二年級語文資源公開課

泗安鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科單元教學(xué)計劃__年級冊學(xué)科老師年月一、單元主題：本單元包括課文《雷鋒叔叔，你在哪里》、《千人糕》、《一匹出色的馬》三篇課文以及《語文園地二》。二、教材分析：本單元圍繞“關(guān)愛”的主題編排了三篇課文，分別從不同側(cè)面反映了對關(guān)愛的理解。語文要素是“讀句子，想象畫面”，這也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)本單元要充分認(rèn)識單元內(nèi)各板塊內(nèi)容之間的聯(lián)系，邊讀邊想，以借助插圖指導(dǎo)朗讀促進(jìn)學(xué)生對內(nèi)容的理解。三、教學(xué)目標(biāo)：字詞句：1.認(rèn)識43個生字，1個多音字。2.會寫27個字，注意半包圍和獨(dú)體結(jié)構(gòu)字的寫法。3.積累并會寫34個詞語，用多種方法猜測詞語意思，學(xué)習(xí)理解詞語意思的方法。4.讀句子想象畫面，理解句子并用自己的話進(jìn)行說話練習(xí)。閱讀：1.試著有感情的朗讀課文，感受不同角色表達(dá)的情感。2.了解課文內(nèi)容，能用自己的話說出畫面的內(nèi)容。3.可以借助插圖，說說千人糕的制作過程。4.自主閱讀《一株紫丁香》，理解課文內(nèi)容。表達(dá)：能懂得關(guān)心幫助他人、珍愛他人的勞動成果、要與家人相親相愛。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、積累并會寫34個詞語，用多種方法猜測詞語意思，學(xué)習(xí)理解詞語意思的方法。2、了解課文內(nèi)容，能用自己的話說出畫面的內(nèi)容。3、能懂得關(guān)心幫助他人、珍愛他人的勞動成果、要與家人相親相愛。五、課時安排：《雷鋒叔叔，你在哪里》2課時《千人糕》2-3課時《一匹出色的馬》2課時《語文園地二》4課時教學(xué)設(shè)計：執(zhí)教老師：課題：《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識14個二類字，會書寫9個生字，并能基本說清詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認(rèn)識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。4.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識14個二類字，會書寫9個生字，并能基本說清詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。2.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程二度修改課始三分練：創(chuàng)設(shè)情境，走近雷鋒。師：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎?會唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》嗎?生齊唱。師：這首歌的主人公是——雷鋒叔叔(板書：雷鋒叔叔，并指導(dǎo)“雷”、“叔”的書寫)。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎?生介紹雷鋒的故事。師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當(dāng)時人們還流傳著這樣的一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！辈粌H如此，雷鋒叔叔還特別關(guān)心小學(xué)生的成長，在撫順市的一所小學(xué)里，二年級的同學(xué)都特別自豪，因?yàn)樗麄冇幸晃恍Ｍ廨o導(dǎo)員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經(jīng)常到學(xué)校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔?？墒?，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能來了，同學(xué)們怎么也不相信這是真的，于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學(xué)們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里。(板書：你在哪里)深入學(xué)習(xí)，感悟內(nèi)涵師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字詞掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強(qiáng)?1.學(xué)習(xí)一、三小節(jié)師：請快速默讀課文，找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h?用課文中的話說一說。生回答。