小學(xué)語文六年級(jí)-第七單元-古詩詞背誦一公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

古詩詞背誦一小學(xué)語文（人教版）六年級(jí)下冊(cè)詠鵝

唐·駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

憫農(nóng)一

唐·李紳

鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦春曉

唐·孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。望廬山瀑布

唐·李白日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。望廬山瀑布

唐·李白日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。贈(zèng)汪倫

唐·李白李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

長(zhǎng)歌行

漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。元日

宋·王安石爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，

總把新桃換舊符。

分層理解法抓頭字句法再現(xiàn)形象法定時(shí)快讀法

古詩吟唱法

巧背古詩

要記一首詩，先要弄懂它的含義。比如，根據(jù)敘事、寫景、抒情的幾個(gè)層次，歸納一下，了解全詩的大意，再反復(fù)讀，印象就深了。分層理解法

要記一首詩，先要弄懂它的含義。比如，根據(jù)敘事、寫景、抒情的幾個(gè)層次，歸納一下，了解全詩的大意，再反復(fù)讀，印象就深了。分層理解法

好詩一般都有鮮明生動(dòng)的形象。經(jīng)常在頭腦中再現(xiàn)詩的意境和畫面，背誦時(shí)就會(huì)流暢自如。再現(xiàn)形象法

給自己限定時(shí)間，限定數(shù)量，如五分鐘背出八行詩。讀時(shí)逐漸加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不亂，快而不錯(cuò)。這就迫使自己的精力高度集中，使記憶信息迅速輸入大腦，獲得強(qiáng)烈的印象，達(dá)到快速記憶的目的。定時(shí)快讀法

首先在識(shí)記古詩生字的基礎(chǔ)上朗讀，在正確朗讀古詩的基礎(chǔ)，借鑒快速記憶中的“節(jié)奏記憶”的方法，在有節(jié)奏的情況下來朗讀甚至背誦，這可以增強(qiáng)對(duì)整首詩語感的把握，還可以在短時(shí)間之內(nèi)把整首詩儲(chǔ)存在大腦中。古詩吟唱法

古詩更應(yīng)體現(xiàn)它的可欣賞性，所以簡(jiǎn)單的“背誦”是不行的。那種帶有一定韻律的“吟誦”更能體現(xiàn)古詩的意境。古詩吟唱法

七步詩

【三國(guó)·魏】曹植七步詩

【三國(guó)·魏】曹植七步詩

三國(guó).魏[曹植]

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

三國(guó)時(shí)期，曹操的大兒子曹丕和三兒子曹植都有政治野心，都想爭(zhēng)做曹操的繼承人，曹丕文武雙全，但曹操更加偏愛文采風(fēng)流、才高八斗的三兒子曹植。然而，歷史并沒有眷顧這位負(fù)有天才美稱的曹植。故事背景

這場(chǎng)沒有硝煙的斗爭(zhēng)，曹丕最終取得了勝利，后來登上了皇帝的寶座。而曹植，究竟面臨著什么樣的命運(yùn)？過去曹操對(duì)他格外的恩寵，還有他出眾的才華，卻給他，惹來一場(chǎng)殺身之禍……

【自學(xué)提示】1、結(jié)合注釋讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、結(jié)合注釋、故事背景理解大意。注釋持：使用、用來。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊狀物。漉（lù）：過濾。菽(shū)：豆。這句的意思是把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁作羹。注釋持：使用、用來。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊狀物。漉（lù）：過濾。菽(shū)：豆。這句的意思是把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁作羹。萁：豆莖。釜：鍋。燃：燃燒。本：原本。煎：煎熬。何：何必相煎：指互相殘害全詩表了曹植對(duì)兇殘的不滿。泣：小聲哭。譯文

鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆子來做羹。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。豆子和豆莖本來是同條根上生出來的，豆莖煎熬豆子又怎能這樣的急迫呢？七步詩

三國(guó).魏[曹植]

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

典故

曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛。曹操死后，他的哥哥曹丕當(dāng)上了魏國(guó)的皇帝。因?yàn)椴苤埠筒苄埽ǖ谒膬鹤樱┰诓懿偻龉蕰r(shí)沒來看望，曹丕便再追問他們倆。曹熊因?yàn)楹ε?，自殺了。典故而曹植則被押進(jìn)朝廷。曹丕四兄弟的母親卞氏開口求情，曹丕便給了曹植一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在七步之內(nèi)脫口一首詩，曹植就念了這首七步詩。曹丕明白了曹植這首詩的道理：如果自己殺了曹植便會(huì)被人民恥笑，于是便放了曹植。

典故而曹植則被押進(jìn)朝廷。曹丕四兄弟的母親卞氏開口求情，曹丕便給了曹植一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在七步之內(nèi)脫口一首詩，曹植就念了這首七步詩。曹丕明白了曹植這首詩的道理：如果自己殺了曹植便會(huì)被人民恥笑，于是便放了曹植。

賞析

這首詩采用比興的手法，語言淺顯，寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個(gè)別詞句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉菽”是指過濾煮熟后發(fā)酵過的豆子，用以制成調(diào)味的汁液?！拜健笔侵付骨o，曬干后用來作為柴火燒，萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太緊，自相殘害，實(shí)有違天理，為常情所不容。“賦”：是鋪陳的意思，對(duì)事物直接陳述，不用比喻?！氨取保壕褪潜扔?，以彼物比此物?！芭d”：就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。賞析

詩人比喻之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實(shí)在令人嘆為觀止?！氨臼峭?，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟爭(zhēng)斗、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣。通過燃萁煮豆這一日常現(xiàn)象，抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤。

本自同根生，相煎何太急？七步詩

三國(guó).魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

七步詩

三國(guó).魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

資料袋

曹植(192～232)，三國(guó)時(shí)魏國(guó)詩人，沛國(guó)譙縣（今安徽?。┤?。字子建。他是曹操之妻卞氏所生第三子。曹植自幼穎慧,年10歲余,便誦讀詩、文、辭賦數(shù)十萬言,出言為論,下筆成章，深得曹操的寵信。曹操曾經(jīng)認(rèn)為曹植在諸子中“最可定大事”，幾次想要立他為世子。資料袋

然而曹植行為放任，屢犯法禁，引起曹操的震怒，而他的兄長(zhǎng)曹丕則頗能矯情自飾，終于在立儲(chǔ)斗爭(zhēng)中漸占上風(fēng)，并于建安二十二年(217)得立為太子。建安二十五年，曹操病逝，曹丕繼魏王位，不久又稱帝。曹植的生活從此發(fā)生了根本性的改變。資料袋 他從一個(gè)過著優(yōu)游宴樂生活的貴公子，變成處處受限制和打擊的對(duì)象。后來，曹丕病逝，其子曹叡繼位。曹叡對(duì)他仍嚴(yán)加防范和限制。曹植在文、明二世的12年中，曾被遷封過多次，最后的封地在陳郡，曹植逝世后，卒謚思，后人稱之為“陳王”或“陳思王”。七步詩

三國(guó).魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

七步詩

三國(guó).魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

曹植是建安時(shí)期成就最大的作家，被稱為“建安之杰”，與曹操、曹丕合稱為“三曹”。今存曹植比較完整的詩歌有80余首。

白馬篇

白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮?，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。

邊城多警急，胡虜數(shù)遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧陵鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻？名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

詩中塑造了一位武藝精絕、忠心報(bào)國(guó)的白馬英雄的形象。曹植借寫游俠兒，來表達(dá)自己為國(guó)建功立業(yè)的豪邁情懷！捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，