關(guān)于共青團(tuán)工作融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)能力的思考

關(guān)于共青團(tuán)工作融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)能力的思考黃宏摘要：面對企業(yè)改革等新形勢、新變化，開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的關(guān)鍵時期。共青團(tuán)工作如何融入處生產(chǎn)經(jīng)營管理，更好地發(fā)揮共青團(tuán)的優(yōu)勢和作用，走出一條既符合企業(yè)科學(xué)發(fā)展所需，又對團(tuán)員青年產(chǎn)生較強(qiáng)吸引力、說服力和影響力的新路子，是對處共青團(tuán)工作的一個新課題。帶著這些問題，對共青團(tuán)工作融入生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)能力的現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行了一次深入調(diào)查。關(guān)鍵詞：融入;生產(chǎn)經(jīng)營;能力的思考;一、目前共青團(tuán)工作融入生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)能力的現(xiàn)狀1.團(tuán)干部自身素質(zhì)與提升共青團(tuán)服務(wù)能力的要求存在一定的差距。共青團(tuán)工作的主體作用是服務(wù)青年，服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營。而在實(shí)際工作中團(tuán)干部多屬于政工出身，缺少專業(yè)技術(shù)知識和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，工作帶有盲目性和被動性，缺乏創(chuàng)造性和靈活性，所以，在共青團(tuán)工作中想做事，卻又不知道具體做些什么，想到做什么卻又不知道怎么做才能更好地服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營，導(dǎo)致工作浮于表面，而不是參與融入，造成團(tuán)組織“想融入，又融不進(jìn)去”的現(xiàn)實(shí)狀況。2.共青團(tuán)服務(wù)中心工作的能力與處發(fā)展的需要存在一定差距。在調(diào)研中我們看到，圍繞服務(wù)處改革發(fā)展穩(wěn)定，處團(tuán)委開展了形勢任務(wù)教育、青年安全生產(chǎn)示范崗、青年志愿者服務(wù)、青年文明號創(chuàng)建等活動，極大地激發(fā)了廣大青工立足崗位、建功立業(yè)的責(zé)任感和使命感。一些活動在處層面上開展的有聲有色，但在基層支部開展的深度和廣度卻不夠。如：受基層倒班工作制度、團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)緊張等因素的影響，基層團(tuán)支部自身建設(shè)上還有待進(jìn)一步完善;一些活動由于青工不易集中，參與面受到了限制;還有的活動雖然按照上級要求開展了，但只是機(jī)械地完成了“規(guī)定動作”，沒能從本單位生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地制定具有本單位特色的“自選動作”，這些都一定程度地制約了團(tuán)組織服務(wù)中心工作的效能。3.共青團(tuán)的服務(wù)方式和手段與青年多樣化發(fā)展需求存在一定的差距。青年個性張揚(yáng)和思想的多元化，對自身的關(guān)注多于對其他個體（也包括對團(tuán)體及組織）的關(guān)注;力求在參與活動的過程中，展示自己，發(fā)揮自己，而不希望受到更多的束縛;自我價值觀的變化，主要是尋求自我展現(xiàn)的平臺等，使其盡快步入各級領(lǐng)導(dǎo)和組織部門的視野。同時我們也看到，青工的年齡段正面臨擇偶、購房、事業(yè)發(fā)展等個人重大現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)鍵時期，使青工心理上承受著不同程度的壓力，需要團(tuán)組織進(jìn)一步拓展服務(wù)的領(lǐng)域和內(nèi)容。