(板書：長長的小溪彎彎的小路)師：同學(xué)們，你們觀察一下這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生說發(fā)現(xiàn)師：是啊，這就是詩歌的優(yōu)美，你能用你的朗讀讀出這種優(yōu)美的感覺嗎?生讀詞語師：同學(xué)們，小朋友們?yōu)槭裁匆獙ふ依卒h叔叔?生回答。師：是啊，雷鋒叔叔經(jīng)常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見了，我們怎么能不著急啊!(屏幕出示：第一小節(jié))生邊讀邊體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的急切心情。師：請帶著這樣的心情，讓我們讀一讀第三節(jié)。學(xué)生練習(xí)朗讀。請同學(xué)們像學(xué)習(xí)第二小節(jié)一樣，自學(xué)第四小節(jié)，一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。背著年邁踏著荊棘灑下的汗滴師：(屏幕出示圖片)理解荊棘。師：你能談一談你的感受嗎?生體會雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。生朗讀，體會雷鋒的辛苦。師：為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多?生體會雷鋒急人所急，想人所想，無私奉獻(xiàn)的精神，齊讀。孩子們沿著長長的小溪尋找，順著彎彎的小路尋找，他們還去別的地方尋找了嗎?從哪里看出來的?(四處尋找)是啊，他們走過了大街小巷，走遍了山川河流，最后他們到底找沒找到雷鋒呢?請用心讀一讀最后一個小節(jié)，邊讀邊思考。生回答，說理由。師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去，但是他樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神卻留了下來，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因?yàn)椤澳睦镄枰I(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！本毩?xí)讀出小朋友喜悅的心情。師：同學(xué)們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎?生介紹自己幫助別人，或別人幫助自己的事情。分層練習(xí)鞏固練習(xí)：提高練習(xí)：板書設(shè)計：雷鋒叔叔你在哪里關(guān)愛他人樂于奉獻(xiàn)教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計：執(zhí)教老師：課題：《千人糕》教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字，會寫9個生字。借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識記，交流\o"方法"方法，游戲鞏固并正確讀寫生字。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程二度修改課始三分練：請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文。提出要求：畫出不認(rèn)識的生字，借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不重復(fù)；標(biāo)出自然段序號。2.我會讀生字。（多媒體出示帶拼音的生字）nénɡwèimǎijùɡānzhītiáncàiláo能味買具甘汁甜菜勞（1）讀第一行生字：同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表揚(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。師生共同訂正：“甜”三拼音節(jié)，“菜”是平舌音，“汁”是翹舌音，“甘”是前鼻音，“能”為后鼻音。代表讀，開火車讀，齊讀。出示：ɡāotèmɑzhèáosuànxiāoshòudíquèyīnɡ糕特嘛蔗熬算銷售的確應(yīng)（2）指名讀第二行生字，糾正以下幾個生字的讀音?！八恪笔瞧缴嘁?，“蔗、售”是翹舌音。“應(yīng)”：整體認(rèn)讀音節(jié)，后鼻音。（3）檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽？1.出示生字：能味買具甘汁甜菜勞讀一讀生字，并擴(kuò)詞。2.這些生字，你們是怎么記住的？鼓勵學(xué)生多種方法識字：加一加：“口+未”就是“味”，“舌+甘”就是“甜”，“艸+菜”是“菜”。減一減：“實(shí)”減掉寶蓋頭上的的兩個點(diǎn)，就是“買”?！靶堋睖p掉“灬”就是“能”?！罢妗睖p掉“十”就是“具”。換一換：“葉”去掉“口”，換成“氵”，就是“汁”。猜謎語：“草橋飛云動”，是“勞”；“要知甜不甜，快去用舌舔一舔?！笔恰案省?。3.自由組合學(xué)習(xí)生字，觀察一下上面的生字，想一想怎樣才能把他們寫正確、美觀？4.讓學(xué)生相互交流分析生字字形，生自由說，師適當(dāng)補(bǔ)充。