《室內居住空間設計》課程教案

XXXX學院

課程教案

2019?2020學年第1學期

開課單位路橋與建筑學院

授課教師XX

職稱講師

課程名稱室內（居住空間）設計

課程性質專業(yè)基礎課

教材名稱《住宅居住空間設計》

適用專業(yè)（方向）建筑室內設計

XXXX學院制

2019年9月1日

《課程教案》填寫說明

一、用宋體、5號字填寫，每項頁面大小可按照規(guī)定格式自行添減。

二、一次課為一份教案（不包括封面）。

三、“課程性質”填基本素質課、職業(yè)能力課、素質拓展課；素質拓展課的“適用專

業(yè)（方向）”填寫“全校各專業(yè)”。

四、“開課單位”填學院、學系和教研室（無教研室只填學院和學系）。

五、授課類型指理論課、討論課、實驗、社會實踐、實習或見習課、其他等。

六、“教學內容”應具體，而不應只填寫教材章節(jié)名稱或講授主題的題目。

室內居住空間設計課程教案(順序號1)

授課題目(教學章節(jié)或主題)：授課類型理論

第1節(jié)設計與環(huán)境2019年9月3日

授課時間

第L周星期第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求(能力目標、知識和技能要素):

(1)了解住宅室內設計的定義，了解大國工匠精神。

(2)掌握本課程與相關學科的關系，逐步進入住宅室內設計領域。

2、基本內容：

1.1何為居住空間？

1.2如何快速系統(tǒng)的學習室內設計；知道家裝設計師的工作流程，了解各個工作流程的

工作內容；

3、重點、難點：

(1)室內環(huán)境設計

(2)室內設計師的必備修養(yǎng)

教學手段與方法：

以多媒體演示教學為主，板書教學為輔，使用板書進行習題講解。

思考題、討論題或作業(yè)：

預習下一節(jié)課內容

參考資料(包括輔助教材、參考書、文獻等)：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

多結合案例進行系統(tǒng)分析，課堂紀律應加強

室內居住空間設計課程教案（順序號2）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第2節(jié)建筑與建筑藝術2019年09月4日

授課時間

第二周星期工第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

（1）了解住宅室內設計的定義。中國建筑之美。

（2）掌握本課程與相關學科的關系，逐步進入住宅室內設計領域。

2、基本內容：

建筑藝術：通過建筑物實體表現(xiàn)的造型藝術，常與雕塑、繪畫、工藝美

術結合成為綜合藝術。建筑是人類為自己創(chuàng)造的物質生活環(huán)境，它以社會物

質資料為基礎，首先滿足人們的物質生活資料，同時也作為人們藝術審美的

對象，是人們重要的物質文化形式之一。

建筑中形式與內容的辨證關系（了解）

內容：指建筑的使用功能（審美與使用）

形式：

指建筑的空間形態(tài)，

空間組合構成的形體、比例、尺度、色彩、質感、裝飾等建筑外在形式。

3、重點、難點：

（1）室內設計的空間形式

（2）設計風格與樣式

教學手段與方法：

以多媒體演示教學為主，板書教學為輔，使用板書進行習題講解。

思考題、討論題或作業(yè)：

預習下一節(jié)課內容

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

多結合案例進行系統(tǒng)分析，課堂紀律應加強

室內居住空間設計課程教案（順序號3）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第3節(jié)功能與空間

2019年09月10日

授課時間

第2周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內設計中功能與空間的關系、空間與結構的關系、空間

的形式。

2、基本內容：

功能與空間（重點）功能對空間的規(guī)定性。

①量（容量的規(guī)定性）

②形（形態(tài)的規(guī)定性）

以教室空間為例講解。

空間與結構（了解）

適用空間：符合使用功能要求的空間。

視覺空間：又可稱為意境空間，即符合審美要求的空間。

結構空間：按照材料性能和力學規(guī)律性而圍合起來的空間

3、重點、難點：

1.功能與空間

2.功能與空間

教學手段與方法：

講練式、教輔式等多種方式相結合。

思考題、討論題或作業(yè)：

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號4）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第4節(jié)空間的結構形式

