肥皂泡(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(1)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

《《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)—宮乾翔第頁(yè)三下20課《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：張石宇課題《肥皂泡》課時(shí)安排兩課時(shí)教材分析本課是一篇著名作家冰心講述她童年時(shí)做吹肥皂泡游戲的散文。課文主要講了這幾個(gè)內(nèi)容：小時(shí)候最愛(ài)吹肥皂泡；在下雨時(shí)節(jié)吹肥皂泡；吹肥皂泡的過(guò)程；肥皂泡美麗的樣子；肥皂泡就像是美麗的夢(mèng)，表達(dá)了冰心童年時(shí)對(duì)美好生活的向往。課文中使用了大量冰心創(chuàng)造的詞語(yǔ)，描摹具體細(xì)膩，極具生動(dòng)具體的畫面感。課后練習(xí)2“課文中有一些句子不容易讀懂……說(shuō)說(shuō)這些句子的意思”，體現(xiàn)了本單元重點(diǎn)語(yǔ)文要素“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。從給出的例句可知，造成難懂的原因是句子是用了冰心個(gè)性化的詞語(yǔ)造成。學(xué)習(xí)訓(xùn)練的目的，一是學(xué)習(xí)就不理解的內(nèi)容提問(wèn)；一是運(yùn)用多種方法理解，讀懂句子意思。課后練習(xí)3“讀句子，體會(huì)豐富的想象”，是“預(yù)測(cè)”和“想象”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，進(jìn)一步體會(huì)小時(shí)候的冰心美好的向往。學(xué)情分析讀懂和概括自然段意思，是閱讀理解能力和概括能力在三年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思”，“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”和“借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意”這三個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，已具備一定的讀懂和概括自然段意思的能力。而這一篇課文，基本是一個(gè)自然段講一個(gè)內(nèi)容，因此，可放手組織學(xué)生梳理課文條理，讀懂課文內(nèi)容。在三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和了解了用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)，而理解難懂的句子的方法是與理解難懂的詞語(yǔ)是相似的，只是要分兩步走，第一步要先理解難懂的詞語(yǔ)，第二步才是理解句子意思。因此，要注意鞏固和提高學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)理解句子的方法和培養(yǎng)其能力。教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“廊”等8個(gè)生字新詞；正確讀寫“皂”等12個(gè)字和“肥皂泡”等13個(gè)詞語(yǔ)，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認(rèn)讀多音字“和”在本課的讀音。2.正確流利朗讀課文，能找出吹肥皂泡過(guò)程的有關(guān)句段，用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。3.以提供的句子為例，在課文中找出不容易讀懂的句子，運(yùn)用聯(lián)系上下文、提問(wèn)題以及聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法，讀懂這些句子，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。4.讀讀作者展開(kāi)豐富想象寫的句子，體會(huì)作者通過(guò)豐富的想象表達(dá)的情感，能展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解作者兒時(shí)是怎樣玩肥皂泡的，復(fù)述玩的過(guò)程。2.體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫對(duì)有序、細(xì)致。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、黑板貼；學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，圈出課文中的生字。學(xué)習(xí)板塊教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、介紹作者，導(dǎo)入課文上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了著名兒童作家秦文君的作品《剃頭大師》。這節(jié)課我們將走進(jìn)一位著名的散文家、詩(shī)人的作品。1.結(jié)合資料袋，簡(jiǎn)介作者冰心是作者的筆名，出自詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。請(qǐng)打開(kāi)語(yǔ)文書，翻到79頁(yè)的資料袋。自己讀一讀，圈出冰心作品主題的三個(gè)關(guān)鍵詞（大自然、母愛(ài)、童真）。你讀過(guò)冰心的什么作品？2.揭示課題這篇課文正是描寫冰心的童年生活。齊讀課題，“皂”是本課生字中要會(huì)寫的生字，伸出你的右手，準(zhǔn)備跟著老師的范寫一起書空。今天我們一起來(lái)欣賞如影如幻的肥皂泡，感受冰心筆下的童真。二、通讀全文，整體感知1.熟讀詞語(yǔ)冰心在文章中用了很多有個(gè)性的詞語(yǔ)，你能讀準(zhǔn)它們嗎？開(kāi)一列火車，其他同學(xué)跟讀。廊子和弄假若嬌軟脆薄山巔顫巍巍（PPT出示字典截圖多音字“和”）組詞：和平、附和、和藥、和面2.自讀課文，歸納主要內(nèi)容請(qǐng)自己朗讀課文，想一想課文講了什么事？概括段落大意，寫下旁批。我們概括自然段意思有什么方法？你還記得哪些？（關(guān)鍵語(yǔ)句、關(guān)鍵詞）（PPT出示大意填空）作者圍繞肥皂泡，先寫______，再寫______，然后寫______，最后寫______?！绢A(yù)設(shè)】第1自然段：我最愛(ài)玩吹肥皂泡游戲。第2自然段：下雨時(shí)節(jié)，母親在廊子上教我們吹肥皂泡。那么，這個(gè)自然段交代了吹肥皂泡的什么呢？（吹肥皂泡的時(shí)間——下雨時(shí)節(jié)）第3自然段：肥皂泡是怎樣吹成的，也就是吹肥皂泡的過(guò)程。第4自然段：肥皂泡美麗的樣子。第5自然段：一個(gè)個(gè)肥皂泡像是一串美麗的夢(mèng)，我心里充滿快樂(lè)、驕傲與希望。這個(gè)自然段講了“我”的的想象。小結(jié)：課文第1自然段，告訴我們，冰心小時(shí)候最愛(ài)玩的游戲是吹肥皂泡。然后第2—5自然段具體寫了四個(gè)內(nèi)容：在什么時(shí)候吹肥皂泡；吹肥皂泡的過(guò)程是怎樣的；肥皂泡的樣子很美麗；以及由肥皂泡產(chǎn)生的想象。三、學(xué)習(xí)第三自然段，復(fù)述吹肥皂泡過(guò)程（1）整理排序：吹肥皂泡八步驟冰心是怎么吹肥皂泡段呢？自己朗讀第三自然段，圈出句中寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。你能整理出吹肥皂泡的幾個(gè)步驟？“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。”老師這里的八張板貼，該按什么順序貼呢？請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)張貼，其他同學(xué)可以參照課堂作業(yè)本的第三題，來(lái)為八個(gè)步驟排序。（教師相機(jī)指導(dǎo)）。接下來(lái)，請(qǐng)你照著黑板的板貼的順序，校對(duì)課作本上的排序。（2）復(fù)述方法點(diǎn)撥：抓住關(guān)鍵詞，梳理過(guò)程校對(duì)完成以后，你可以照著排好的順序說(shuō)一說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？老師請(qǐng)這一組來(lái)開(kāi)火車接龍說(shuō)。（教師相機(jī)指導(dǎo)）。①找出表示事情發(fā)展順序的連接詞，明確步驟：方法是…然后…再…若…②找出每一步中描述事物形態(tài)的詞語(yǔ)，明確變化過(guò)程：碎肥皂→肥皂水→肥皂泡兒、球兒。③找出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，明確過(guò)程：放在、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送。小結(jié)：在介紹一個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，可以抓住事物變化進(jìn)行講述，也可以抓住動(dòng)作邊表演邊講述，還可以使用連接詞。這樣