《散步》優(yōu)質(zhì)課件1（第2課時(shí)）

第二單元·第6課

散步第2課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，還記得幾位主人公的特點(diǎn)嗎？你最喜歡哪個(gè)人物？選一位說一說你喜歡他的理由。

作者是用怎樣的語言，創(chuàng)作出這樣一個(gè)溫馨的故事，這樣四位生動(dòng)的人物，這樣一篇優(yōu)美的散文的呢？這節(jié)課我們先來一起欣賞這篇散文的語言。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

小組合作學(xué)習(xí)：每組同學(xué)找出不少于2個(gè)佳句，并討論得出其好在哪里。賞析角度：修辭、手法、寫法、煉字……品味佳句

1.我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。總領(lǐng)全文，開門見山。交待地點(diǎn)、人物、事件。品味佳句

2.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

表達(dá)了一個(gè)中年兒子與老年母親所特有的骨肉親情。母子之間的感情是親切的、和諧的。品味佳句3.但是春天總算來了。

作者對(duì)春天的企盼，其實(shí)是為母親的祈禱，母親的生命將在春天煥發(fā)出生機(jī)。品味佳句

4.我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

“熬”字在句中是“艱苦支持”的意思。用“熬”字既寫出母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。品味佳句

5.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

這段話描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，烘托

出作者一家散步時(shí)祥和、歡樂的氛圍。品味佳句

6.小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

笑既是對(duì)兒子天真、聰穎的褒獎(jiǎng)，也表現(xiàn)了家庭的溫馨、幸福。品味佳句

7.“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。”

這樣寫是不是有點(diǎn)小題大做？

不是。祖孫發(fā)生分歧，處理好了，全家高高興興；處理不好，全家別別扭扭，破壞家庭和諧。

所以我感到了責(zé)任重大。品味佳句

9.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光照應(yīng)了上文“小路有意思”，襯托出一家人愉快的心情。品味佳句

10.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成?！拔摇焙推拮蛹缲?fù)著承前啟后的責(zé)任，所以作者說背起的是整個(gè)世界。品味佳句《散步》課文概要總起尊老愛幼幸福溫馨分述散步原因田野春色及散步樂趣——交代散步的地點(diǎn)、人物產(chǎn)生分歧及解決辦法散步

作者通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。主旨?xì)w納相親相愛一家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎拓展延伸

除了互敬互愛、尊老愛幼的主題外，這篇文章還有沒有給你帶來其他感觸？說一說你的想法。1.贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德。2.營造了三代人互敬互愛的和諧氛圍。3.表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。4.抒發(fā)一種生命的感慨。

家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀埃彝ド钜驗(yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。看到別人一家人溫馨和諧