大班活動(dòng)教案樹葉

大班活動(dòng)教案樹葉大班活動(dòng)教案樹葉1

活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、情意目標(biāo)：通過游戲，強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹、長青樹的主要特征。

難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環(huán)節(jié)：

一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風(fēng)聲。

師：(神密地)聽，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。

師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長青樹的.主要特征。

(1)認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。

師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)

師幼談話。

師：你們在哪里見過樹葉?幼兒：街道邊、山上……

師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?幼兒：變黃了、變紅了、落下來了

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒：秋季

小結(jié)：對了，秋天的時(shí)候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長葉，這類樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹

(2)認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)

教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。

小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

師：老師做了一張VCD，我們來看看

教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

1、與幼兒談話，放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。

小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來，我們玩游戲，好嗎?

四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話

師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

五、游戲：掃落葉

師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?

播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。

活動(dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

大班活動(dòng)教案樹葉2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進(jìn)行想象，發(fā)展幼兒的想象力。

2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語表達(dá)能力。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。

2、教師準(zhǔn)備一些樹林中的動(dòng)植物圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。

出示圖一，問：圖畫上有什么？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請小朋友仔細(xì)看看，這兩片樹葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么，好嗎？

2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。

①教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只眼睛。（出示圖二）提問：散文里說兩片樹葉象什么？（象小樹的眼睛）小樹的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準(zhǔn)備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西，它心里怎么樣？它覺得它看到的這個(gè)世界怎么樣？

②教師繼續(xù)朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只耳朵。（出示圖三）提問：散文里還說兩片樹葉象什么？（象小樹的耳朵）小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀，它聽到了什么？（幼兒想象講述后，教師把準(zhǔn)備好的圖片貼入背景圖）

③小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來，發(fā)生什么事了？（幼兒想象后）教師講述：哈，小樹苗一蹦，就長高啦！

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

教師完整朗誦散文一遍后，問：散文里講了些什么？討論后，教師放慢速度，以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、幼兒討論：學(xué)完這篇散文，你又什么感覺？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春天的美好。

5、延伸活動(dòng)：畫小樹苗。

上面畫上兩片葉子，畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么，它們在做什么，心里怎樣想，你的小樹苗長大了沒有。

附

兩片樹葉

小樹苗種上沒幾天，就長出了兩片樹葉。

瞧！這兩片新葉子，多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美麗！

瞧！這兩片新葉子，又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀，嗬，這樹林會(huì)唱歌！

小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來。哈！小樹苗一蹦，就長高啦！

活動(dòng)反思：

在培養(yǎng)幼兒的.語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班活動(dòng)教案樹葉3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達(dá)對拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

3觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同。

4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn)，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

——散步的時(shí)候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)？

——你們看，他們變成了什么？（金魚，傘）

——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）

師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。

——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會(huì)變成什么。

——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

——幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

四、講評，說說你的`樹葉變成了什么。

——你的樹葉變成了什么？

——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的？

——你是怎么變的？

——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

大班活動(dòng)教案樹葉4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

2、在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有意識(shí)地在戶外散步時(shí)指導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。

2、兩棵“大樹媽媽”，若干片“小樹葉”。

3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程

（一）律動(dòng)進(jìn)場，調(diào)動(dòng)情緒

老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動(dòng)《小毛驢》進(jìn)入課堂。

（二）練聲

1、氣息練習(xí)：慢吸慢呼，快吸快呼。

2、練聲曲：練習(xí)輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風(fēng)格的唱法。

（三）學(xué)習(xí)歌曲

1、設(shè)置情境感受旋律

在所設(shè)置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉，并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風(fēng)中飄舞的動(dòng)作，初步感受《小樹葉》的'音樂旋律。

2、欣賞童話理解作品

教師講述童話故事，并有機(jī)地將范唱溶入其中，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂作品內(nèi)容。

提問：你們聽到故事里講了什么？你們傷心的時(shí)候會(huì)怎樣？你們快樂的時(shí)候會(huì)怎樣？

3、整曲欣賞感受音樂

觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲《小樹葉》。

提問：這首歌曲叫什么名字？你聽到歌曲里唱了些什么？

4、分段感受加深理解

分段欣賞多媒體課件，引導(dǎo)幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達(dá)的不同情感，并讓幼兒自主討論應(yīng)分別用什么樣的心情來唱這兩段。