緊靠傳統(tǒng)的服務(wù)手段，在當(dāng)今這個信息化時代，已經(jīng)不能完全覆蓋和服務(wù)青年群體。二、產(chǎn)生問題的原因分析當(dāng)前共青團(tuán)工作所面臨的問題，是一個階段以來對其在企業(yè)的定位、職能、作用和工作方式方法沒有及時解決而沉淀形成的。經(jīng)過研究分析，我們認(rèn)為主要原因有如下幾點(diǎn)：一是共青團(tuán)工作“務(wù)實(shí)”性不夠。在開展活動中一味的追求大活動，大場面，卻忽視了活動的本質(zhì)和意義。要把每一項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)定在務(wù)實(shí)、求真上，既重視過程，又追求效果。逐漸向“實(shí)重于虛”轉(zhuǎn)化，這樣才能使處、青年實(shí)在感受到共青團(tuán)組織的存在，從而在處發(fā)展過程中，留下共青團(tuán)工作深深的足跡和濃濃的氛圍。二是對團(tuán)員青年心態(tài)把握不準(zhǔn)確。在開展活動過程中，對團(tuán)員青年的心態(tài)變化了解不夠，意見征求也不到位，總是以點(diǎn)代面的去理解，所以導(dǎo)致團(tuán)員青年參加活動不熱情，不積極。應(yīng)該在廣泛征求團(tuán)員青年意見的基礎(chǔ)上開展活動，這樣的活動才能吸引團(tuán)員青年，才能更加凝聚人心。三是對共青團(tuán)工作“融入”生產(chǎn)經(jīng)營管理認(rèn)識的不到位。片面的認(rèn)為“融入”就只能是做和生產(chǎn)相關(guān)的工作，其實(shí)不然，只要緊緊抓住服務(wù)黨政中心工作、服務(wù)青年成長成才“兩個服務(wù)”這個中心，就是把握住了“融入”的根本。只要是謀處發(fā)展所急，行處發(fā)展所需，使青年把能力展現(xiàn)到工作崗位上，把精力投入到處生產(chǎn)經(jīng)營工作中，就踐行了“融入”。三、產(chǎn)生問題的解決對策1.提升團(tuán)工作的新層次。共青團(tuán)工作要順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，適應(yīng)處發(fā)展要求，把主攻方向逐步轉(zhuǎn)入到提高青工崗位技能和科技創(chuàng)新等工作上來，組織參加青工比武、技術(shù)創(chuàng)新發(fā)布會、開展“服務(wù)管理小課堂”等有利于提升青工技能水平的活動。隨著企業(yè)各項(xiàng)管理工作日趨規(guī)范化、程序化、科學(xué)化，共青團(tuán)組織不能還是光靠以往圍繞企業(yè)的急、難、險、重任務(wù)開展突擊活動來求作為，工作立意就顯得不高。目前處團(tuán)員青年隊(duì)伍中大部分是大學(xué)（大專）生，相對而言的整體知識和技術(shù)素質(zhì)較高，團(tuán)組織要發(fā)揮組織優(yōu)勢與在青年大學(xué)生這方面的優(yōu)勢，在科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新上大做文章這也是團(tuán)組織把服務(wù)青年落到實(shí)處的有力措施之一。2.從適應(yīng)處形勢需要出發(fā)開展工作。堅持以“黨建帶團(tuán)建”，把對團(tuán)員思想教育與加強(qiáng)基層組織建設(shè)緊密結(jié)合起來，做好基層團(tuán)干部的培養(yǎng)和管理，發(fā)展壯大共青團(tuán)活動的骨干力量。要堅持把服務(wù)青年成長成才作為共青團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷擴(kuò)大和改善聯(lián)系青年的方式方法，準(zhǔn)確反映青年意見和建議。要全面鞏固和完善團(tuán)的基層組織體系，建立健全與現(xiàn)代物業(yè)管理企業(yè)制度相適應(yīng)的工作機(jī)制，通過組織生活不斷增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的政治意識、組織意識和模范意識。3.從五個方面積極引導(dǎo)團(tuán)員青年成才。一是從開展特色活動上引導(dǎo)。隨著青年人對文化需求日益多樣化的趨勢，基層團(tuán)組織可在完成日常工作的基礎(chǔ)上，通過特色活動活躍團(tuán)員青年生活，結(jié)合本單位實(shí)際情況大力開展特色活動。特色活動就是看的見、摸的著、有實(shí)效、有影響、能夠展示團(tuán)組織作用的活動。