高三一輪復(fù)習(xí)課件整體性和差異性

高2016屆高三一輪

地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律高中地理核心組資料，版權(quán)所有，請(qǐng)勿外轉(zhuǎn)（共3課題）考點(diǎn)導(dǎo)讀:

(1)自然地理要素（氣候、地質(zhì)地貌、水文、土壤、生物）在地理環(huán)境形成和演變中的作用

(2)地理環(huán)境各要素（氣候、地質(zhì)地貌、水文、土壤、生物）的相互作用；地理環(huán)境的整體性

(3)地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：從赤道到兩極的地域分異分布規(guī)律，從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律，山地垂直地域分異規(guī)律，非地帶性地域分異規(guī)律考點(diǎn)一：地理環(huán)境的整體性1．地理要素相互關(guān)系示意圖主干知識(shí)：考點(diǎn)一：地理環(huán)境的整體性2．自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)和意義整體性的表現(xiàn)舉例說明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)主干知識(shí)：地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護(hù)人類共同的家園——地球主干知識(shí)：典型例題：例1

(2013·新課標(biāo)全國文綜Ⅱ)閱讀圖文資料，完成下列要求。原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長迅速，3～5年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉”。我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)稀Ｏ聢D中a、b分別示意該地速生桉種植前、后的變化。解析：圖示沼澤位于山麓地帶，之所以能獲得穩(wěn)定水源，與山坡天然植被關(guān)系密切。可從植被在水循環(huán)過程中的作用進(jìn)行分析。答案：原因：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。過程：截留大氣降水，減緩地表徑流，增加雨水下滲，(在山地形成水分蓄積地帶，)(通過地表徑流和地下水)為沼澤提供穩(wěn)定的水源。(1)讀圖a，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過程。

(2)讀圖b，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸?。解析：由于速生桉樹耗水量大，?dǎo)致天然植被退化、沼澤萎縮。答案：植被變化：天然次生林和灌叢退化；沼澤萎縮。原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。例2(2014?廣東卷)沙漠中植被的出現(xiàn)可對(duì)沙丘產(chǎn)生一定的影響。其主要作用機(jī)制是

A.降低風(fēng)速進(jìn)而增加風(fēng)沙流對(duì)地表的侵蝕

B.增加風(fēng)沙流中顆粒物的含量而減少堆積

C.促進(jìn)風(fēng)沙流攜沙能力的增強(qiáng)而增大侵蝕

D.攔截風(fēng)沙流中的懸浮顆粒物并形成沉降

高考再現(xiàn)【答案】D

【解析】沙漠中植被的出現(xiàn)可對(duì)沙丘產(chǎn)生一定的影響，主要表現(xiàn)在對(duì)減弱風(fēng)速，攔截風(fēng)沙流中的沙塵。風(fēng)速降低，則攔截風(fēng)沙中的懸浮顆粒物并形成沉降。(2014·天津聯(lián)考)黃山市某地因菊花經(jīng)濟(jì)效益高，農(nóng)民開墾坡地種菊花，因而出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的生態(tài)問題。如下圖所示，據(jù)此回答1～2題。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1．這里植被破壞，致使水土流失嚴(yán)重，這體現(xiàn)了

()A．環(huán)境要素的相互制約B．不同區(qū)域之間相互制約C．地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能D．一個(gè)區(qū)域的變化影響到另一個(gè)區(qū)域2．若此種活動(dòng)不加以限制，任由其發(fā)展則最可能直接導(dǎo)致該地區(qū)

