)文字中的“會(huì)意”字,可以靠著剪輯將不同地方的人景物事前后排序,讓你以為彼此有關(guān)聯(lián)。

例如:先拍一人在敲門,隨后人進(jìn)屋內(nèi),事實(shí)上屋內(nèi)屋外可能在不同地方拍攝。

蒙太奇不僅是鏡頭之間的組接技巧和排列，它也是整個(gè)電視節(jié)目的場(chǎng)面和段落的結(jié)構(gòu)法影視蒙太奇包括：鏡頭內(nèi)蒙太奇和鏡頭間蒙太奇，聲音蒙太奇、畫面蒙太奇和聲畫蒙太奇。

蒙太奇舉例

1.一個(gè)躺著的病人，臉色煞白，氣喘吁吁；

2.醫(yī)生給病人注射治療；

3.病人在醫(yī)院中漫步?????；

請(qǐng)進(jìn)行不同的組合，比較其含義

3、蒙太奇的敘事方式

1.依據(jù)內(nèi)容的敘事方式和表現(xiàn)形式，蒙太奇可以分為敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇；

2.敘事蒙太奇這種蒙太奇由美國(guó)電影大師格里菲斯等人首創(chuàng),是影視片中最常用的一種敘事方法,它的特征是以交代情節(jié)、展現(xiàn)大事為主旨,根據(jù)情節(jié)進(jìn)展的時(shí)間流程、因果關(guān)系來(lái)分切組合鏡頭、場(chǎng)面和段落,從而引導(dǎo)觀眾理解劇情。這種蒙太奇組接脈絡(luò)清晰,規(guī)律連貫,明白易懂。

3.敘事蒙太奇包括連續(xù)式蒙太奇、平行式蒙太奇、交叉蒙太奇和重復(fù)蒙太奇；

敘事蒙太奇（1）平行蒙太奇

平行蒙太奇類似“花開(kāi)兩朵，各表一枝”的手法，以不同時(shí)空(或同時(shí)異地)發(fā)生的兩條或兩條以上的情節(jié)線并列表現(xiàn),分頭敘述而統(tǒng)一在一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)之中。這種手法是幾條線索平列表現(xiàn),相互烘托,形成對(duì)比,易于產(chǎn)生劇烈的藝術(shù)感染效果。

格里菲斯、希區(qū)柯克擅長(zhǎng)運(yùn)用這種蒙太奇。

敘事蒙太奇（2）交叉蒙太奇

交叉蒙太奇又稱交替蒙太奇,將同一時(shí)間不同地域發(fā)生的兩條或數(shù)條情節(jié)線快速而頻繁地交替剪接在一起,其中一條線索的進(jìn)展往往影響另外線索,各條線索相互依存,最終匯合在一起。

這種剪輯技巧極易引起懸念,造成緊急激烈的氣氛,加強(qiáng)沖突沖突的尖銳性,是把握觀眾心情的有力手法,驚險(xiǎn)片、恐怖片和戰(zhàn)斗片常用此法造成追趕和驚險(xiǎn)的場(chǎng)面。

敘事蒙太奇（3）重復(fù)蒙太奇

重復(fù)蒙太奇它相當(dāng)于文學(xué)中的復(fù)敘方式或重復(fù)手法,在這種蒙太奇結(jié)構(gòu)中,具有肯定寓意的鏡頭在關(guān)鍵時(shí)刻反復(fù)消失,以達(dá)到刻劃人物,深化主題的目的。如《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》中的夾鼻眼鏡和那面像征革命的紅旗,都曾在影片中重復(fù)消失,使影片結(jié)構(gòu)更為完整。

