品德道德與法治八上《平等尊重你我他》教學(xué)設(shè)計公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課

《平等尊重你我他》教學(xué)設(shè)計：案例分析話人格【多媒體】李衛(wèi)的高考之路21年前，李衛(wèi)出生在陜西省漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)一個貧窮的農(nóng)村家庭。他的母親至死也忘不了1994年4月2日那一天。3歲多的李衛(wèi)被一輛疾馳的卡車卷入輪下，稚嫩的雙腿被壓得血肉模糊，不得不截肢。他的人生從此跨入另一個軌道，一段沒有雙腳的人生，大部分時間在地上爬著度過。【教師設(shè)問】1、他身上少了什么？但似乎又多了什么？【教師設(shè)問】2、當(dāng)這樣身體有殘缺的同學(xué)加入我們這個班集體時，你會如何對待他？【學(xué)生】平等對待【教師總結(jié)】盡管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。今天我們一起翻開書本的109頁，一起學(xué)習(xí)如何平等尊重你我他?！窘處熢O(shè)問】從這組照片中，你能從主人公身上學(xué)到些什么？【學(xué)生】【教師總結(jié)】人與人之間都存在著差異，激發(fā)了人類對于平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。在同學(xué)當(dāng)中，有的具備這個方面那個方面的能力，有的相貌出眾，有的相貌平平。自己的某些優(yōu)勢不是自傲的資本；自己的某些劣勢也不是自卑的理由。俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮，三人行必有我?guī)?，增?qiáng)平等意識、平等對待他人、互相取長補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。【教師設(shè)問】面對身體有缺陷的同學(xué)，是不是特別想助人為樂一把，你最想為他做的一件事是什么？【學(xué)生】【教師總結(jié)】大家都很有愛心，也都懂得如何平等地去對待身體有殘缺的同學(xué)?！窘處熢O(shè)問】今天我也想為他做一件事情，把他的照片、姓名、年齡、學(xué)校登到網(wǎng)上，讓他接受網(wǎng)友們的捐助，大家覺得這個辦法好不好？【教師總結(jié)】在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)和隱私，這樣的做法雖然出于好心，但是辦了壞事，讓他的隱私曝光了，傷害了自尊?！景鍟咳烁衿降取窘處熮D(zhuǎn)折】我們社會的其他人也會如同學(xué)們對待照片中的主人公那樣平等對待其他人嗎，我們的社會真的能做到人人生而平等嗎？覺得做到請舉手，不認(rèn)同的請舉例說明?！緦W(xué)生】漫畫賞析講法律【教師設(shè)問】結(jié)合同學(xué)們所舉的事例，思考漫畫內(nèi)容第一幅圖：你能看懂這幅漫畫嗎，這漫畫的行為直接的結(jié)果會是什么？享受了高于法律規(guī)定的權(quán)利第二幅圖：官二代的地位，沒有履行法律規(guī)定的義務(wù)第三幅圖：富二代的金錢，沒有履行法律規(guī)定的義務(wù)【學(xué)生】【教師總結(jié)】這樣的結(jié)果是，會促使對他人的人格不尊重和對法律藐視，甚至是踐踏，導(dǎo)致各類違法犯罪的發(fā)生。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。在法律地位上我們每個人都是平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。【教師設(shè)問】可以讓他們繼續(xù)這樣為所欲為嗎，我們該怎么辦？要有維權(quán)意識，拿起法律的武器與違法行為作斗爭。法律面前人人平等，任何人都不能凌駕于法律之上，誰觸犯法律就會受到法律的嚴(yán)懲?！景鍟糠善降取径嗝襟w】弱勢群體像【教師轉(zhuǎn)折】誰觸犯法律就會嚴(yán)懲，法律真的沒有開“后門”嗎？那么法律有沒有特殊保護(hù)的對象呢？【教師設(shè)問】在社會中還有哪些人處于不利地位，屬于弱勢群體呢？【學(xué)生】【教師設(shè)問】女性，為什么女性是弱勢群體，原因是什么，面對女性的弱勢，老人，少年兒童，外來務(wù)工人員.【學(xué)生】【教師設(shè)問】為什么社會要對他們特別關(guān)愛呢？這樣做是否對其他人群不平等？【學(xué)生】【教師總結(jié)】對不利人群予以格外關(guān)照，看似不平等，實則是為了讓這些人享受到平等權(quán)利。我們應(yīng)該平等對待那些處于不利地位人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助?！窘處熮D(zhuǎn)折】如何在日常生活中表現(xiàn)出你對人的平等呢？那就需要尊重，相互理解。換位思考懂尊重【多媒體】你與父母、老師、同學(xué)、朋友、異性在交往的過程中有不平等的事情發(fā)生嗎？如果你是他，你會如何處理你這件事?！景鍟孔鹬厮恕緦W(xué)生】【教師總結(jié)】從各位同學(xué)的回答中，大家其實圍繞著一個詞“尊重”，我們可以了解到，人們需要相互尊重。在交往中，我們每個人都是富有尊嚴(yán)的獨立存在的個體，有權(quán)得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利。尊重他人，要求我們做到禮貌待人，平等待人，誠信待人，充分理解他人，要懂得換位思考。倡導(dǎo)踐行識尊重【多媒體】尋找不和諧的音符：請仔細(xì)審視自身、觀察周圍的人和事，從中找出破壞公共財物、秩序、衛(wèi)生、規(guī)則、環(huán)境的事例，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。

不和諧的現(xiàn)象我建議為什么？自身

班級或校園

社會環(huán)境

自然環(huán)境

【教師】小組合作討論，完成表格內(nèi)容【板書】尊重社會、自然【教師總結(jié)】我們尊重人，不僅僅限于尊重個體，還要尊重社會以及與人和社會息息相關(guān)的自然?！景鍟科降茸鹬啬阄宜ㄋ?“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個活動哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，