()A．蒸發(fā)量增加

B．降水量增多C．地表徑流變化增大

D．地下徑流增多解析：第1題A由題干及圖可知，該地植被破壞導(dǎo)致的水土流失這一過程，是因?yàn)橹脖贿@一要素發(fā)生了變化，導(dǎo)致土壤等其他要素發(fā)生變化，故A項(xiàng)正確。而圖示中并沒有其他區(qū)域，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤，也沒有產(chǎn)生新的功能，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。第2題C植被破壞會(huì)使植被涵養(yǎng)水源的功能減弱、水分下滲減弱，進(jìn)而使該地區(qū)蒸發(fā)減弱，降水減少，地表徑流增大，地下徑流減少，故C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。經(jīng)度變化方向(東西方向)緯度變化方向(南北方向)更替方向經(jīng)線方向(南北方向)緯線方向(東西方向)延伸方向分布特征水分條件沿經(jīng)度變化的方向變化，即以水分為基礎(chǔ)太陽輻射由赤道向兩極遞減，即以熱量為基礎(chǔ)成因總結(jié)熱量水分重要因素水分(海陸位置)熱量(太陽輻射)主導(dǎo)因素影響因素經(jīng)度地帶性緯度地帶性地域分異規(guī)律考點(diǎn)二：地理環(huán)境的地域分異1．水平地域分異規(guī)律主干知識(shí)：典型景觀變化例證中緯度地區(qū)低緯度和高緯度地區(qū)典型地區(qū)經(jīng)度地帶性緯度地帶性地域分異規(guī)律主干知識(shí)：考點(diǎn)二：地理環(huán)境的地域分異2．山地垂直地域分異規(guī)律主干知識(shí)：(1)影響山地垂直自然帶譜復(fù)雜程度的因素①山體所在緯度——相同高度的山體，緯度越低，自然帶譜越復(fù)雜。②山體海拔——緯度相當(dāng)?shù)纳襟w，海拔越高，自然帶譜越復(fù)雜。③山頂、山麓之間相對(duì)高度——相對(duì)高度越大，自然帶譜越復(fù)雜。山麓自然帶和當(dāng)?shù)厮阶匀粠б恢聫纳铰吹缴巾數(shù)淖兓?guī)律類似于由赤道到兩極的變化規(guī)律(2)自然帶垂直分布特點(diǎn)地表景觀隨高度發(fā)生有規(guī)律的更替，水熱狀況差異是基礎(chǔ)，如下圖所示：主干知識(shí)：①自然帶從山麓到山頂?shù)淖兓?guī)律，類似于從赤道到兩極的變化規(guī)律。②山麓的自然帶基本上與當(dāng)?shù)厮阶匀粠嘁恢?。③山地自然帶的發(fā)育程度往往與該山體所在緯度和海拔高度有關(guān)，通常是緯度越低、山體海拔越高，自然帶越豐富。④同一自然帶：陽坡高于陰坡；隨緯度的增加，其分布的海拔高度降低。⑤山地陽坡自然帶數(shù)目多于陰坡自然帶數(shù)目。主干知識(shí)：典型例題：1．圖中②為(

)。A．草原

B．荒漠C．針葉林

D．針闊混交林2．我國東部森林植被的東西寬度在南北方向上發(fā)生變化，其主導(dǎo)因素是(

)。A．緯度

B．洋流C．地形

D．季風(fēng)例3

(2013·山東文綜，3～4)下圖示意我國植被的地帶性分布。讀圖完成1～2題。解析：

第1題A②地位于內(nèi)蒙古高原，植被應(yīng)該為草原，故選A項(xiàng)。

第2題D東部森林植被分布南寬北窄，主要是受夏季風(fēng)的影響。因?yàn)橄募撅L(fēng)自東南沿海向西北內(nèi)陸勢(shì)力逐漸減弱，所以年降水量也是自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸減少，植被的覆蓋范圍也逐漸減小。故選D項(xiàng)。典型例題：該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于(

)。A．常綠闊葉林 B．常綠硬葉林C．針闊葉混交林 D．草原例4

(2013·課標(biāo)文綜Ⅰ)下圖為45°N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海約180千米。讀圖，完成下題。解析該區(qū)域山脈西坡山麓距海近，是迎風(fēng)坡，降水較多，為森林帶，D項(xiàng)錯(cuò)誤；北美洲西海岸45°N處為溫帶，常綠闊葉林和常綠硬葉林位于亞熱帶，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；針闊葉混交林屬于溫帶植被，與該地緯度位置相一致，C項(xiàng)正確。答案C例5（2014·上海卷）讀澳大利亞自然帶分布示意圖，回答問題。

在地理位置、地形地勢(shì)、大氣環(huán)流和洋流等因素的共同影響下，澳大利亞大陸形成了獨(dú)具特色的半環(huán)狀自然帶格局。

判斷A、B兩地所屬的自然帶類型，解釋導(dǎo)致這兩個(gè)自然帶特征差異的主要原因。

高考再現(xiàn)【答案】

類型：A地所在自然帶為熱帶雨林帶，B地所在自然帶為亞熱帶常綠闊葉林帶。

原因：這兩個(gè)自然帶所處緯度不同，獲得熱量不同【解析】

A、B兩地都位于大分水嶺東側(cè)，都較濕潤，差異是緯度導(dǎo)致的熱量不同。課堂練習(xí)讀“世界某大陸略圖”，完成3～4題。3．圖中陰影部分表示的自然景觀主要是(