敘事蒙太奇（4）顛倒蒙太奇

先消失結(jié)果后消失緣由，類似于倒敘和插敘的手法，如日本電影《羅生門》整個(gè)影片就是在羅生門躲雨的三個(gè)人（一個(gè)小偷、一個(gè)和尚、一個(gè)強(qiáng)盜）親身經(jīng)受的敘述，抨擊了人與人之間那種赤裸的自私自利的關(guān)系，映射出當(dāng)時(shí)日本社會(huì)關(guān)系的倫喪。敘事蒙太奇（5）連續(xù)蒙太奇

連續(xù)蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那樣多線索地進(jìn)展,而是沿著一條單一的情節(jié)線索,根據(jù)大事的規(guī)律挨次,有節(jié)奏地連續(xù)敘事。

這種敘事自然流暢,樸實(shí)平順,但由于缺乏時(shí)空與場(chǎng)面的變換,無(wú)法直接展現(xiàn)同時(shí)發(fā)生的情節(jié),難于突出各條情節(jié)線之間的對(duì)列關(guān)系,不利于概括,易有拖沓冗長(zhǎng),平鋪直

敘之感。

表現(xiàn)蒙太奇

表現(xiàn)蒙太奇：表現(xiàn)蒙太奇是以鏡頭對(duì)列為基礎(chǔ),通過(guò)相連鏡頭在形式或內(nèi)容上相互對(duì)比、沖擊,從而產(chǎn)生單個(gè)鏡頭本身所不具有的豐富涵義,以表達(dá)某種心情或思想。其目的在于激發(fā)覺(jué)眾的聯(lián)想,啟迪觀眾的思索。

表現(xiàn)蒙太奇包括：對(duì)比蒙太奇、比方蒙太奇等

（1）對(duì)比蒙太奇

對(duì)比蒙太奇類似文學(xué)中的對(duì)比描寫,通過(guò)鏡頭或場(chǎng)面之間在內(nèi)容(如貧與富、苦與樂(lè)、生與死,高尚與卑下,成功與失敗等)或形式(如景別大小、顏色冷暖,聲音強(qiáng)弱、動(dòng)靜等)的劇烈對(duì)比,產(chǎn)生相互沖突的作用,以表達(dá)創(chuàng)的某種寓意或強(qiáng)化所表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。

（2）比方蒙太奇

通過(guò)鏡頭或場(chǎng)面的對(duì)列進(jìn)行類比,含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)的某種寓意。

這種手法往往將不同事物之間某種相像的特征突現(xiàn)出來(lái),引起觀眾的聯(lián)想,領(lǐng)會(huì)大事的心情顏色。隱喻蒙太奇將巨大的概括力和極度簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)手法相結(jié)合,往往具有劇烈的心情感染力。

如普多夫金在《母親》一片中將工人示威游行的鏡頭與春天冰河水解凍的鏡頭組接在一起,用以比方革命運(yùn)動(dòng)勢(shì)不行擋。

躺著趴著站著

3）積累蒙太奇

把一系列內(nèi)容相關(guān)或有內(nèi)在相像性聯(lián)系的鏡頭并列連接在一起造成某種效果的積累，可以達(dá)到渲染氣氛、強(qiáng)調(diào)心情、表達(dá)情感、突出含義的目的。

4、蒙太奇句式

指從不同景別鏡頭的組合形成不同的畫面節(jié)奏，這種敘事方式能模擬和操縱觀眾的

感受，起到某種強(qiáng)調(diào)作用。

1.前進(jìn)式句子

2.后退式句子

3.復(fù)合式句子（環(huán)形句子）

前進(jìn)式蒙太奇

（遠(yuǎn)景）一幢大樓烈火沖天

（全景）消防員在用火槍滅火

（中景）幾名消防隊(duì)員滿臉是汗在離火特殊近的地方用高壓水槍滅火（近景）高壓水槍沖在火苗上

（特寫）火苗漸漸熄滅

后退式蒙太奇

快速走動(dòng)的腳

戴墨鏡的男士（正面）

男士走在大街上（背面）

男士連續(xù)從前走，后面有一人跟著

后退式蒙太奇

《黑炮大事》：

167.（特寫）一只腳踢起足球。

168.（中景）一個(gè)隊(duì)員倒踢飛來(lái)的足球。

169.（全景）一個(gè)隊(duì)員帶球過(guò)人。?