5、學(xué)唱歌曲

1）利用多媒體引導(dǎo)幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。

2）用單音“啦”來哼唱旋律，進(jìn)一步熟悉音樂旋律。

3）完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。

（四）自由表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣

幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)。

大班活動(dòng)教案樹葉5

一、活動(dòng)名稱：

樹葉分類活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套。

2、分類記錄表、彩筆每人一套，教師記錄表范例一張。

3、音樂《彩虹秋天》《找朋友》

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

教：孩子們今天老師不僅請來了好多聽課的老師，看還帶來了什么？

幼：樹葉……、。

教：是啊，秋天了，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來了，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

教：孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎？（幼：不一樣）。

教：哪些地方不一樣？（幼：形狀、顏色、大小不一樣）。

（教師小結(jié)：對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，形狀不一樣，有單葉的有多葉的）。

3、出示“樹葉寶寶”，引導(dǎo)幼兒討論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

1）引導(dǎo)幼兒探索分類、（強(qiáng)調(diào)把話說完整）

教：現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請小朋友幫個(gè)忙，就是根據(jù)樹葉寶寶的這些特點(diǎn)，把它們進(jìn)行一下分類，待會(huì)把你們的分類結(jié)果告訴老師。

2）教師巡回，并為幼兒進(jìn)行照相，通過電視展現(xiàn)給其他孩子。

4、幼兒操作“樹葉”卡片進(jìn)行分類記錄。

1）分卡片教師講解記錄表的使用方法（播放背景音樂，提醒幼兒音樂結(jié)束，記錄完成）。

2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3）教師講評記錄情況

5、玩游戲“我的朋友在哪里”

1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

6、找班內(nèi)有相同特征的物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這次的優(yōu)質(zhì)課評選，我選擇了一節(jié)，以前從沒挑戰(zhàn)過的科學(xué)活動(dòng)“樹葉分類”，這節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，并學(xué)習(xí)按一定的特征給物體分類并統(tǒng)計(jì)記錄，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和材料準(zhǔn)備我都緊扣目標(biāo)，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議當(dāng)中，我了解到了本次活動(dòng)還有很多不足，以下我對本次活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。

在開始環(huán)節(jié)，我以秋天為導(dǎo)入語從而引出樹葉，這一環(huán)節(jié)比較流暢，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆恿?，再加上孩子對這種科學(xué)活動(dòng)很感興趣，所以當(dāng)我引導(dǎo)孩子觀察樹葉的時(shí)候，孩子能夠明確地說出樹葉顏色、大小、形狀的不同，這樣很容易的就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探索分類，這也是本節(jié)活動(dòng)一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在讓孩子觀察完樹葉以后，我就讓孩子根據(jù)樹葉的`特點(diǎn)進(jìn)行分類，由于我對教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比較多，有按顏色、形狀、大小的，還有按規(guī)律排序的，比如：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等?？傊俏抑噶畈粔蚯宄?，如果我在讓孩子探索之前講清楚是按某種分類方法，各分為兩組，孩子就不會(huì)出現(xiàn)這么多狀況了。

分類以后是記錄環(huán)節(jié)，我以為大部分孩子會(huì)書寫數(shù)字，這里我考慮得不夠周全，對于那些不會(huì)書寫數(shù)字的孩子，我如果讓孩子用自己明白的比如：畫圓點(diǎn)、畫符號(hào)等方法記錄，就不會(huì)導(dǎo)致孩子有記錄不出來的現(xiàn)象了。游戲環(huán)節(jié)可愛的孩子們讓我感到欣慰，孩子們太聰明了，在說出和好朋友有相同特征的時(shí)候，孩子們能說出：“我們都是男孩”“我們的袖子顏色一樣”“我們都是平頭”，這樣的語言，孩子們的想象力分反應(yīng)能力太強(qiáng)了。

總結(jié)了這么多最想說的就是，自己還需要多多學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的建議我會(huì)及時(shí)改正，在以后上課我會(huì)從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、語言組織、材料準(zhǔn)備上考慮周全，讓自己有更高的提升。

大班活動(dòng)教案樹葉6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握拓印畫技能。

2、感受集體活動(dòng)帶來的快樂。

3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號(hào)筆等。

2、1K圓形褐色卡紙一張。

活動(dòng)過程：

1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？

幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱。

2、觀察樹葉的`顏色，感知不同綠色的變化。

出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。

3、回憶拓印要求，知道拓印時(shí)顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動(dòng)。

4、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

5、等顏料干時(shí)，幼兒仔細(xì)觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么？

6、干了以后，添加想象，變成一個(gè)什么動(dòng)物。

7、評價(jià)。

大班活動(dòng)教案樹葉7

大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動(dòng)過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的.樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。

大班活動(dòng)教案樹葉8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

【活動(dòng)過程】

一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）

2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng)）。

三、教授幼兒新的玩法玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點(diǎn)數(shù)一下，有幾片就打這個(gè)抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環(huán)。

四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

【延伸活動(dòng)】

師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺......

