小學(xué)語文第八單元-恐龍的滅絕公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

恐龍的滅絕[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．會認15個生字，會寫9個字。2．正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。3．有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進行科學(xué)探究的興趣和愿望。[學(xué)習(xí)重點]識字，寫字，正確流利地朗讀課文。[學(xué)習(xí)難點]恐龍為什么會滅絕？是至今尚未揭開的謎團。讓孩子們帶著閱讀課文，在想象中漫游恐龍王國，在漫游中輕松愉快地朗讀課文，同時激發(fā)孩子們對科學(xué)的好奇心。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、談話導(dǎo)入，引出新課。1、組織學(xué)生交流，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情：同學(xué)們認識他們嗎？播放恐龍畫面。2、板書課題:恐龍的滅絕看了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知。自讀課文，了解課文大意。想知道恐龍滅絕的原因嗎?看看課文里告訴了我們幾種說法。寒冷說撞擊說偷吃說傳染說降溫說三、學(xué)習(xí)生字生詞。1、認讀生詞，讀準(zhǔn)字音。課件出示帶拼音的生詞。借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯的字，“哺乳”不要讀成“pǔrǔ”。課件出示不帶拼音的生詞：指名認讀。2、認讀生字，辨清字形。（1）出示生字。恐類龐避耐萎亡哺乳偷孵謎或者籍（2）學(xué)生交流識字方法。熟字加偏旁，組成新字。熟字換偏旁，組成新字。自由聯(lián)想識記生字。（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。出示“類”，組織同學(xué)進行觀察，強調(diào)一般情況下，一個字中不要寫兩個捺；如果出現(xiàn)，就將其中的一個捺變成點。引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。1、朗讀、感悟第一自然段。通過兩個數(shù)字的對比，理解恐龍的歷史很久很久。指導(dǎo)朗讀課文。2、朗讀、感悟第二自然段。抓住重點詞句，理解恐龍滅絕的“寒冷說”，面對這突然降臨的嚴寒，恐龍沒有冬眠的習(xí)慣，也沒有皮毛來保暖，耐不住嚴寒，慢慢地滅絕了。指導(dǎo)朗讀課文。3、朗讀、感悟第三自然段。抓住重點詞句，理解恐龍滅絕的“撞擊說”，行星的撞擊破壞了恐龍的食物鏈。指導(dǎo)朗讀課文。4、朗讀、感悟第四自然段。抓住重點詞句，理解恐龍滅絕的“偷吃說”“傳染說”“降溫說”，越來越多的哺乳動物偷吃恐龍蛋切斷了恐龍的繁衍之根，流行的傳染病帶來毀滅性的災(zāi)難。指導(dǎo)朗讀課文。5、朗讀、感悟第五自然段。今天的人類只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌了，恐龍滅絕的原因至今沒有解開，期待同學(xué)們繼續(xù)探索。指導(dǎo)朗讀課文。五、深化主題拓展延伸今天我們了解恐龍滅絕的幾種原因，恐龍滅絕的原因至今沒有解開，期待同學(xué)們繼續(xù)探索。[實踐活動]課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，在教室的一角舉辦一個小型展覽。[板書設(shè)計]恐龍的滅絕寒冷說十分寒冷耐不住嚴寒撞擊說行星撞擊動植物大量死亡偷吃說哺乳動物增多偷吃恐龍蛋傳染說流行傳染病恐龍染病降溫說氣溫下降只孵雄性恐龍

2、朗讀、感悟第二自然段。抓住重點詞句，理解恐龍滅絕的“寒冷說”，面對這突然降臨的嚴寒，恐龍沒有冬眠的習(xí)慣，也沒有皮毛來保暖，耐不住嚴寒，慢慢地滅絕了。指導(dǎo)朗讀課文。3、朗讀、感悟第三自然段。抓住重點詞句，理解恐龍滅絕的“撞擊說”，行星的撞擊破壞了恐龍的食物鏈。指導(dǎo)朗讀課文。4、朗讀、感悟第四自然段。抓住重點詞句，理解恐龍滅絕的“偷吃說”“傳染說”“降溫說”，越來越多的哺乳動物偷吃恐龍蛋切斷了恐龍的繁衍之根，流行的傳染病帶來毀滅性的災(zāi)難。指導(dǎo)朗讀課文。5、朗讀、感悟第五自然段。今天的人類只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌了，恐龍滅絕的原因至今沒有解開，期待同學(xué)們繼續(xù)探索。指導(dǎo)朗讀課文。五、深化主題拓展延伸今天我們了解恐龍滅絕的幾種原因，恐龍滅絕的原因至今沒有解開，期待同學(xué)們繼續(xù)探索。[實踐活動]課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，在教室的一角舉辦一個小型展覽。[板書設(shè)計]恐龍的滅絕寒冷說十分寒冷