)。A．草原 B．荒漠C．針葉林 D．闊葉林4．形成圖中①②兩地自然景觀的主導(dǎo)因素分別是(

)。A．緯度、水文 B．地形、氣候C．海陸位置、地形 D．水文、土壤解析第3題A從陰影部分分布的位置可知，它主要分布在中亞、內(nèi)蒙古高原、新疆和青藏高原地區(qū)，自然景觀主要是草原。第4題C①地深居內(nèi)陸，降水少；②地地勢(shì)高，氣溫低，降水少。課堂練習(xí)5．如果圖中地區(qū)植被遭到破壞，則平原地區(qū)最可能出現(xiàn)(

)。A．水土流失加劇 B．泥石流頻發(fā)C．土地沙漠化 D．河流含沙量增大下圖是“南美洲部分地區(qū)圖”。讀圖完成5～6題。課堂練習(xí)6．下面四幅山地垂直植被帶模式圖中，與10°S附近西部山地相符的是(

)。A．① B．②C．③ D．④課堂練習(xí)解析第5題D圖示區(qū)域位于亞馬孫平原，植被破壞會(huì)導(dǎo)致河流含沙量增多。

第6題C10°S附近西部山地沿海為熱帶沙漠氣候，自然帶為熱帶荒漠帶；東部基帶為熱帶雨林帶。課堂練習(xí)考點(diǎn)三：非地帶性的地域分異1．非地帶性現(xiàn)象及其成因主干知識(shí)：因素地區(qū)自然帶和地表景觀成因地帶性分布(理想狀態(tài))非地帶性分布(現(xiàn)實(shí)狀況)海陸分布南半球中高緯度地區(qū)寒帶苔原帶、針葉林帶無南半球該緯度無陸地北極地區(qū)寒帶冰原帶無北極地區(qū)以北冰洋洋面為主

受海陸分布、地形起伏、洋流等非地帶性因素的影響，出現(xiàn)了一些非地帶性地理景觀和自然帶現(xiàn)象。如下表：主干知識(shí)：主干知識(shí)：主干知識(shí)：例6

（2013?北京文綜）海洋是人類活動(dòng)的重要舞臺(tái)。達(dá)爾文在南美洲考察期間，在①地看到熱帶雨林景觀，在②地觀察到安第斯山植被的垂直變化現(xiàn)象。讀下圖，回答問題。典型例題：在達(dá)爾文看到的①地景觀和②地現(xiàn)象中，任選其一說明成因。解析①地位于南回歸線附近巴西高原的東部沿海地帶，緯度低，氣溫高，又位于東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡，沿岸有巴西暖流經(jīng)過，增溫增濕作用明顯，降水豐富，形成熱帶雨林。②地位于中緯度高大的安第斯山地區(qū)，從山麓到山頂，隨海拔變化，水熱狀況不同，形成山地植被的垂直變化。答案①地：地處低緯，氣溫高，位于東南信風(fēng)迎風(fēng)海岸，沿岸有暖流，降水豐沛，形成熱帶雨林。②地：山地海拔高，從山麓到山頂，隨海拔升高，氣溫降低，降水變化，形成垂直氣候帶，從而形成植被的垂直變化現(xiàn)象。課堂練習(xí)

下圖中四個(gè)箭頭方向表示自然帶更替方向，讀圖完成7～8題。7.四個(gè)箭頭方向中，出現(xiàn)非地帶性現(xiàn)象的是(

)。A．a(chǎn) B．bC．c D．d8.上述非地帶性現(xiàn)象出現(xiàn)的主導(dǎo)因素是(

)。A．地形 B．海陸分布C．洋流 D．巖石性質(zhì)解析a、c方向的變化都體現(xiàn)了由赤道到兩極的地域分異規(guī)律，b方向的變化體現(xiàn)了從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律；d方向的變化受山地地形影響，呈現(xiàn)出非地帶性。答案7.D

8.A課堂練習(xí)讀“某區(qū)域和乙地垂直自然帶分布示意圖”，完成9～10題。

9．關(guān)于甲、丙兩地環(huán)境特征的敘述，正確的是(

)。A．自然帶相同 B．冬季盛行風(fēng)風(fēng)向相同C．河流汛