請幼兒回去后做一下。

活動(dòng)反思

由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的'積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。

大班活動(dòng)教案樹葉9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過多種不同形狀的樹葉。

2、樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動(dòng)過程：

一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

師：秋游的時(shí)候，老師和小朋友在去參觀時(shí)收集到了很多樹葉，我們都已知道了這些樹葉的名稱和形狀?，F(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？”

幼：像金魚。

幼：像小魚。

幼：像傘。

師：“換一片樹葉呢？

幼：像兔子。

幼：像小貓。

幼：像大熊貓。

師：再換一片樹葉呢？

幼：像帆船。

幼：像蔬菜小船。

師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友要開動(dòng)腦筋，看誰的圖形最象，最好看。而且與別人不一樣。

(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)。

二、介紹樹葉粘貼畫的方法。

師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

（教師在組織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì)，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。

三、交代要求，幼兒操作

四、結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫帖在黑板上，互相看一看，你最喜歡哪一副圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

活動(dòng)反思：

孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認(rèn)識(shí)也比較有限。我就從認(rèn)識(shí)樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的.名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。

大班活動(dòng)教案樹葉10

設(shè)計(jì)思路：

每年秋天正是“賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的.樹葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；

3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個(gè)游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！

2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的外形特征

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

（引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹葉粘貼畫）

師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示

師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

大班活動(dòng)教案樹葉11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉;

2、根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作;

3、大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)大樹媽媽的身體信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹葉

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師與幼兒談?wù)劼淙~飄下的情景，幼兒利用身體大膽表演。

(培養(yǎng)幼兒的想象力和大膽表現(xiàn)的能力。)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、無風(fēng)時(shí)小樹葉飄落的狀態(tài)，為游戲“風(fēng)來了”做鋪墊。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、游戲“落葉”。

(1)每個(gè)幼兒人手一片樹葉向上縱跳，同時(shí)將“樹葉”拋向空中，然后盡力接住。

(練習(xí)幼兒向上縱跳拋接樹葉的能力)

(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“樹葉”，一人接“樹葉”，然后互換角色進(jìn)行游戲。

(幼兒比一比誰拋得高、誰接得準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的競賽意識(shí))

個(gè)別關(guān)注：教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒，鼓勵(lì)他們用力向上拋。

三、基本活動(dòng)

1、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉。

(教師和幼兒共同商量、選定相應(yīng)的動(dòng)作表示不同風(fēng)吹來時(shí)葉子落下時(shí)的情景。)

2、游戲“風(fēng)來了”

游戲重點(diǎn)：根據(jù)大樹媽媽的身體信號(hào)作出相應(yīng)的身動(dòng)作。

第一次游戲：教師(大樹媽媽)邊點(diǎn)頭邊說“微風(fēng)來了”，幼兒慢慢走動(dòng);教師(大樹媽媽)左右搖擺手臂邊說“大風(fēng)來了”，幼兒慢速跑;教師(大樹媽媽)同時(shí)搖擺手臂和身體，邊說“狂風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑;教師(大樹媽媽)立正邊說“風(fēng)停了”，幼兒就下蹲并做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

第二次游戲：幼兒扮演大樹媽媽進(jìn)行游戲。

第三次游戲：教師(大樹媽媽)只用身體動(dòng)作來發(fā)信號(hào)，不用語言來提醒。

(教師也可以交替風(fēng)的.大小程度讓幼兒有張有弛的進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。)

四、結(jié)束活動(dòng)

1、游戲“小樹葉睡著了”

教師：小樹葉被秋風(fēng)姑娘吹到了小河里，小樹葉靜靜地躺在水面上，輕輕地河水在給它按摩呢，真舒服。

第一次按摩：捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿

幼兒兩兩相互捏捏背

第二次按摩：敲橋脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿

幼兒兩兩相互敲敲背

(幼兒兩兩互助，有利于孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈的溝通。)

教師：小樹葉在河水的按摩下靜靜地睡著了。(幼兒休息)

大班活動(dòng)教案樹葉12

紅梅東村幼兒園朱薇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！?/p>

2、發(fā)聲練習(xí)《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我?！?/p>

3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了?！?/p>

（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”

（3）教師范唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的`信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞?！?/p>

大班活動(dòng)教案樹葉13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆

2、范畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)

3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢?