170.（全景）對(duì)方隊(duì)員倒地鏟球，該隊(duì)員奮起一腳。

171.（全景）守門員撲救險(xiǎn)球，球從他手中滑入大門

172.（大全）大廣告牌下坐著趙書信……?

環(huán)形式蒙太奇

《黑炮大事》：

266.（全景）趙書信左手拿著一本棋譜，沉迷在殘局中。

267.（近景）趙書信瞇著眼睛盯著棋盤。

268.（特寫）棋盤。

269.（近景）趙書信舉棋不定的神態(tài)。

270.（中景）趙書信在前景，漢斯偷偷開(kāi)門走進(jìn)來(lái)……

電視語(yǔ)言——鏡頭組接

（一）鏡頭組接

鏡頭組接：猶如寫文章一樣，要求遵守影視語(yǔ)言的語(yǔ)法和修辭規(guī)章。通過(guò)連貫的畫面，使觀眾從連續(xù)的視覺(jué)感受（協(xié)作聽(tīng)覺(jué)感受）中，體會(huì)主題內(nèi)容。

內(nèi)容連貫：

時(shí)間連貫：

空間連貫：

動(dòng)作連貫：

（二）畫面連貫性方法

1．客觀規(guī)律因素：大事的進(jìn)展，工藝過(guò)程的進(jìn)行，科學(xué)原理的展現(xiàn)都有各自的客觀規(guī)律。它們或按時(shí)間流程，或按空間挨次，或存在因果關(guān)系等，遵循這些規(guī)律因素組接鏡頭，可達(dá)到連貫的目的。

2．思維規(guī)律因素：思維規(guī)律因素是觀眾的一種心理因素。鏡頭的組接挨次符合思維規(guī)律，觀眾就會(huì)感到連貫、流暢。（如先有效果聲然后消失發(fā)出該效果聲的物體、客主觀鏡頭之間）

3．造型相像因素：不同主體畫面的組接，利用上下鏡頭畫面主體造型的相像性作為承上啟下的連貫因素，可獲得連貫流暢的視覺(jué)效果。

4．動(dòng)作相像因素：描述主體運(yùn)動(dòng)的鏡頭，多以相像的動(dòng)作作為畫面組接的連貫困素。

例如，體育節(jié)目中，不同主體相像的運(yùn)動(dòng)組接在一起，給人以流暢的感覺(jué)。

5．主體位置相像因素：主體在畫面中的位置也是保證畫面連貫的一個(gè)困素。位置差別太大，觀眾視點(diǎn)猛烈移動(dòng)，產(chǎn)生不連貫的感覺(jué)。

6．畫面方向統(tǒng)一：合理的軸線方向，視線方向，出入畫方向等給觀眾一個(gè)完整、統(tǒng)一的空間感覺(jué)。

（三）鏡頭組接原則

總體原則

要求鏡頭與鏡頭之間、段落與段落之間的組織、連接必需合乎人們的生活規(guī)律和思維規(guī)律，符合事物運(yùn)動(dòng)的原來(lái)面貌和人們熟悉事物的客觀規(guī)律。

要求鏡頭與鏡頭之間，段落與段落之間的連接、轉(zhuǎn)換保持平滑流暢，使觀眾在看畫面時(shí)的思路不致被打斷。

1.突出主題

2.鏡頭的組接要合乎規(guī)律

3.遵從“動(dòng)接動(dòng)”、“靜接靜”的原則

4.景別的過(guò)渡要自然、合理

5.保持影調(diào)、色調(diào)的統(tǒng)一性

6.遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律

1、鏡頭組接必需突出主題

鏡頭組接要有利于主題的表現(xiàn)。

科教題材要真————即反映訓(xùn)練教學(xué)

政治題材要快————即政治愛(ài)好

感情題材要細(xì)————即感情滿意

消遣題材要絕————即滿意奇怪???