出示生字的田字格課件：能味買具甘汁甜菜勞?！澳堋保挥疫叺膬蓚€“匕”，是先寫撇，再寫豎彎鉤?！熬摺鄙厦娌皇恰扒摇保嘁粰M。“勞”注意不要漏掉中間的“冖”。自讀自悟，合作探究。1.精讀課文第1-5自然段。（1）指名讀課文。（2）比較句子，指導(dǎo)朗讀。A出示：難道它的味道很特別嗎？B討論：這句話是什么句式？誰能把這句話換個說法？（這句話是反問句。它可以改說成：它的味道并不特別。）C指導(dǎo)讀句子。讀出反問的語氣。D指名試讀，齊讀。2.精讀第6-9自然段。（1）指名讀6-9自然段。這幾個自然段主要告訴我們什么？（千人糕是怎么做成的。）自由讀6-9自然段?；卮鹣铝刑釂枺篈種大米需要哪些東西？（板書：種子、農(nóng)具、肥料、水……）B糖是怎么來的?（從甘蔗、甜菜中熬出來。）C熬糖需要什么工具？（工具、火）D米糕做好后，怎么賣出去？（包裝、送貨、銷售）E指導(dǎo)朗讀.提醒學(xué)生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀。齊讀第6-9自然段。分層練習(xí)鞏固練習(xí)：提高練習(xí)：板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計：執(zhí)教老師：課題：《一匹出色的馬》教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識9個生字，會寫8個字，理解生字組成的新詞。2．正確、流利地朗讀課文，了解妹妹前后的變化。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)會獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。教學(xué)難點(diǎn)通過讀讀比比，初步領(lǐng)會一匹馬帶給妹妹的兩種不同的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程二度修改課始三分練：初讀課文，整體感知。1.學(xué)生初讀課文，提出自讀要求。（課件出示）（1）要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典或請教老師同學(xué)。（2）讀順句子，不唱讀，不回讀，注意語氣和語調(diào)。（3）把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。（4）看看這篇短文一共有幾個自然段？2．檢查自讀情況，疏通字詞障礙。（1）出示生字：（課件出示）pǐbōwénxiànɡjǐnɡliànqiúshě匹波紋像景戀求舍“紋、戀”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翹舌音。自由練讀；指名讀，相機(jī)指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。開火車。按照小組快速念出老師出示的生字。讓全體學(xué)生興奮起來。搶答。教師拿出哪個字，學(xué)生舉手搶答。④教師隨機(jī)糾正讀音：“舍”翹舌音，不是平舌音。（2）認(rèn)讀本課新詞：（課件出示）郊外泛起蔥綠柔軟綠毯異常一株騎馬跨上同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表揚(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽？指生讀。指導(dǎo)寫字1.（課件出示）出示本課生字田字格課件：匹波紋像景戀求舍觀察生字特點(diǎn)及在田字格中的位置。2.學(xué)生在書上描紅，完成課后的描紅，老師巡視檢查指導(dǎo).3.學(xué)生在田字格中練習(xí)寫這些生字，師指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)及筆順，巡視指導(dǎo)。4.實(shí)物投影出示，展示優(yōu)秀的同學(xué)作品，師生評議。圍繞“這匹馬怎么神奇了，妹妹的變化”開展教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、理解課文。1．哪些自然段時寫一家人散步的情景?看到了哪些美景？誰愿意起來把你的學(xué)習(xí)體會和大家交流交流。(1)寫一家人散步，我是從課文的第1、2、3自然段中讀到的。(2)請同學(xué)們自由讀2、3自然段，找出描寫郊外景色優(yōu)美的句子，讀一讀。（課件出示）(3)指名學(xué)生起來讀句子。學(xué)生讀句子時，教師相機(jī)出示下面句子，指導(dǎo)朗讀。（課件出示）A．“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋?！雹僮杂勺x，邊讀邊想象畫面，讀出河水的美。②“碧綠碧綠”就是（）的意思，類似的詞語還有很多，我會仿寫：③仿寫句子：一陣清風(fēng)吹過，_________________________________________B．“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。”①這句話使用了比喻的修辭手法，把（）比作（）。C.朗讀指導(dǎo)：用舒緩、輕柔的語氣讀出郊外景色的美好。(4)看到這樣的美景，全家人都陶醉了，從哪里看出來？