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫(邊說邊出示畫)。

B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時(shí)畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢?

D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同?

師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方?有什么一樣的地方?它們分別是怎么畫的呢?

請個(gè)別小朋友說一說。

4、教師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧?

二、教師講解示范，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小朋友們見過小金魚嗎?小金魚是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說)教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。(注：膠水不能多涂)

3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注：換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)

4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的.作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。)

2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動(dòng)延伸：

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動(dòng)物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個(gè)小朋友能拼得最多。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中使用噴畫的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系?？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌?、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹葉，并噴灑均勻、適量。

大班活動(dòng)教案樹葉14

活動(dòng)背景：

在這秋高氣爽的季節(jié)里，我們大班組開展了主題“有用的植物”。其實(shí)，作為一個(gè)生態(tài)島，最值得推崇的就是它的空氣質(zhì)量好，空氣質(zhì)量好則離不開綠化覆蓋率較多的“植物”，在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象。本次活動(dòng)，以音樂活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，旨在通過活動(dòng)讓孩子們對“小樹葉”有進(jìn)一步的認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。

2、感知、理解小樹葉和自然界的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：課件《小樹葉》、歌曲《小樹葉》以及伴奏音樂

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察過各種樹的'姿態(tài)及樹葉被風(fēng)吹落的姿態(tài)，傾聽樹葉

發(fā)出的“沙沙”聲。

活動(dòng)過程：

一、秋風(fēng)和樹葉

1、感受音樂，自由飄舞（小樹葉伴奏音樂）

——讓我們都來做片小樹葉快樂地在秋風(fēng)中跳舞吧！

2、游戲：大風(fēng)小風(fēng)

——秋風(fēng)呼呼地吹呀吹呀，我們要跟著音樂開始做游戲了，仔細(xì)聽音樂中的風(fēng)是怎樣變化的，看看誰的小耳朵最靈。

小結(jié)：音樂的旋律特別快的時(shí)候，像吹來了一陣大風(fēng)；音樂旋律稍微變慢一點(diǎn)的時(shí)候，又像吹來了一陣涼爽的秋風(fēng)，慢慢地吹呀吹……

二、小樹葉的歌

1、大樹媽媽

——秋風(fēng)把秋葉吹黃了，小樹葉飄啊飄就要離開大樹媽媽了，大樹媽媽是怎么想的呀，她的心情會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：大樹媽媽真舍不得這些孩子！你們聽，大樹媽媽唱起了歌……

②播放歌曲第一段

——你們聽到大樹媽媽在說什么？她的心情怎么樣啊，為什么，她在對小樹葉說什么？

小結(jié)：因?yàn)樾淙~從來沒有離開過媽媽，媽媽不知道小樹葉會(huì)飄到哪里，心里很擔(dān)心。

2、小樹葉

——小樹葉會(huì)對媽媽說什么呢？

——那么小樹葉是不是像你們所說的那樣呢？它會(huì)對媽媽說什么？我們一起來邊聽邊看。（播放課件）

——小樹葉對媽媽說了什么？

3、勇敢地小樹葉

——到底是不是這樣呢？現(xiàn)在老師來完整的把這首歌唱一遍，秘密就在這首歌里，這首歌的名字叫做《小樹葉》。（師完整范唱）

——是不是這樣呀？因?yàn)榈鹊酱禾靵淼降臅r(shí)候，萬物生長，大樹秘密又會(huì)長出新的樹葉，小樹葉又會(huì)重新回到媽媽的懷抱。

——聽到這里，你覺得這是片怎樣的樹葉呢？

小結(jié)：雖然小樹葉是第一次離開媽媽，但是在離開的時(shí)候小樹葉卻會(huì)先安慰媽媽，讓媽媽不要傷心，小樹葉真是又勇敢又有愛心??！

三、大樹和樹葉

——讓我們一起跟著音樂來做一片勇敢地小樹葉吧！老師來扮演大樹媽媽，你們的小耳朵要聽清歌曲的內(nèi)容哦，一起跟著音樂來表演吧！

（播放音樂，師幼共同表演）

大班活動(dòng)教案樹葉15

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3，在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)