藝術(shù)題材要雅————即藝術(shù)享受

2、鏡頭的組接要合乎規(guī)律

也就是符合事物進(jìn)展規(guī)律和思維規(guī)律

思維規(guī)律：就是觀眾的視覺(jué)心理要求。充分考慮觀眾的思維習(xí)慣，就可以調(diào)動(dòng)觀眾的觀賞愛(ài)好、加深對(duì)表達(dá)內(nèi)容的理解。

譬如：要表現(xiàn)一個(gè)醫(yī)生為患者驗(yàn)血的過(guò)程。

醫(yī)生驗(yàn)血過(guò)程

1.護(hù)士用器械從患者耳朵上采下血樣.

2.把血樣涂在玻璃片上,放在顯微鏡下觀看

3.放大通過(guò)顯微鏡看到圖像.

4.醫(yī)生填寫化驗(yàn)單

5.放大化驗(yàn)單上的化驗(yàn)結(jié)果.

其中3.5是主觀鏡頭，這符合觀眾心理要求。

在分析化學(xué)試驗(yàn)中，坩堝灼燒時(shí)要放在馬沸爐中，假如要使溫度升到800°C，那么掌握恒溫灼燒時(shí)間需要30分鐘。這個(gè)過(guò)程比較長(zhǎng)，不行能在電視節(jié)目中按實(shí)際時(shí)間等時(shí)記錄，必需加以變化：

1)（中）把坩堝放在馬沸爐中，關(guān)上門；

2)2)（推，中）馬沸爐溫度指示表達(dá)到800°C，及鐘面顯示的時(shí)間。

3)3)（特）鐘面顯示的時(shí)間。

4)4)（全）打開(kāi)爐門，

5)5)（特——中）坩堝呈紅色，取出放在白瓷盤上。

3、遵從“動(dòng)接動(dòng)”、“靜接靜”原則

1)“動(dòng)接動(dòng)”：兩個(gè)在視覺(jué)上都有明顯動(dòng)感的鏡頭的切換方法，編輯點(diǎn)一般選擇運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一點(diǎn)，有三層意思：

A不同主體鏡頭的“動(dòng)接動(dòng)”連接

如：汽車運(yùn)動(dòng)的車輪------轉(zhuǎn)動(dòng)的車床；

向前行駛的汽車------空中飛行的炮彈；

足球賽的射門場(chǎng)面：在運(yùn)動(dòng)員起腳射門動(dòng)作剛做完瞬間，接守門員躍起撲球。

B、同一主體鏡頭的“動(dòng)接動(dòng)”連接，此時(shí)的動(dòng)接動(dòng)與“動(dòng)作剪接點(diǎn)”意思相當(dāng)（取動(dòng)作發(fā)生突變、變化的瞬間為剪接點(diǎn)，留意在動(dòng)作剪輯點(diǎn)不能消失動(dòng)作重疊），如：某人推門動(dòng)作（背面），進(jìn)門（正面）

C、運(yùn)動(dòng)鏡頭之間“動(dòng)接動(dòng)”組接，即：“運(yùn)動(dòng)接運(yùn)動(dòng)”，有兩種：

a：既有外部運(yùn)動(dòng)，又有內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。

b：僅有外部運(yùn)動(dòng)

要求運(yùn)動(dòng)方向肯定要全都，假如運(yùn)動(dòng)的方向全都，上一個(gè)鏡頭的落幅和下一個(gè)鏡頭的起幅可以剪掉，使鏡頭連貫的運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

