閩教版信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動3 展評交流完善作品》說課稿

閩教版信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動3展評交流完善作品》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是閩教版信息技術(shù)四年級上冊《綜合活動3展評交流完善作品》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生對之前所學(xué)的信息技術(shù)知識進行整合，通過展評交流的方式，對個人或小組完成的作品進行評價、討論和改進。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課要求學(xué)生運用已掌握的信息技術(shù)知識，如文字處理、圖片編輯、動畫制作等，對作品進行完善。同時，通過展評交流，學(xué)生可以了解其他同學(xué)的作品特點，相互學(xué)習(xí)，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。教材中的章節(jié)包括：作品展示、評價標(biāo)準(zhǔn)、交流討論、作品改進等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與合作交流能力。旨在培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，通過展評交流，提升學(xué)生的審美鑒賞和信息表達(dá)能力，增強信息安全和道德意識。同時，鼓勵學(xué)生在合作交流中提出創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并通過團隊協(xié)作，提高溝通協(xié)調(diào)和合作解決問題的能力，符合新時代信息技術(shù)教育的要求。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的知識基礎(chǔ)和操作能力，能夠使用基本的辦公軟件進行文字處理和簡單的圖片編輯。他們在知識層面已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計算機操作和部分編程概念，但在綜合應(yīng)用和創(chuàng)新實踐方面還有待提高。

在能力方面，學(xué)生具備基本的邏輯思維和問題解決能力，但缺乏系統(tǒng)的信息整合和創(chuàng)新能力。他們在素質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的探索精神和好奇心，但需要引導(dǎo)以培養(yǎng)更深層次的探究意識和信息素養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、操作不細(xì)致等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣濃厚，但也有學(xué)生可能因為難度或興趣不濃而影響學(xué)習(xí)積極性。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動和合作學(xué)習(xí)，提高他們的信息整合能力，同時注重培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣和合作交流能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：文字處理軟件、圖片編輯軟件、動畫制作軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組合作、討論交流、展評活動五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要來進行一次特別的課程活動，那就是展評交流完善我們的作品。在上節(jié)課中，大家已經(jīng)完成了自己的信息技術(shù)作品，現(xiàn)在我們將一起來展示這些作品，并進行評價和改進。

2.在開始之前，我想請大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如文字處理、圖片編輯和動畫制作。這些都是我們完成作品的基礎(chǔ)技能，現(xiàn)在請大家分享一下，你們在制作作品時遇到了哪些有趣的問題或者挑戰(zhàn)？

學(xué)生分享，教師總結(jié)。

課文主旨內(nèi)容探究

1.下面，讓我們正式進入今天的主題活動。首先，我想請大家明白，展評交流的目的是為了讓我們相互學(xué)習(xí)，提高作品的質(zhì)量。在這個過程中，我們要學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，也要勇于接受他人的建議。

2.（展示教材中的作品示例）請大家看這些作品，它們都是同學(xué)們之前完成的?，F(xiàn)在，我想請大家根據(jù)以下幾個方面來評價這些作品：

-作品的主題是否明確？

-作品的設(shè)計是否美觀？

-作品的內(nèi)容是否豐富？

-作品的技術(shù)應(yīng)用是否恰當(dāng)？

學(xué)生根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)進行評價，教師引導(dǎo)并總結(jié)。

小組合作展示與評價

1.現(xiàn)在，我們將分成幾個小組，每個小組將展示自己的作品。在展示過程中，小組成員要向其他同學(xué)介紹作品的主題、設(shè)計思路和制作過程。

2.（小組展示）每個小組展示完畢后，其他小組的成員要給出客觀、公正的評價。評價時，請參照我們之前討論的標(biāo)準(zhǔn)，并提出具體的改進建議。

3.（學(xué)生展示與評價）教師觀察并記錄每個小組的表現(xiàn)，對學(xué)生的評價和建議給予肯定，對需要改進的地方給予指導(dǎo)。

作品完善

1.根據(jù)同學(xué)們的評價和建議，現(xiàn)在請大家回到自己的座位上，對作品進行修改和完善。在這個過程中，如果你需要幫助，可以隨時向我或其他同學(xué)求助。

2.（學(xué)生自主修改作品）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供技術(shù)支持。

成果展示與總結(jié)

1.經(jīng)過一段時間的努力，我相信大家的作品都得到了很大的改進?，F(xiàn)在，讓我們再次進行成果展示。每個小組選派一名代表，向全班同學(xué)展示修改后的作品。

2.（成果展示）教師對每個小組的作品進行點評，總結(jié)同學(xué)們在本次活動中取得的成果和進步。

3.最后，我想請大家談?wù)勗谶@次活動中的感受。你學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己在哪些方面取得了進步？還有哪些地方需要繼續(xù)努力？

學(xué)生分享，教師總結(jié)。

布置課后任務(wù)

1.為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，我給大家布置一個課后任務(wù)。請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)體驗，寫一篇關(guān)于信息技術(shù)作品制作的感悟，可以是自己的心得體會，也可以是對其他同學(xué)作品的評價。

2.下節(jié)課，我們將分享這些感悟，看看大家在這個過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

結(jié)束課程

1.好的，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.下一節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)知識，期待與大家再次見面。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)應(yīng)用能力的提升：學(xué)生們在展評交流活動中，運用了之前所學(xué)的文字處理、圖片編輯和動畫制作等技術(shù)，對個人或小組的作品進行了完善。通過實際操作，學(xué)生們對這些技術(shù)的掌握程度得到了提高，能夠更加熟練地應(yīng)用這些工具來創(chuàng)作作品。

2.信息整合能力的增強：在展評交流的過程中，學(xué)生們需要將所學(xué)知識進行整合，以形成一個完整的作品。這一過程鍛煉了學(xué)生的信息整合能力，使他們能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐成果。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)：通過評價和討論他人作品，學(xué)生們接觸到了不同的創(chuàng)意和設(shè)計理念，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。在完善自己作品的過程中，學(xué)生們嘗試引入新的想法，使作品更具個性和創(chuàng)意。

4.合作交流能力的提高：小組合作展示和評價活動，讓學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點，以及如何接受和給予建設(shè)性的反饋。這些合作交流的技能對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

5.信息安全意識和道德意識的增強：在展評交流中，教師強調(diào)了信息安全和個人隱私保護的重要性，學(xué)生們對此有了更深入的認(rèn)識，增強了信息安全意識和道德意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提升：在作品的完善階段，學(xué)生們需要自主查找資料、解決問題，這一過程鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.審美鑒賞能力的提高：通過評價他人的作品，學(xué)生們學(xué)會了如何欣賞美、評價美，提高了自己的審美鑒賞能力。

8.語言表達(dá)能力的加強：在展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，這無疑加強了他們的語言表達(dá)能力。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了項目式學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生通過完成一個完整的項目來學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐操作能力。

2.我還采用了多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的作品評分，還加入了同學(xué)互評和自我評價，這樣的評價機制能夠讓學(xué)生更全面地認(rèn)識自己的作品，同時也能提高他們的自我反思能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時參與度不高，可能是因為小組分工不明確或者學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些基礎(chǔ)技能的鞏固訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生在實際操作中出現(xiàn)了一些基本錯誤。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，這可能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一些積極表現(xiàn)沒有得到充分的認(rèn)可。

（三）改進措施

1.針對小組合作參與度不高的問題，我將在下一次教學(xué)中明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有明確的職責(zé)，同時加強對小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.為了加強基礎(chǔ)技能的鞏固訓(xùn)練，我計劃在課程中加入更