2019年09月11日

授課時間

第2周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內設計中功能與空間的關系、空間與結構的關系、空間

的形式。

2、基本內容：

1.以墻、柱、承重的梁板結構體系

2.框架結構體系（墻只起維護作用，柱沉重）

3.大跨度結構體系

①網(wǎng)架結構形式

②繩索結構形式

③行架結構形式

④挑梁結構形式

以具體空間形態(tài)為例講解。

3、重點、難點：

1.空間的結構

2.空間的形式

教學手段與方法：

講練式、教輔式等多種方式相結合。

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓練習

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號5）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

2019年09月17日

第5節(jié)室內設計的目的、內容、任務與分類授課時間

第2周星期2第7、8節(jié)

教學內容:

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內設計中功能與空間的關系、空間與結構的關系、空間

的形式。

2、基本內容：

1.目的：概括的說是“以人為本”“為人用”的觀念，通過設計提高空間質量為根本目的。

在建筑提供空間的范圍內，對它的形態(tài)、空間形式進行整體設計，包括裝修、裝飾、陳設

設計；在有限的空間里實現(xiàn)功能、氣氛、格調和美感的高度統(tǒng)一；通過運用材料與科技手

段，使空間具有鮮明的個性，以滿足人們物質與精神需要的理想生活環(huán)境。

2.內容：

①形象設計（空間環(huán)境立體設計、空間組織調整及配置、空間的分隔與再創(chuàng)

造）

②平面功能與布置（室內視覺設計和意境創(chuàng)造）

③室內物理環(huán)境設計

④室內裝飾與裝修設計

⑤室內陳設與布置設計

3.任務：

①創(chuàng)造合理的內部空間關系，對現(xiàn)有的室內空間進行規(guī)劃、調整和再創(chuàng)造。

②創(chuàng)造舒適的空間環(huán)境，對居室的設備、陳設、家具、照明、音質效果進行設計，對室

內的空間界面、門窗和建筑構件進行裝修設計。

③創(chuàng)造室內空間的藝術氣氛，對室內造型、室內色彩環(huán)境、室內家具、室內陳設等生理、

心理環(huán)境進行有創(chuàng)意的設計，以求創(chuàng)造出高品位、藝術性和有強烈個性的室內空間環(huán)境。

4.分類：

①人居環(huán)境室內設計（住宅）

②限定性公共空間室內設計（學校、辦公樓等）

③非限定性公共空間室內設計（旅館、影劇院、圖書館、火車站、商店、展覽館等）

3、重點、難點：

（1）室內設計的目的、內容（2）室內設計的任務與分類

教學手段與方法：

以多媒體演示教學為主，板書教學為輔，使用板書進行習題講解。

思考題、討論題或作業(yè):

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號6）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第節(jié)室內設計的階段

6授課時間2019年09月18日

第工周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內設計中功能與空間的關系、空間與結構的關系、空間

的形式。

2、基本內容:

設計策劃階段：主要完成對所設計項目的市場調查和資料分析。

設計方案階段：主要完成對所收集資料的分析與歸納。并在此基礎上確

定設計概念，進行功能分析與空間分析，確定平面圖，提交設計方案。

設計發(fā)展階段：主要完成對設計方案的調整、充實、完成設計方案。

3、重點、難點：

（1）室內設計各階段概念及應用

教學手段與方法：

以多媒體演示教學為主，板書教學為輔，使用板書和軟件進行習題講解。

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號7）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第7節(jié)居住空間設計的階段授課時間2019年09月24日

