品德道德與法治八上八年級政治-享受健康的網(wǎng)絡交往課件-新課標-人教版公開課教案教學設計課件測試卷練習

享受健康的網(wǎng)絡交往點此播放教學視頻

一、學會自我保護點此播放教學視頻

梅平是八年級學生，平時沉默寡言，獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當紅美眉（妹妹），只要她發(fā)言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網(wǎng)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與天馬很談得來，現(xiàn)實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。點此播放教學視頻

探究題目梅平能與天馬見面嗎？為什么？點此播放教學視頻

會有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。梅平會見天馬嗎，可能有哪幾種結(jié)果？這些結(jié)果會對梅平的生活產(chǎn)生什么影響？點此播放教學視頻

至少有三種結(jié)果：一是好的結(jié)果，遇到一個好人；

做了生活中知心的朋友；成為一段佳話。二是壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子；

對梅平作出身心傷害；

給梅平今后的生活留下陰影。三是很失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差；

與網(wǎng)上所偽裝的不一樣；

自然分手。

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梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可以向誰求助？點此播放教學視頻

向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構(gòu)求助。

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17歲女孩外地見網(wǎng)友被害

17歲的長嶺縣女孩小楊為了見網(wǎng)友只身來到農(nóng)安縣。第三天，她的尸體在距農(nóng)安縣城50公里外的一片玉米地中被發(fā)現(xiàn)。半年前，小楊與在長嶺縣打工的19歲農(nóng)安青年張某網(wǎng)戀了，兩人多次約會。不久前，張某離開長嶺回到農(nóng)安，并向小楊提出分手。此后，小楊不斷在網(wǎng)上尋找張某，還經(jīng)常給張某家打電話，可張某根本不想見她。7月25日一早，小楊向父母謊稱到農(nóng)安找網(wǎng)友要回電話卡，獨自乘車來到農(nóng)安。7月27日，農(nóng)安縣公安局刑警大隊接到報警，有人在楊樹林鄉(xiāng)一塊玉米地中發(fā)現(xiàn)一具女尸。網(wǎng)絡的負面作用可能給我們帶來傷害網(wǎng)上有違法犯罪現(xiàn)象和不良誘惑學會自我保護原因分析點此播放教學視頻

小齊經(jīng)常利用上課余時間在網(wǎng)上查找資料。一天，屏幕上突然跨出一個陌生網(wǎng)頁的界面。他帶著好奇心，打開網(wǎng)頁，屏幕上的畫面令他面紅耳赤嚇得他立刻關掉。當他再次上網(wǎng)時，又忍不住打開那個網(wǎng)頁，從此，便一發(fā)不可收拾。點此播放教學視頻

小齊如長期沉溺其中，會有什么后果？探究題目點此播放教學視頻

身體受傷害，心理受傷害，學習受到嚴重干擾，正常的生活受影響。如果處理不好，還會走上違法之路。

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小齊如果想了解科學的性知識，有哪些正當渠道？點此播放教學視頻

認真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；撥打當?shù)匦越逃裏峋€電話……

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小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應該如何控制自己的沖動？點此播放教學視頻

應該從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關知識；有困惑與父母、教師交流；遠離與性有關的書籍與畫面；轉(zhuǎn)移注意力，通過強度較大的體育運動釋放過多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關注人的生理向關注人的精神層面轉(zhuǎn)變；生活要有長遠規(guī)劃，讓自己忙碌起來。點此播放教學視頻

品學兼優(yōu)好學生被黃色網(wǎng)站荼毒

近日，耒陽市公安局導子派出所經(jīng)過近一個月的艱苦偵查，成功破獲了一起罕見的強奸案。一個只有14歲的中學生因受黃色網(wǎng)站毒害，在上學途中將13歲的女同學強奸。4月17日上午，耒陽市公安局果斷采取行動，查封了毒害未成年人的網(wǎng)吧。

吳某系導子鄉(xiāng)群聯(lián)村人，現(xiàn)年14歲，原本是一個品學兼優(yōu)的孩子。這個學期以來，自從他迷上網(wǎng)吧，夜半三更歸家已是常事，學習成績直線下降。據(jù)吳華交待，他是今年2月開始看黃色網(wǎng)站的，他覺得刺激過癮，沉溺其中不能自拔。案發(fā)頭天晚上，他就在網(wǎng)站看了大半夜黃色片子。二、遵守網(wǎng)絡規(guī)則點此播放教學視頻