2)靜接靜：在視覺(jué)上沒(méi)有明顯動(dòng)感的鏡頭的切換方式?！办o接靜”含有幾層意思：A：靜態(tài)鏡頭接靜態(tài)鏡頭

靜態(tài)鏡頭：指造型元素和結(jié)構(gòu)無(wú)變化，或變化不明顯，攝象機(jī)固定拍攝的畫面。B：內(nèi)容運(yùn)動(dòng)鏡頭之間的“靜接靜”：假如主體運(yùn)動(dòng)不是連貫的，或它們中間有停立刻，這兩個(gè)鏡頭相接，必需在前一個(gè)畫面主體做完一個(gè)完整動(dòng)作停下來(lái)以后，再接一個(gè)主體從靜止開(kāi)頭的畫面。

C：外部運(yùn)動(dòng)之間的“靜接靜”，

b：景別變化不大的兩個(gè)鏡頭接在一起，只要畫面中的景物稍有一點(diǎn)變化，人的視覺(jué)中就產(chǎn)生跳動(dòng)的感覺(jué)，似乎一個(gè)連續(xù)鏡頭從中間被截去了一段一樣，破壞畫面的連續(xù)性。

景別的變化要循序漸進(jìn)：景別在鏡頭組接中的運(yùn)用，主要有前進(jìn)式蒙太奇和后退式蒙太奇；

景別變化梯度舉例：

要表現(xiàn)電子試驗(yàn)室同學(xué)用示波器測(cè)電子元件場(chǎng)面。

1、第一個(gè)鏡頭是試驗(yàn)室全景，十二位同學(xué)都在試驗(yàn)臺(tái)旁做試驗(yàn)。

2、接一個(gè)特寫，示波器屏幕上的矩形波形，這種組接法，兩個(gè)鏡頭跳動(dòng)太大，觀眾弄不清這兩個(gè)畫面的內(nèi)在聯(lián)系，不知矩形波從何而來(lái)。

另一種：

（全）試驗(yàn)室里十二位同學(xué)在做試驗(yàn)。

（中）一個(gè)同學(xué)在一示波器前測(cè)試某元件

（近）扭動(dòng)示波器旋鈕。

（特）示波器屏幕的矩形波。

組接鏡頭時(shí)，景別的變化要適應(yīng)觀眾視覺(jué)心理規(guī)律的要求。

5、保持影調(diào)、色調(diào)的統(tǒng)一性

影調(diào)：影象所表現(xiàn)出的景物的明暗層次；是畫面亮、暗方面的表征；

色調(diào)：局部色相，是一組顏色關(guān)系所形成的整體特征，指的是顏色表征。

不能一個(gè)特殊亮接一個(gè)特殊暗；不能一個(gè)大紅接一個(gè)大綠；不能一個(gè)嚴(yán)厲接一個(gè)強(qiáng)反差；否則，技術(shù)上造成接點(diǎn)跳動(dòng)藝術(shù)上讓人感到很不舒適。

6、遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律

軸線：在鏡頭轉(zhuǎn)換中，制約視覺(jué)變換范圍的界線。人物的行動(dòng)方向、視線方向或人物之間相互溝通的位置關(guān)系構(gòu)成的一條無(wú)形的線。

又：被拍攝對(duì)象的視線方向、運(yùn)動(dòng)方向和對(duì)象之間關(guān)系所形成的一條假定的直線。

包括：動(dòng)動(dòng)軸線、方向軸線和關(guān)系軸線。

保持方向的全都性

過(guò)肩鏡頭的運(yùn)用

行動(dòng)的方向必需保持全都

綜合舉例

如何表現(xiàn)時(shí)間的消逝？

一個(gè)一雙孩子的腳在走的鏡頭，疊化出另一個(gè)大人的腳在走的鏡頭，（類似鏡頭《出水芙蓉》）

運(yùn)用甩鏡頭

運(yùn)用天空的云層（間隔拍攝，快速播放）

快速轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表指針

快速變化的數(shù)字時(shí)鐘

綜合舉例

A在自己樓下和B談話，并和B告辭，接著表現(xiàn)A到了四樓和C講話。

如何設(shè)計(jì)鏡頭？

方案1

1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活時(shí)空轉(zhuǎn)換，先表現(xiàn)A與B溝通后走進(jìn)樓，等電梯，進(jìn)電梯，電梯開(kāi)到四樓，出電梯，然后走到C面前和C交談。

