幼兒教師個人工作計劃中班合集5篇

第幼兒教師個人工作計劃中班合集5篇

幼兒教師個人工作計劃中班篇1

幼兒園教師學(xué)期工作計劃：中班保育

隨著孩子們步入幼兒園的中班階段，他們的需求和能力也在不斷提高和發(fā)展。作為中班保育教師，我將制定一個詳細的、具體的和生動的工作計劃，以確保每個孩子都能得到個性化的照顧和支持。

一、關(guān)注個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持

在中班的教育實踐中，我將注重關(guān)注每個孩子的個體差異。通過觀察和與家長的交流，我會了解到每個孩子的興趣愛好、特長以及存在的困難和挑戰(zhàn)。在回顧前學(xué)期的基礎(chǔ)上，我將制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助每個孩子充分發(fā)展自己的潛力。

例如，對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子，我將在繪本閱讀、數(shù)學(xué)概念和感官開發(fā)等方面提供額外的支持。我會設(shè)計一系列有趣且互動的活動來促進孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動機，同時關(guān)注他們的進展并制定適當?shù)牟呗院头椒ā?/p>

二、建立積極和諧的班級環(huán)境

幼兒園是孩子們第一次離開家庭環(huán)境的地方，因此，營造一個積極和諧的班級環(huán)境對于他們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。作為中班保育教師，我將重點關(guān)注以下幾個方面：

1.培養(yǎng)友善和合作的價值觀：通過日?；顒雍陀螒颍覍⒔逃⒆觽儗W(xué)會分享、尊重和互相幫助。我們將定期進行班級會議，讓孩子們表達自己的觀點和感受，共同決定一些班級規(guī)則和活動。

2.鼓勵積極參與：我將設(shè)計多樣化的活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我會組織趣味游戲、小組合作項目和音樂舞蹈表演等，讓每個孩子都有機會展示自己的才能和創(chuàng)造力。

3.建立有序的學(xué)習(xí)環(huán)境：我將創(chuàng)建一個整潔、安全和溫馨的班級環(huán)境。定期檢查和整理教室和玩具，鼓勵孩子們保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的責任心和團隊合作意識。

三、培養(yǎng)綜合能力，促進全面發(fā)展

中班是孩子們發(fā)展綜合能力的關(guān)鍵階段，我將通過多種途徑促進他們的全面發(fā)展。

1.語言與表達能力：通過繪本閱讀、口頭表達訓(xùn)練和角色扮演等活動，培養(yǎng)孩子們的語言和表達能力。我將鼓勵他們用簡單的句子描述并分享自己的經(jīng)歷和感受，同時提供豐富的語言材料和資源。

2.數(shù)學(xué)與邏輯思維：我將在日常生活和游戲中引入數(shù)學(xué)概念，如計數(shù)、排序和圖形識別等。通過探索和實踐，我將培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和問題解決能力。

3.藝術(shù)與創(chuàng)造力：我將提供豐富的藝術(shù)材料和工具，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過繪畫、手工制作和音樂舞蹈等活動，我將鼓勵他們表達自己的情感和想法。

4.科學(xué)與探索精神：我將組織一系列的科學(xué)實驗和觀察活動，讓孩子們通過親身體驗來探索科學(xué)的奧秘。我將鼓勵他們提出問題、尋找答案，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

通過以上的工作計劃，我致力于提供一個充滿溫暖、關(guān)愛和個性化支持的中班保育環(huán)境。我相信，只有在這樣的環(huán)境下，每個孩子才能得到最好的照顧和發(fā)展，讓他們在幼兒園度過一個愉快而有意義的學(xué)期。

幼兒教師個人工作計劃中班篇2

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩31名，女孩15名。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

(一)健康：

1、幼兒的自理能力有了較大的提高，一學(xué)期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太熟練的幼兒，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多鍛煉自理的機會。

2、動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對較弱，本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協(xié)調(diào)能力。

3、上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

(二)社會性和情感方面：

1、經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。

在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。

2、由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點常抓不懈。

(二)藝術(shù)方面：

1、幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。

2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

(四)語言認知方面：

1、全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達。

2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

二、班級管理目標

1、

根據(jù)新《綱要》，《園務(wù)計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務(wù)計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環(huán)節(jié)，滿足多數(shù)幼兒的需要。

2、充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料，引導(dǎo)幼兒適當參與社會生活，

豐富社會經(jīng)驗，發(fā)展社會性。

3、教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，在生活、游戲中充分體現(xiàn)。

4、根據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動區(qū)域，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好、特長，能持之以恒玩好角色，加強幼兒個性的培養(yǎng)，注重個體差異。

5、做好“家園聯(lián)系欄”。與家長聯(lián)系，不斷交流幼兒在園、在家情況，使家園工作順利進行。

6、重視體現(xiàn)“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的回答提問，

并能完整的做好各項任務(wù)。

7、在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規(guī)教育。

三、教學(xué)管理目標

(一)健康

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對

自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力。

(二)語言

1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

(三)社會

1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節(jié)日，進行節(jié)日教育。

(四)科學(xué)