網(wǎng)上不能為所欲為

網(wǎng)絡交往要遵守道德上網(wǎng)要遵守法律

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網(wǎng)上不能為所欲為

網(wǎng)絡世界宛如戴著面具的舞會，你看不到我，我見不著你。在虛擬世界，我們的思想縱橫馳騁，甚至可以在網(wǎng)上自封將軍，指揮千軍萬。然而，我們是否可以擺脫任何約束，為所欲為呢？點此播放教學視頻

探究題目你如何看待網(wǎng)絡交往的“自由”？這種自由有沒有限度？點此播放教學視頻

網(wǎng)絡交往的自由如同現(xiàn)實生活中的自由一樣，只要在道德、法律的范圍內(nèi)，就有極大的自由；但如果超越道德、法律的邊界，就不再有自由了。因此，這種自由是有限度的。

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網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則?點此播放教學視頻

當然有。因為兩者都是一種公共生活。而公共生活必然涉及人與人的共同利益。在一個沒有規(guī)則的群體中，人們的個人利益很容易遭到踐踏。因此，即使在虛擬的社會中，人們?yōu)榱烁行У販贤ǎ匈|(zhì)量地生活，要制定出相應的規(guī)則來約束不良行為，保證大家的利益。

不受約束的行為，即使在虛擬世界也是相對的。虛中有實，是現(xiàn)實中的人在使用網(wǎng)絡，人的行為至少要受自然規(guī)律的制約，受社會規(guī)范的制約?，F(xiàn)在林林總總的網(wǎng)站，命運各異。那些有較好環(huán)境的網(wǎng)站，去得人就多，發(fā)展得就快。那些臟亂差的地方只會吸引蒼蠅蚊子等害蟲過去，會受到查封，甚至受到國法的制裁。

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網(wǎng)絡交往要遵守道德要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對求助者，要出于愛心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠友好，不欺詐他人；……

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全國青少年網(wǎng)絡文明公約要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。點此播放教學視頻

上網(wǎng)要遵守法律小堂喜歡鉆研電腦技術，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。他先攻擊同學的信箱，后又攻擊一些知名的公司網(wǎng)站，竟連連得手。正當他在電腦屏幕前洋洋得意的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到了法律的制裁。點此播放教學視頻

小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？探究題目小堂攻擊同學信箱、公司網(wǎng)絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成了什么危害？點此播放教學視頻

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小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的?

他可能是為了驗證一自己的電腦技術，可能是由于好奇，但他不大可能直接為了以身試法。在單純的動機背后反映了小堂的法律意識淡薄，也反映他不尊重別人，拿別人的利益開玩笑。

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▲小堂攻擊同學信箱、公司網(wǎng)絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成什么危害？

可能滿足了自己的好奇心、成就感，滿足了自己當時的欲望，并使自己的這些暫時欲望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得意。但他高興的同時，給他人造成了極大的不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一側(cè)面看，破壞了網(wǎng)絡形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會穩(wěn)定，造成極壞影響。點此播放教學視頻

小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？點此播放教學視頻

這種行為已經(jīng)構(gòu)成違法，當然會受到法律的制裁。在公共生活領域，一個法盲的好奇心注定要受到制裁。他的行為嚴重妨礙他人正常生活，破壞社會安定。當然，好奇心本身并不一定是壞事，法律不會制裁好奇心；但由于好奇心導致的事實惡果，即違法行為，必定要受制裁。

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享受健康的網(wǎng)絡交往學會自我保護遵守網(wǎng)絡規(guī)則網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不者網(wǎng)絡信息良莠不齊網(wǎng)絡交往要遵守道德

上網(wǎng)更要遵守法律點此播放教學視頻

享受健康的網(wǎng)絡交往不隨意見網(wǎng)友,拒覽黃色網(wǎng)站,學會自我保護,提高抗誘能力.文明上網(wǎng)交流,不做非法活動,遵守網(wǎng)絡規(guī)則,享受健康生活.點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十