（課件出示）“我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去?！闭l會用下面的句式說話，教師著重指出“一邊…一邊…”表示兩個動作同時進(jìn)行。一邊，一邊。自由練習(xí)。然后指名說句子。2．哪些自然段時寫妹妹央求爸爸媽媽抱抱她？媽媽爸爸怎么做的?(1)我是從課文的第4--6自然段中讀到的。(2)指名學(xué)生起來讀句子。學(xué)生讀，教師出示下面的句子：（課件出示）A．媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”B．爸爸從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹。說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧！”大家自由讀讀這幾句話，看看你讀懂了什么?分層練習(xí)鞏固練習(xí)：提高練習(xí)：板書設(shè)計：7一匹出色的馬之前的妹妹：要人抱抱之后的妹妹：高興地第一個跑到家教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計：執(zhí)教老師：課題：《語文園地二》教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識職業(yè)(務(wù))中的生字。2.學(xué)習(xí)照樣子,寫自己喜歡的景物,體會句子中詞語的意思。3.照樣子寫話。4.積累樂于助人的名言。5.展示自己正確的寫字方法。6.閱讀《一株紫丁香》。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識職業(yè)(務(wù))中的生字。2.學(xué)習(xí)照樣子,寫自己喜歡的景物,體會句子中詞語的意思。3.照樣子寫話。4.積累樂于助人的名言。教學(xué)難點(diǎn)展示自己正確的寫字方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程二度修改課始三分練：第一課時一、我會認(rèn)讀導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？能不能簡單的給我們介紹一下。（指名說，同學(xué)之間相互交流）1、出示課本上的生字。老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生跟讀，開火車讀檢查生字認(rèn)讀情況。2、出示生詞，學(xué)生自由讀生詞，同桌之間相互檢查生詞認(rèn)讀情況，相互糾錯正音。3、請“小老師”帶讀詞語。4、解釋詞語意思。結(jié)合圖片，看圖理解詞語的意思。5、全班一起齊讀詞語，每個詞讀三遍。二、我會寫話（一）照樣子寫一寫1、出示課本短文景物：田野、云、大樹示例：天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊2、你喜歡哪些景物？為什么喜歡它？請同學(xué)來說一說。景物：風(fēng)景，花草樹木，山峰，河流，建筑等都屬于景物。3、指名同學(xué)說自己喜歡的景物，引導(dǎo)學(xué)生說“…像…”的句子。提示：鮮花——蝴蝶小河——飄帶月亮——白玉盤……4、寫一寫。拿出練習(xí)本，把自己最喜歡的風(fēng)景，用上“…像…”的句式，寫一寫，寫一句即可。5、作品展示。挑選優(yōu)秀的作品放到投影下進(jìn)行展示。（二）介紹我的好朋友1、說說你的好朋友是誰。小組互相交流，說說自己的好朋友是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？2、指名學(xué)生起來說一說自己的好朋友。引導(dǎo)學(xué)生以“他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？”這個思路組織語言。3、出示課本示例。請同學(xué)們拿出練習(xí)本，按照出示的例子，自己也介紹一下自己的好朋友吧！4、作品展示。三、我的發(fā)現(xiàn)1、出示句子，學(xué)生自由讀句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、分別圈出兩組句子中的“特別”“經(jīng)過”。這兩句話帶點(diǎn)的詞語的意思相同嗎？分別是什么意思？學(xué)生自由讀句子，邊讀邊思考問題。3、指名說說自己的答案，教師講解。特別：第一句中特別強(qiáng)調(diào)“很、十分、非?！保坏诙渲械奶貏e強(qiáng)調(diào)“與眾不同”。經(jīng)過：第一個經(jīng)過是“花費(fèi)、集結(jié)”的意思；第二個經(jīng)過是“路過、走過”的意思。4、小結(jié)同一個詞語，在不同的語言環(huán)境中所表達(dá)的意思也不盡相同，理解詞語的意思，必須把它放進(jìn)語言環(huán)境里，才能理解得更準(zhǔn)確。第二課時一、我會積累今天我們就來認(rèn)識一種句子，這種句子在民間流傳，用簡單易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱為諺語。（出示3句諺語）1、互相讀一讀，并說說你讀懂了哪句。2、讀了這些句子，你明白了什么？（要為身邊的人伸出熱情的手）3、交流句意?！坝枞嗣倒澹钟杏嘞??！备嬖V大家，你給別人帶來快樂，