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等感念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(五)藝術(shù)

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。

2、

學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制做。

3、

學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用身體動作來表達音樂節(jié)奏。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

幼兒教師個人工作計劃中班篇3

中班幼兒教師工作計劃怎么寫范文

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★工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

秋天的腳步已逐漸走近，新學(xué)期的準備工作也已就緒?？粗黠@長高的孩子們，我感覺到肩上的擔子更重了;自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們;要怎樣言傳身教的實施好教育行為;怎樣在教育教學(xué)中提高自身素質(zhì)……都是我要認真思索的問題。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的'心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

二、能力發(fā)展

上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的成績。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。

特色教學(xué)中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況實施作出調(diào)整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。

三、努力方向

有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師。2.爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3.踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。謝謝!

幼兒教師個人工作計劃中班篇4

幼兒園中班教師個人年度工作計劃

作為一名中班教師，我深深地感受到了自己在幼兒教育中的使命和責任。學(xué)生的成長，需要我們耐心細致的教育和引導(dǎo)，更需要我們的關(guān)懷和愛護。在新的一年，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗以及前輩教師的指導(dǎo)，特別制定了自己的個人年度工作計劃，爭取更好地為學(xué)生提供合適的教育內(nèi)容和教育方式。

一、提升個人素質(zhì)

認真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和幼兒教育學(xué)科知識，合理運用教育技巧，提高教學(xué)效果。參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研討活動，增強個人的專業(yè)能力和知識儲備水平。

二、創(chuàng)新教育方式

針對每位學(xué)生的不同特點，制定個性化的教學(xué)計劃和方式，提供全面的教育課程和資源，突出課程中有趣和互動性部分，把幼兒教育融合到孩子的日常生活中，營造溫馨、和諧、積極向上的氛圍。

三、優(yōu)化教學(xué)管理

加強教學(xué)管理和教學(xué)流程，定期檢查教學(xué)效果，及時反饋和重視家長對教育的建議和反饋，適時與家長溝通和交流，保證家長和教師協(xié)調(diào)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

四、增強課外活動

多組織班級和校園課外活動，例如戶外拓展等，用游戲和體驗方式促進學(xué)生的獨立思考和行動能力，培養(yǎng)積極的人際交往能力，營造積極、拓展、積極向上的學(xué)校文化。

五、關(guān)注和愛護學(xué)生

關(guān)注和愛護每一位學(xué)生，了解每個學(xué)生的家庭情況和生活習(xí)慣，及時了解學(xué)生的身體和情感狀態(tài)，為孩子們的快樂、成長和發(fā)展提供支持和幫助。

作為一名中班教師，我深知教育工作的繁瑣和需要貢獻的心態(tài)，但是這正是我們肩負的使命和責任。我深知需要通過不懈的努力，不斷優(yōu)化自己的工作方式和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)秀的教育服務(wù)。相信經(jīng)過一年的努力，我一定能夠為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和更好的未來！

幼兒教師個人工作計劃中班篇5

一、班級情況分析

1、班級概況

我班現(xiàn)共有幼兒33名，其中男孩18人，女孩15人。

本學(xué)期班主任依然為董老師、陳老師，班級生活老師依然為徐丹英老師。

中班開始，幼兒的各方面能力都有了一定的提高，尤其是中班一個學(xué)期過去，幼兒的情緒控制方面：孩子們遇到使自己感到不開心的事情會進行自我調(diào)節(jié)；在活動中的交往方面：孩子們在一日活動中與同伴共同商卻有商有量的進行游戲……我們可喜的看到了孩子們的進步。本學(xué)期，我們將不斷地繼續(xù)根據(jù)本班孩子的最近發(fā)展區(qū)和幼兒一起努力奮斗，為其升上大班做好生理和心理的雙重準備。

2、幼兒發(fā)展情況

?發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）生活技能較好

通過中班一個學(xué)期教師各種方式的培養(yǎng)，例如在進餐結(jié)束時開展“今天我最棒！”來鼓勵幼兒進餐時保持安靜和桌面干凈；在幼兒洗手時加強值日生管理制度，對洗手“偷懶”的幼兒實施幼兒間的監(jiān)督來幫助幼兒形成良好的洗手習(xí)慣；在午睡時，教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的順序來穿脫衣服來鞏固幼兒的脫衣習(xí)慣以減少著涼的概率……我們班級動手能力比較強，所以在午睡前午睡后都能自覺攤被子和疊被子。

（2）動作協(xié)調(diào)能力較高

幼兒在運動中遵守游戲規(guī)則、與幼兒或者教師之間有良好的互動等方面較好，在新學(xué)期開始，幼兒的動作協(xié)調(diào)能力也明顯加強了，例如孩子們在玩“鉆山洞”游戲前就能自主將椅子面對面排成長龍，將桌子擺成他們自己愿意的形狀進行運動。