共青團(tuán)最主要的特色就是凸現(xiàn)青年特點(diǎn)，活動要在如何使團(tuán)員青年在處發(fā)展中發(fā)揮作用，把握住這一點(diǎn)，團(tuán)的工作就有方向、有活力和生命力。二是從關(guān)心青年日常生活上引導(dǎo)。在關(guān)心青年個人發(fā)展等具體工作入手，通過愛心關(guān)懷穩(wěn)定團(tuán)員青年心態(tài)。加強(qiáng)對青年整體利益、特別是在青工生活、待遇、福利、婚姻、住房等方面反映團(tuán)員青年心聲，服務(wù)青年具體利益，把關(guān)心團(tuán)員青年當(dāng)作關(guān)心處未來的大事來抓。在黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，努力為團(tuán)員青年的成長營造健康積極公平向上的氛圍，讓團(tuán)員青年在成才之路上既適應(yīng)企業(yè)的需要，又能保持個人的心情舒暢，保證團(tuán)員青年隊(duì)伍的穩(wěn)定，保證團(tuán)員青年為處科學(xué)、和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是通過從倡導(dǎo)學(xué)習(xí)上引導(dǎo)。努力為團(tuán)員青年建立全方位、多層次的知識交流平臺，根據(jù)青年群體的特點(diǎn)和需要，開展“物業(yè)管理新思路”交流會、技術(shù)比武、團(tuán)員青年個人職業(yè)設(shè)計等活動，增進(jìn)青年之間的技術(shù)交流，開闊青年視野、使之廣交朋友，促進(jìn)青年工作水平的提升。開展“送書到基層”、“讀書看報”等活動，倡導(dǎo)鼓勵廣大團(tuán)員青年在工作中做到“干中學(xué)，學(xué)中干”，把自學(xué)與交流學(xué)習(xí)相結(jié)合起來，引導(dǎo)團(tuán)員青年向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向老技術(shù)人員學(xué)習(xí)、向老工人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神，提高團(tuán)員青年面對艱苦、扎根企業(yè)，挑起企業(yè)發(fā)展重?fù)?dān)的綜合素質(zhì)與能力。四是通過從宣傳教育上引導(dǎo)。緊密聯(lián)系處發(fā)展實(shí)際，通過宣傳處發(fā)展戰(zhàn)略、形勢報告，開展技術(shù)革新、修舊利廢、開展“五小”成果功關(guān)等活動，引導(dǎo)廣大青年深刻認(rèn)識處發(fā)展的內(nèi)涵和要求，把發(fā)展與團(tuán)員青年的本職工作和個人發(fā)展聯(lián)系起來，把個人發(fā)展的強(qiáng)烈愿望統(tǒng)一到加快處發(fā)展的實(shí)際行動中來。開辟宣傳陣地，把當(dāng)前處新要求、新措施、新目標(biāo)和形勢任務(wù)等宣傳到團(tuán)員青年中去，統(tǒng)一團(tuán)員青年的意愿，通過發(fā)揮突擊作用，展現(xiàn)作為。五是通過從建立勵才薦才體系上引導(dǎo)。要廣泛宣傳人才強(qiáng)企機(jī)制和優(yōu)秀青年的典型事跡，激發(fā)廣大青年的成才熱情，向青年宣傳有關(guān)青年成長政策，并認(rèn)真聽取和反饋青年意見;進(jìn)一步豐富和完善青年服務(wù)明星、青年安全生產(chǎn)示范崗評比、推優(yōu)入黨、青年人才和技術(shù)成果推薦等團(tuán)內(nèi)勵才薦才體系建設(shè);積極探索青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動，深化青年人才培養(yǎng);做好青年典型的跟蹤調(diào)研，總結(jié)和研究青年成長的規(guī)律和有效機(jī)制。四、本次調(diào)研活動的總結(jié)和不足總的來說，本次調(diào)研活動為掌握共青團(tuán)工作融入生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)能力的第一手資料創(chuàng)造了較好的條件。但在各方面還有很多不成熟的地方，比如情況反饋和信息采集手段不盡合理，理論分析不夠完善，調(diào)研情況報告的撰寫深度不夠等等，處團(tuán)委將在今后的調(diào)研活動中努力糾正。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>