方案2

2、?A和B談話后，畫面停在B身上，讓A走出畫面，B稍作停留后，接A走到四樓與C打招呼溝通。B在畫面中停留的那段時(shí)間，可以示意A同時(shí)已經(jīng)走到了四樓。

方案3

3、當(dāng)A與B兩人分手時(shí)，A跟B講C在四樓等著他，下個(gè)鏡頭可直接剪接到四樓，C在著急地等待，稍停后，接A走到四樓。

四、鏡頭組接的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式

鏡頭組接的轉(zhuǎn)場(chǎng)：解決不同時(shí)間和空間的畫面組接問(wèn)題，除上面所用的技巧組接外，還有一些常用的轉(zhuǎn)場(chǎng)組接方式。

(一)利用動(dòng)作組接

隨著時(shí)間的推移，事物已變化進(jìn)展，這樣可利用事物變化進(jìn)展中的一些動(dòng)作作為組接點(diǎn)。比如小孩已長(zhǎng)成大人，可以用這樣兩個(gè)鏡頭組接：

(1)小孩走路，從全景推至走動(dòng)著的腳。

(2)從走動(dòng)著的腳拉出一成人在走。

這是電影慣用的一種組接方法。實(shí)際上，許多有動(dòng)作性的鏡頭，都可作為轉(zhuǎn)場(chǎng)的切換點(diǎn)。如一老師埋頭備課，突然站起來(lái)，下一鏡頭就可接老師站著在講臺(tái)上講課，實(shí)現(xiàn)了空間的轉(zhuǎn)換。

(二)利用出入畫面組接

表現(xiàn)主體從甲處到乙處時(shí)，為了省略掉從甲處到乙處的中間過(guò)程，可采納走出畫面與走進(jìn)畫面的方法。這時(shí)應(yīng)留意保持進(jìn)出方向的全都性。另外，還得選定合適的剪接點(diǎn)，如走出畫面時(shí)，不要讓主體完全走出畫面；而走進(jìn)畫面時(shí)，也不要從全空的鏡頭開(kāi)頭，而應(yīng)從主體已進(jìn)入畫面一點(diǎn)的地方開(kāi)頭，這樣就收到特殊流暢的效果。(三)利用物體組接

同一物體、同類物體或外型相像的物體，都可以作為轉(zhuǎn)場(chǎng)連接的因素。比如，老師在家里埋頭備課的“教案”與老師在課堂上講課的“教案”是同一物體，通過(guò)“教案”這一物體就能將老師從家里轉(zhuǎn)到課室里。兩個(gè)鏡頭畫面可以這樣設(shè)計(jì)：

(1)老師埋頭備課的近景推向教案特寫。

(2)從教案特寫拉出老師在講臺(tái)上講課的全景。

類同的或相像的物體用作轉(zhuǎn)場(chǎng)連接也是特別自然、順暢的。

(四)利用因果關(guān)系組接

這是一種利用觀眾的心理因素來(lái)連接鏡頭的方法。觀眾總盼望看到由某些緣由引發(fā)出來(lái)的結(jié)果：比如，眼睛在凝視的鏡頭，應(yīng)連接被凝視的東西；

拿起照相機(jī)在拍照的鏡頭，接著應(yīng)消失被拍攝的景物；

舉起手槍瞄準(zhǔn)的鏡頭，則應(yīng)連接手槍所瞄準(zhǔn)的靶子，等等。

(五)利用聲音組接

利用聲音，包括語(yǔ)言、音響和音樂(lè)，能把兩個(gè)或多個(gè)鏡頭有機(jī)地連接起來(lái)，從而收到流暢的效果。特殊