中小學(xué)燭之武退秦師公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題

-1-“上兵伐謀、其次伐交，其次伐兵，其下攻城?！薄秾O子兵法》-2-燭之武退秦師-3-《春秋》是我國現(xiàn)存第一部編年體的史書?！按呵铩北緛硎谴呵飼r代各國史書的通稱，那時不少諸侯國都有自己按年代記錄下的國史。到戰(zhàn)國末年，各國史書先后失傳，只有魯國的《春秋》傳了下來。它雖然用了魯國的紀(jì)年，卻記錄了各國的事，實際上是一部通史。相傳為孔子依據(jù)魯國史官所編的《春秋》加以整理修訂而成的。-4-《左傳》，我國第一部較為完備的編年體史書。相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據(jù)魯國國史《春秋》編成，記敘范圍起自魯隱公元年（前722年），迄于魯哀公二十七年（前468年）?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵铩罚鄠鳛榇呵锬┠甑淖笄鹈鳛榻忉尶鬃拥摹洞呵铩范?，名為《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。-5-二、內(nèi)容分析秦晉圍鄭⒈文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢的？這與整個故事發(fā)展有何關(guān)系？文章的第一段用“無禮于晉”“且貳于楚”交代秦晉圍鄭的原因，又用“晉軍函陵”、“秦軍汜南”說明攻方的態(tài)勢，暗示鄭國已經(jīng)危在旦夕。這就點明了燭之武游說秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。-6-二、內(nèi)容分析秦晉圍鄭臨危受命說退秦師一、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。燭之武說服秦君的三點理由：一、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。1.亡鄭無利，有小害對秦2.舍鄭無害，有小利對秦3.亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入（表面）（深入）4.引史為例，挑撥秦晉-9-二、內(nèi)容分析秦晉圍鄭臨危受命說退秦師一、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。晉師撤退4.晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻？晉侯不戰(zhàn)的三點理由1、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；2、失其所與，不知；3、以亂易整，不武。討論:你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?鄭伯——禮賢下士，善于納諫；勇于自責(zé)；善于言辯。佚之狐——慧眼識英雄、識人才的伯樂。對國事?lián)鷳n，對燭之武理解和信任。人物形象小結(jié)秦伯：貪婪，自私，不講信用，見利忘義。

晉文公：貪婪，但思維嚴(yán)密，頭腦冷靜理智，隱忍，沉穩(wěn)從容，隨機應(yīng)變，審時度勢，雄才大略。

燭之武：深明大義、臨危受命的愛國志士知難而上，捍衛(wèi)國家主權(quán)的勇士巧言善辯、高超的外交才能有義有勇有謀的愛國志士2.燭之武為什么會成功？①燭之武——委婉，抓住對方心理。②佚之狐——慧眼識英雄的伯樂。③鄭君——善于納諫、勇于自責(zé)。合作探究3.以今天的觀念來看燭之武退秦師這件事，可以獲得哪些寶貴的啟示？從佚之狐推薦燭之武看伯樂精神。從燭之武臨危受命來看愛國主義。從燭之武說服秦王看外交家風(fēng)采合作探究-16-本文在敘事上有何特點？如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。“夜縋而出”照應(yīng)了開頭的“秦、晉圍鄭”，“國危矣”?！霸S君焦、瑕、朝濟(jì)而夕設(shè)版”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動也不需要通知對方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。1.伏筆與照應(yīng)-17-如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而“辭曰”，打起了退堂鼓，使鄭國的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時又緊張起來。晉公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一場虛驚。2.波瀾起伏-18-文章主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以重點放在燭之武的說辭上。對“退秦師”的前因后果，只作簡