第生周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內設計中功能與空間的關系、空間與結構的關系、空間

的形式。

2、基本內容：

1.分析階段

家庭綜合因素及住宅條件分析：

①結構形態(tài)，如人口數(shù)量、性別與年齡。

②綜合背景，如教育、信仰、職業(yè)、民族等。

③性格類型，如家庭成員的共同性格、個別性格。

④經(jīng)濟條件，根據(jù)收入的高低，做出合理的預算。

住宅條件分析：包括建筑形態(tài)、環(huán)境條件、住宅空間條件、住宅結構、住宅自然條件即采

光、通風、溫度等。

2.設計階段：

設計應以滿足使用功能為根本，造型應以完善視覺追求為目的，二者相互結合、互為因果,

按照功能決定形式的先后順序進行設計，并在實際中二者相互配合、互相兼顧、不斷調整。

當設計方案成熟以后，研討、比較、補充后確定正稿，然后按比例繪出正式圖紙，如有必

要可畫透視圖或制作模型，以加深設計思想的表達。

3.實施階段：

根據(jù)設計階段所完成的圖紙，確定具體施工方案。大多數(shù)的家庭多是從家具制作與選購上

著手，所以，在實施時應根據(jù)實際情況來定。

3、重點、難點：

（1）設計階段

（2）分析階段

教學手段與方法：

以多媒體演示教學為主，板書教學為輔，使用板書和AUTOCAD進行習題講解。

思考題、討論題或作業(yè):

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中

國建筑工業(yè)出版社

教學反思:

一室內居住空間設計課程教案（順序號8）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

授課時間2019年09月25日

第8節(jié)居住空間設計的注意事項第生周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內設計中功能與空間的關系、空間與結構的關系、空間

2、基本內容：

L要注意建筑物本身的結構，哪些是承重墻，管線的走向，橫梁的位置等等，只有對原有

結構有了詳細了解，才能以此為據(jù)加以修正、美化。

2.要注意使用功能的合理性。在做設計時不能一味追求所謂的創(chuàng)新、個性，一定要給使用

者在生活中留下方便、舒適的感覺，這才是好的設計方案。

3.在以上前提下才需要結合主人的生活習慣與喜好，根據(jù)美學的原理設計出雅致、舒適的

生活空間。

4.造型的設計應以簡潔、大方為主、點到為止，在不浪費主人的使用空間的前提上給視

覺以美的享受。

5.在材料的選配上應首選環(huán)保材料。

3、重點、難點：

居住空間設計的注意事項

教學手段與方法：

講練式、教輔式等多種方式相結合。

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓練習

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思:

室內居住空間設計課程教案（順序號9）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第9節(jié)國內外優(yōu)秀居住空間設計作品欣賞2019年10月2日

授課時間

第殳周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內設計中功能與空間的關系、空間與結構的關系、空間

2、基本內容：

①巴洛克設計風格

②洛可可設計風格

③古典主義設計風格

④田園鄉(xiāng)村設計風格

⑤中式設計風格

⑥日式設計風格

⑦現(xiàn)代主義設計風格

⑧后現(xiàn)代主義設計風格

⑨簡約設計風格

3、重點、難點：

設計風格與流派

教學手段與方法：

以多媒體演示教學為主。

思考題、討論題或作業(yè)：

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號10）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第10節(jié)室內空間設計要素與構成2019年10月3日

授課時間

第殳周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內空間設計要素與構成

2、基本內容：

（-）居住空間設計的功能劃分與尺度（了解）

1.起居室2.客廳3.餐廳4.臥室5.書房6.廚房7.衛(wèi)生間8.兒童房9.休閑區(qū)

（二）室內空間的分隔（重難點）

3、重點、難點：

室內空間的分隔

室內空間界面的藝術處理

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號11）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第10節(jié)室內空間的分隔2019年10月8日

