公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件鄂教初中語文九上《烏篷搖夢(mèng)到春江》-(四)

烏篷搖夢(mèng)到春江一、首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的旋律中欣賞一組江南風(fēng)情圖。二、激情導(dǎo)入：是??！江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江

水綠如藍(lán)，能不憶江南？同學(xué)們！你去過江南嗎？你夢(mèng)見過江南嗎？

你想去江南嗎？今天我們就和葉文玲女士一起“烏篷搖夢(mèng)到春江”！三、這是一篇形神兼?zhèn)涠智樗加朴频氖闱樯⑽?，作者用詩化的語言展現(xiàn)了富春江無與倫比的風(fēng)物美。那么美文就應(yīng)該美讀，就應(yīng)該用我們的聲音大聲的，美美的去讀，去把握、體會(huì)文章的情感美。㈠展示課件頁面美文美讀。

請(qǐng)同學(xué)們大聲的用

愉快、閑適的心情美美的通讀課文。

⑴通讀（愉快、閑適）

同學(xué)們?cè)谙旅嫱ㄗx了全文。老師也很想美美的讀幾段，不知道大家

歡迎還是不歡迎？好，那我就讀最后三自然段。

剛才老師讀了自己最喜歡的三自然段，下面我想請(qǐng)同學(xué)也來美美的讀一讀自己喜歡的段落，好嗎？注意老師讀的情感的把握和節(jié)奏的把握。

⑵選段美讀

⑶激情仿讀

我們已經(jīng)美美的讀了這篇文章，我想請(qǐng)同學(xué)用一句話概括本文的內(nèi)容。這篇文章寫了富春江的自然景色（俏，嬌，靜）和文人景觀嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)。那么我們經(jīng)常會(huì)說，到遠(yuǎn)方去，不是誘惑于美麗就是誘惑于傳說，美麗就是自然的景色，而傳說就是文人的景觀。我想請(qǐng)同學(xué)用一句話或者一個(gè)詞準(zhǔn)確的概括一下富春江的俏嬌靜。抓住關(guān)鍵詞，點(diǎn)中要害。好，我們剛才整體感知了文章的內(nèi)容，下面我們來把握文章的結(jié)構(gòu)美。1、白楊禮贊是用不平凡貫穿了全文，那么，這篇文章的線索是什么呢？是夢(mèng)，那么我們想一想夢(mèng)把這篇文章分成了幾個(gè)部分呢？

夢(mèng)的產(chǎn)生（1——2）

夢(mèng)

夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

（3——5）

夢(mèng)的展示（6——11）

夢(mèng)的感受（12）2、而夢(mèng)又是具體通過一個(gè)什么來具體體現(xiàn)的呢？

想——奇

想、我

想（俏）、我再想（嬌）、我還想（靜）、我又想（嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)）

四、我們感知了文章的情感美，結(jié)構(gòu)美，但是一篇好的散文更重要的還是它的語言魅力，下面就請(qǐng)同學(xué)們用探究的學(xué)習(xí)方式分組討論這篇文章語言的特點(diǎn)

1、韻律和諧的節(jié)奏美

一棹清波碧水路（4）

千種情思萬般憂（5）

澄于湖海碧于天（7）

千重澗水匯清流（8）

烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣，惟愿年年得相覓（12）2、字詞簡(jiǎn)約的含蓄美

（

1）、烏篷搖夢(mèng)到春江

“搖”字點(diǎn)明游覽的工具，透露出作者閑適愜意的心情，烘托了富春江的嬌和靜．

（2）富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)

江中之江－－葫蘆灣．“閃”字化靜為動(dòng)．形象地寫出了富春江曲折多姿，委婉裊娜的特點(diǎn)．（3）真難說是山染綠了江，還是江浸綠了山“染”和“浸”字寫出了富春江兩岸千嶂染翠的嬌美，也表現(xiàn)了富春江的山清水秀3

、詩句恰當(dāng)?shù)囊妹烙暨_(dá)夫——“屋住蘭江夢(mèng)亦香”行行復(fù)行行——《古詩九首》臨流鼓棹，帆飛若馳歐鳥亦知人靜，故來相近不相驚。4、表達(dá)方式的融合美文章綜合的運(yùn)用多種表達(dá)方式，把寫景、抒情、議論、融合在一起，在描寫的過程中還運(yùn)用了比喻，夸張，對(duì)比，創(chuàng)造了散文的意境美。五、結(jié)束語

今天我們通過美讀，感悟了作者的情感美，掌握了文章的結(jié)構(gòu)美，品味了文章的語言美，富春江情絲悠悠的烏篷船似乎又在我們面前飄蕩，搖曳，富春江的嬌俏靜，嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)的絕而不群的風(fēng)骨又鮮活的在眼前飛舞，我驚嘆于作者一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我感動(dòng)于作者一顆靈動(dòng)、誠摯、敏感的心靈。一花一世界，一葉一菩提，天地乃大，就讓我們用感恩的心去捕捉生活的美吧。何處春江無明月，但愿君心是流水，定能夠，發(fā)現(xiàn)真于美

，覓得夢(mèng)想歸?。ㄒ魳罚啪排畠杭t）下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我