小學語文第三單元-葡萄溝公開課教案教學設(shè)計課件公開課教案教學設(shè)計課件

葡萄溝[學習目標]1、會認11個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。3、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。[學習重點]采用多種方法識記生字。指導學生在田字格中規(guī)范書寫生字。[學習難點]領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。[媒體運用]1、硬件媒體：計算機投影儀2、軟件媒體：文字畫面[教學時間]30分鐘[教學過程預設(shè)]一、謎語導入引出課題1、請同學們通過描述猜一種水果?！皬潖潣?，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的紫來有的青?！?、強調(diào)“葡萄”二字讀音。談一談自己是否喜歡葡萄。3、引出課題——葡萄溝。相機交流識記“溝”字的方法。二、質(zhì)疑課題教師范讀1、你想從文中了解有關(guān)于葡萄溝什么呢？歸納學生問題：葡萄溝在哪？葡萄溝是個怎樣的地方？……2、請同學們聽老師讀課文。注意聽準字音以及長句子是怎么樣斷句的。邊聽邊思考，葡萄溝在什么地方？三、聽師范讀解決問題1、教師范讀。2、你從文中找到了葡萄溝在哪了嗎？讀一讀你找到的句子吧！新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。3、從地圖上找一找新疆、吐魯番和葡萄溝的位置。4、識記生字疆、魯、番。疆字很復雜，我們可以拆開來記：弓土一田一田一。魯字可以編個順口溜，“日上一條魚”。番字用“加一加”的方法：上采下田。四、自讀課文檢查識字1、提出要求，學生自讀課文。遇到不認識的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問老師或同學，然后運用加一加、減一減、比較法、編謎語等方法記住它；遇到難讀的句子要多讀幾遍。2、同桌互相檢查自讀情況，交流識字方法。3、檢查學生識字情況。出示生字所在詞語。（1）出示生字所在詞語。自讀、“小老師”領(lǐng)讀、男女生賽讀。（2）小組討論、交流這些詞語的意思。（3）去掉拼音，自讀，開火車讀，齊讀。（4）單獨出示生字，交流識字方法。熟字比較記憶的方法記住“蜜”。與“密”字作比較，組詞辨析。用“換一換”的方法記住“維”，用“減一減”的方法記住“吾”；用“加一加”的方法記住“碉堡”。用編字謎的方法記住“梯”弟弟站在木頭旁和“夠”多一句。五、品讀感悟順學而導1、請同學們再讀課文，用橫線畫出文中的那句話總結(jié)概括了葡萄溝是個怎樣的地方？“葡萄溝真是個好地方?！?、請同學們以小組為單位，輕聲朗讀課文，邊讀邊思考：為什么說葡萄溝是個好地方？讀完以后，同伴之間可以互相交流你的看法。3、全班匯報交流結(jié)果：（1）葡萄溝水果多，是個好地方。精讀第一自然段。（2）葡萄溝葡萄多、美，是個好地方。維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄溝真是個好地方。精讀第二自然段。（3）葡萄溝的葡萄還能制作味美香甜的葡萄干，葡萄溝是個好地方。精讀第三自然段。六、總結(jié)全文指導書寫1、總結(jié)全文，感情朗讀課文。2、指導書寫本課生字。（1）引導學生觀察每個字容易出錯的地方，互相交流。（2）出示每個字的筆順演示，相機強調(diào)生字結(jié)構(gòu)特點、易錯筆畫。（3）規(guī)范書寫姿勢。（4）請同學們在田字格中規(guī)范書寫，然后小組內(nèi)互相檢查、欣賞，給予別人鼓勵也提出中肯的建議。（5）出示練習：比一比，再組詞。[課后練習]1、小組合作設(shè)計一則廣告語，宣傳介紹葡萄溝的葡萄和葡萄干。2、葡萄溝是個好地方，相信你的家鄉(xiāng)也是個好地方，請你搜集風景、人物、特產(chǎn)等資料，介紹自己的家鄉(xiāng)。3、摘抄本課的好詞佳句。[板書設(shè)計]盛產(chǎn)水果葡萄多、甜葡萄溝老鄉(xiāng)熱情好客真是個好地方！葡萄干顏色鮮，味道甜

一田一田一。魯字可以編個順口溜，“日上一條魚”。番字用“加一加”的方法：上采下田。四、自讀課文檢查識字1、提出要求，學生自讀課文。遇到不認識的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問老師或同學，然后運用加一加、減一減、比較法、編謎語等方法記住它；遇到難讀的句子要多讀幾遍。2、同桌互相檢查自讀情況，交流識字方法。3、檢查學生識字情況。出示生字所在詞語。（1）出示生字所在詞語。自讀、“小老師”領(lǐng)讀、男女生賽讀。（2）小組討論、交流這些詞語的意思。（3）去掉拼音，自讀，開火車讀，齊讀。（4）單獨出示生字，交流識字方法。熟字比較記憶的方法記住“蜜”。與“密”字作比較，組詞辨析。用“換一換”的方法記住“維”，用“減一減”的方法記住“吾”；用“加一加”的方法記住“碉堡”。用編字謎的方法記住“梯”弟弟站在木頭旁和“夠”多一句。五、品讀感悟順學而導1、請同學們再讀課文，用橫線畫出文中的那句話總結(jié)概括了葡萄溝是個怎樣的地方？“葡萄溝真是個好地方?！?、請同學們以小組為單位，輕聲朗讀課文，邊讀邊思考：為什么說葡萄溝是個好地方？讀完以后，同伴之間可以互相交流你的看法。3、全班匯報交流結(jié)果：（1）葡萄溝水果多，是個好地方。精讀第一自然段。（2）葡萄溝葡萄多、美，是個好地方。維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄溝真是個好地方。精讀第二自然段。（3）葡萄溝的葡萄還能制作味美香甜的葡萄干，葡萄溝是個好地方。精讀第三自然段。六、總結(jié)全文指導書寫1、總結(jié)全文，感情朗讀課文。2、指導書寫本課生字。（1）引導學生觀察每個字容易出錯的地方，互相交流。（2）出示每個字的筆順演示，相機強調(diào)生字結(jié)構(gòu)特點、易錯筆畫。（3）規(guī)范書寫姿勢。（4）請同學們在田字格中規(guī)范書寫，然后小組內(nèi)互相檢查、欣賞，給予別人鼓勵也提出中肯的建議。（5）出示練習：比一比，再組詞。[課后練習]1、小組合作設(shè)計一則廣告語，宣傳介紹葡萄溝的葡萄和葡萄干。2、葡萄溝是個好地方，相信你的家鄉(xiāng)也是個好地方，請你搜集風景、人物、特產(chǎn)等資料，介紹自己的家鄉(xiāng)。3、摘抄本課的好詞佳句。[