授課時間

第立周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內空間設計要素與構成

2、基本內容：

絕對分隔

定義：用承重墻、到頂?shù)妮p體隔墻等限定高的實體界面分隔空間，稱為絕對分隔。

特征：隔音良好，視線完全阻隔或具有靈活控制視線遮擋的性能。與周圍環(huán)境的流動性

很差，但能保證安靜、私密和全面抗干擾的能力。

象征性分隔

定義：用片斷、低矮的面；罩、欄桿、花格、構架、玻璃等通透的隔斷；家具、綠化、

水體、色彩、材質、光線、高差、懸垂物、音響、氣味等因素分隔空間，屬于象征性分

隔。

特征：限定性很低，空間界面模糊，但能通過人們的聯(lián)想和“視覺完形性”而感知，側

重心理效應，具有象征意味，在空間劃分上是隔而不斷，流動性很強，層次較為豐富、

意境深邃。

彈性分隔定義：利用拼裝式、直滑式、折疊式、升降式等活動隔斷和簾幕、家具、陳設

等分隔空間，可以根據(jù)使用要求而隨時啟閉或移動，空間也隨之或分或合，或大或小，

這種隔斷形式稱之為彈性分隔。這樣分隔的空間稱為彈性空間或靈活空間。

特點：空間分隔靈活。

3、重點、難點：

室內空間的分隔

室內空間界面的藝術處理

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思:

室內居住空間設計課程教案（順序號12）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第11節(jié)分隔方法2019年10月9日

授課時間

第6周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內空間設計要素與構成

2、基本內容：

①用家具分隔②用各種隔斷分隔③用照明分隔④用建筑結構分隔⑤用裝飾構架分隔

⑥用色彩、材質分隔⑦用水平面高差分隔⑧用水體、綠化分隔⑨用陳設及裝飾造型分隔

⑩用綜合手法分隔

3、重點、難點：

分隔方法

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號13）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

授課時間2019年10月15日

第12章室內空間界面的藝術處理第7周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內空間設計要素與構成

2、基本內容

1.表現(xiàn)材質的面

2.表現(xiàn)光影的面

3.表現(xiàn)幾何形體的面

4.面與面的自然過渡

5.表現(xiàn)層次變化的面

3、重點、難點：

室內空間界面的藝術處理

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號14）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

授課時間2019年10月16日

第13節(jié)室內空間感的調節(jié)第1周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內空間設計要素與構成

2、基本內容

1.比例與尺度

2.封閉與開敞

3.豐富與單調

4.親切與冷漠

5.人工與自然

6.秩序與混亂

7.動與靜

3、重點、難點：

室內空間感的調節(jié)

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè):

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思:

室內居住空間設計課程教案（順序號15）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第14節(jié)室內光環(huán)境2019年10月22日

授課時間

第上周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：照明設計程序1.明確照明設施的用途與目的

①明確環(huán)境的性質（確定建筑室內的用途和使用目的。如：住宅、辦公室等）

②確定照明設施的目的（確定通過照明設施所達到的目的。如各種功能要求及氣氛要求

等。）2.確定適當?shù)恼斩?/p>

3、重點、難點：

室內光環(huán)境

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思:

室內居住空間設計課程教案（順序號16）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第15節(jié)照明方式設計授課時間2019年10月23日

第8周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

①直接照明②半直接照明③間接照明④半間接照明⑤漫反射照明

3、重點、難點：

照明方式設計

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號十）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第16節(jié)光源選擇2019年10月29日

授課時間

第幺周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

考慮色光效果及其心理效果

①需要識別色彩的工作地點及天然光不足的房間可采用熒光燈。

②目的物的變色與變形。

③室內裝飾的色彩效果及氣氛等。發(fā)光效率的比較

3、重點、難點：

光源選擇

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號士）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第17節(jié)照明器的選擇2019年10月30日

授課時間

第2周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

①燈具的效率、配光和亮度②燈具的形式和色彩②考慮與室內整體設計的調和重

點、

3、難點：

光源選擇

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè):

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號19）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第18節(jié)住宅照明2019年11月5日

授課時間

第坨周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

門廳、餐廳客廳、臥室、衛(wèi)生間照明

3、難點：

住宅照明

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號20）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第18節(jié)室內綠化設計2019年11月6日