（3）角色責任感較強

中班的幼兒開始有初步的責任感，在游戲中我們也可以較明顯的發(fā)現(xiàn)。本班幼兒對自身擔任的角色有比較清晰的認識，可以初步體會此角色應(yīng)有的責任并且付諸行動，并以完成感到自豪。例如，作為超市的工作人員，幼兒能夠堅守崗位，服務(wù)員會隨時整理貨架，收銀員也不會亂跑，去做服務(wù)員的事情了。

（4）有意注意時間較長

相對中班第一學(xué)期，幼兒無論在集體活動還是個別化學(xué)習(xí)時對材料、教師的關(guān)注度以及有意注意的時間都有所增長。對于感興趣的內(nèi)容時時緊盯，對于較不感興趣的內(nèi)容也能注意一段時間。

?發(fā)展弱項的分析

（1）禮貌有待加強

在之前的一年半中，我們用多種方法強調(diào)幼兒對同伴、教師家人的禮貌，幼兒在一定措施的情況下，對各類人的禮貌表現(xiàn)會相對較好，但是，通常情況下，幼兒并不主動，還是需要教師的不斷提醒，沒有將禮貌內(nèi)化，在下一階段，我們會著重培養(yǎng)幼兒主動的對各類人禮貌的習(xí)慣。

（2）運動合作有待繼續(xù)加強

上學(xué)期，本班幼兒在運動的合作方面是一個比較薄弱的地方，本學(xué)期依然是，遇到困難時，幼兒與幼兒之間會產(chǎn)生一定的互動，但是并沒有較好的合作，有時會甚至有排斥現(xiàn)象，中班下學(xué)期是向大班過渡的時期，幼兒與幼兒之間的合作能力確實有待提高。

（3）游戲動作連貫性有待提高

幼兒對自身角色的責任感提高了，但是對于流動性較大的角色，例如：小顧客，幼兒在進行游戲時，時而去醫(yī)院，時而去理發(fā)店，并不是帶著目標前去，像“我的寶寶頭發(fā)長了，我要去剪頭發(fā)了，可是剪頭發(fā)的時候不小心剪到耳朵了我要帶她去醫(yī)院看看……”等連貫性動作較少。另外，幼兒對缺失物品的替代還不夠主動，缺少東西時往往求助教師，在教師的提示和幫助下愿意嘗試尋找物品進行替換，自主進行尋找的意識還不強。下階段，我們將于幼兒以多種方式例如討論等說說游戲中缺失東西怎么辦，

（4）傾聽能力有待提高

我們班級幼兒語言表達能力比較強，但是相對的在上課的時候往往會有插嘴現(xiàn)象和個別交流的現(xiàn)象，別的幼兒在回答時，無法禮貌的進行傾聽，會小聲在下面交流，雖然經(jīng)過一學(xué)期已經(jīng)改善很多，但是還需進一步的提高，真正做到禮貌傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、家長工作情況

?優(yōu)勢分析

（1）家長配合教師工作

一年半的時間，家長與教師間的配合也比較默契了，對教師提出的請求或者工作家長都愿意完成。

（2）家長教育意識加強

部分家長在與教師深入的溝通之后，意識到自己對幼兒的教育方式可能有所偏差，在與幼兒的祖輩交流過后紛紛表示會改變教育方式，不包庇不溺愛，在新學(xué)期，我們欣喜的看見幼兒的變化，這與家長的自我反省有密切的關(guān)系。

?弱項分析

（1）時間截點不夠明確

進入中班后，布置環(huán)境時需要家長收集的材料更多，因幼兒參與的活動也更多了，例如圖書漂流活動，需要家長幫助幼兒收集書籍等物品；新聞角需要家長幫助幼兒共同完成身邊有趣的新聞的繪畫；天氣預(yù)報需要家長幫助幼兒提前一天完成……等等，家長可以和愿意做到幫助幼兒共同完成，但是與教師要求的時間截點并不是非常吻合，有時影響到幼兒和教師的進度，這方面還有待加強。

（2）親子活動形式依然不夠創(chuàng)新。

在上學(xué)期，我們雖然進行了一些親自活動形式的拓展，例如去野餐等活動，但是這樣的形式還是不夠創(chuàng)新。

二、學(xué)期目標

1、繼續(xù)鞏固生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立穿衣，如廁等。

2、學(xué)會正確地刷牙和使用筷子，毛巾，手帕，便紙。

3、有初步的同情心和責任意識，會關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，樂意接受成人的指令。

4、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能接受成人的建議和指示。

5、愛父母，教師，長輩，關(guān)愛同伴，有初步的同情心和責任意識，完成力所能及的任務(wù)。

6、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

7、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預(yù)防和治