授課時間

第坨周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

1.室內綠化的作用

室內綠化主要是解決人一一建筑一一環(huán)境之間的關系。主要利用植物材料并結合園林

常見的手段和方法，組織、完善、美化它在室內所占有的空間，協(xié)調人與環(huán)境的關系。使人

既不覺得被包圍在建筑空間所產生的厭倦，也不覺得像在室外那樣失去庇護而產生不安定

感。

3、難點：

室內綠化設計

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號21）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第19節(jié)室內色彩設計授課時間2019年11月12日

第LL周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

1.色彩的概念2.材料、色彩與照明3.色彩的物理、生理與心理效應以上三個方

面的內容因上學期《色彩構成》課時均以講授過，簡單回顧一下。4.室內色彩設計的基

本要求和方法

3、難點：

室內色彩設計

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號22）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第20節(jié)室內陳設藝術2019年11月13日

授課時間

第1L周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容:

1.陳設品在室內環(huán)境中的地位和作用①加強空間含義②創(chuàng)造及烘托環(huán)

境的氣氛③強化室內環(huán)境風格④柔化空間，調節(jié)環(huán)境色彩⑤反映民族特性

及個人愛好⑥陶冶情操

3,難點：

室內陳設藝術

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號23）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第20節(jié)室內陳設藝術2019年11月19日

授課時間

第也周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

2.室內陳設的類型及其與環(huán)境的關系類型①功能性陳設（燈具、織物）②

裝飾性陳設（藝術品、工藝品、觀賞動植物）關系①陳設品與建筑空間環(huán)境的關系②

陳設品與家具之間的關系

3、難點：

室內陳設藝術

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號24）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第21節(jié)家裝風水學2019年11月20日

授課時間

第絲_周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

風水學是地球物理學、水文地質學、環(huán)境景觀學、生態(tài)建筑學、宇宙星體學、地球磁場方

位學、氣象學和人體信息學合一的綜合性科學。

3、難點：

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號25）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第22節(jié)室內設計的材料及運用2019年11月26日

授課時間

第坨周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

1.木材2.人造板材3.竹材4.藤材5.金屬

6.磚材7.瓦材8.石材9.水泥10.玻璃

11.涂料12.瓷磚與馬賽克13.塑料14.墻紙

15.地毯

3、難點：

室內設計的材料及運用

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號26）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第23節(jié)室內裝修的做法2019年11月27日

授課時間

第招周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

（1）天棚構造及面飾的做法。（2）地面構造及面飾的做法。（3）墻體構造及面飾的

做法。

3、難點：

室內裝修的做法

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號27）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)2019年12月3日

授課時間

第周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

1.透視效果圖透視效果圖是一種將三度空間的形體轉換成具有立體感的二度空間畫面

的繪圖技法，它能將設計師預想的方案比較真實地再現(xiàn)。2.透視的分類

3、難點：

效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號28）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)2授課時間2019年12月4日

第周星期3第3、4節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

①室內一點透視一點透視表現(xiàn)范圍廣，縱深感強，適合表現(xiàn)莊重、嚴肅的室內空間，

缺點是比較呆板，與真實效果有一定距離。

②室內二點透視二點透視圖面效果比較自由、活潑，反映空間比較接近于人的真實感覺。

缺點是角度選擇不好，易產生變形。

3、難點：

效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)

教學手段與方法：

多媒體教學手段、現(xiàn)場示范、范例分析等（遵循由簡到繁循序漸進的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實訓作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等）：

《室內設計資料集》張綺曼鄭曙場主編中國建筑工業(yè)出版社

教學反思：

室內居住空間設計課程教案（順序號29）

授課題目（教學章節(jié)或主題）：授課類型理論

第23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技2019年12月10日

法的表現(xiàn)3授課時間

第坨周星期2第7、8節(jié)

教學內容：

1、學習目的和要求（能力目標、知識和技能要素）：

通過本周的教學，使學生了解室內光環(huán)境的應用。

2、基本內容：

④軸測圖能夠再現(xiàn)空間的真實尺度，并可在畫板上直接度量，