《氓》教案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

高中語文部編版選擇性必修下冊PAGEPAGE1氓【教學目標】 1.了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識。2.積累字詞3.把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。【教學重、難點】 1.詩經(jīng)的表現(xiàn)手法：比興和重章疊句。2.主人公的性格和作品的主題?！窘虒W方法】自主學習、合作探究【教學過程】一、知識鏈接了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識。補充：1.我國最早的詩歌總集；2.多為四言詩。3.原名《詩》或《詩三百》漢武帝時董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”之后，即被奉為經(jīng)典，從此稱為《詩經(jīng)》。被列為“五經(jīng)”之一。4.儒家奉為經(jīng)典的有“四書”“五經(jīng)”。5.開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義文學的先河。是我國現(xiàn)實主義文學的源頭。和屈原的《離騷》并稱為“風騷”。用來指兩大文學流派。6.《詩經(jīng)》的六藝：風雅頌賦比興。賦：“敷陳其事而直言之。”如：《木蘭辭》：東市買轡頭，西市買鞍韉，南市買紅纓，北市買長鞭。又如：《孔雀東南飛》：十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。比：“以此物比彼物也?！薄帮h飄何所似，天地一沙鷗”以沙鷗自比。興：“先言他物以引起所詠之詞。”東方紅太陽升，中國出了個毛澤東。上河里的鴨子下河里的鵝，一對對毛眼眼找哥哥。杏花村里開杏花，兒女正當好年華。（注：比和興常常連用，故稱比興手法。）二、課前自測：1.本文的四個通假字：匪：（通“非”，不是。）于：(通“吁”，感嘆詞.)說：(通“脫”，擺脫，脫身。)泮：(通“畔”，邊岸。)2.古今異義：至于頓丘古義：到達。今義：表示達到某種程度。泣涕漣漣古義：眼淚。今義：鼻涕?？偨侵绻帕x：快樂。今義：宴會。3.詞類活用：士貳其行數(shù)詞活用作動詞有二心。二三其德數(shù)詞活用作動詞有時二，有時三經(jīng)常改變，反復無常。4.特殊句式：秋以為期賓語前置三、指導朗讀：詩經(jīng)是四言詩，因此讀的時候為“四言兩拍”的讀法。氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來/貿(mào)絲，來即/我謀。 課堂探究：一、結(jié)構(gòu)梳理：共同梳理文章脈絡：1.要求找出一行詩句，概括本節(jié)詩的內(nèi)容。明確：第一節(jié)將子無怒，秋以為期。第二節(jié)以爾車來，以我賄遷。第三節(jié)于嗟女兮，無與士耽。第四節(jié)女也不爽，士貳其行。第五節(jié)靜言思之，躬自悼矣。第六節(jié)反是不思，亦已焉哉。2.學生用自己的話概括每節(jié)的內(nèi)容：一段：定情許婚。二段：戀愛結(jié)婚。三段：懊悔勸誡。四段：被棄控訴。五段：傷自反醒。六段：決絕。結(jié)論：全詩結(jié)構(gòu)為第一部分：相戀（一、二章）第二部分：婚變（第三、四、五章）第三部分：決絕（第六章）二、課堂合作探究：（一）當代著名學者鮑鵬山說：在《詩經(jīng)》中最完美的女性，我以為便是那衛(wèi)國女子。結(jié)合全詩體會抒情主人公的感情變化，進一步對這個人物形象產(chǎn)生自己的認識。第一部分：相戀（一、二章）1.基調(diào)：熱情，幸福2.女子性格：溫柔體貼、善解人意、癡情3.男子性格：貌似憨厚老實，急躁任性。第二部分：婚變（第三、四、五章）1.基調(diào)：怨恨、沉痛2.女子婚后表現(xiàn)：境遇悲慘，生活艱辛，但勤勞持家。3.性格：任勞任怨，專情柔弱。4.男子婚后表現(xiàn)：朝三暮四，甚至動用暴力。5.性格：專橫暴躁，三心二意。第三部分：決絕（第六章）女子清醒堅定地分手。1.基調(diào)：清醒、剛烈2.女子性格：果斷，清醒、堅強。（二）女子的痛苦是不是僅僅來自變心的丈夫？從全詩來看，女主人公婚姻失敗的原因是什么？解析：不是?？陀^的去分析，還是有很多種解說的。1.雖然不是很草率，但是對氓的人品還是缺乏深入了解。2.常言道：“癡心女子負心漢”。“士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也”，男子沉溺于情愛，還可以自我解脫，然而女子一旦沉溺其中，就總是不能自拔。因為女子的感情是專一不二的，而男子卻往往朝三暮四。女也不爽，士貳其行。女子甘心貧困，辛苦操勞，多年如一日。但是最終還是被丈夫遺棄。3.經(jīng)濟地位決定上層建筑。女剛剛嫁給氓的時候，“以爾車來，以我賄遷”，她不僅將自己交與氓，而且自己的娘家也給陪嫁了好多嫁妝?；楹蟮男迈r期已過，而財物也揮霍的所剩無幾，氓就暴露出了自私、不專一暴躁的本性。4.這一婚姻悲劇又一定的必然性和普遍性。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟上政治上都處于附屬地位，她們生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇上一個對感情對家庭不負責任的丈夫，那他的悲劇是不可避免的。再者，娘家的人的不理解，更能反映出那個時代人的愛情觀、婚姻觀和女子在愛情中和社會中的弱勢地位，更能反映出這場婚姻不僅是個人的悲劇更是時代的悲劇。三、本文在寫作上的藝術(shù)特點特色：1.賦比興的手法。全篇用賦。兩處用興，四處用比。賦：全文鋪陳敘述了女子的婚姻悲劇。興：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕?！倍际窍日f桑樹，繼而講述和氓的故事。比：（1）“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕?！币陨涞闹Ψ比~茂，比喻女子正值青春芳華；以桑樹的枝葉枯落，比喻女子紅顏已老，青春不再。桑葉的沃若與黃隕的對比，是愛情由盛而衰的形象比喻。（2）“于嗟鳩兮，無食桑葚?！鄙］靥鹈溃远嗔藭匣?，斑鳩貪吃，以致昏醉；甜蜜的愛情就像桑葚，沉湎其中難免傷神。（3）“淇則有岸，隰則有泮”用河水和洼地有岸和邊，反比氓在感情的歧途上越走越遠，不知道回頭。2.對比手法的運用像同一個人物前后行為的對比，從而把氓的虛偽奸詐入木三分地刻畫了出來；又如不同人物之間的思想性格的對比，女主人公的純樸熱情，善良勤勞與氓的虛偽冷酷、損人利己形成了鮮明的對比，這就更加能激起讀者對氓的憤恨很對女主人公的同情；再如在刻畫心理狀態(tài)，在描摹思想情緒上也是大量地運用了對比：“不見復關(guān)，泣涕漣漣；既見復關(guān)，載笑載言。”把一個處于熱戀中的女子的心理刻畫得淋漓盡致。詩歌種“比”的描寫更是明顯，從而也就自然地增強了詩的形象性，使得詩所要表達的思想感情含蓄、雋永。結(jié)語：“有多少愛可以重來，有多少人值得等待，當愛情已桑田滄海，是否還有勇氣去愛”。當我們將要輕輕合上《氓》的詩章時，內(nèi)心無法平靜，黑龍悲惻動人的歌聲還縈繞耳旁，時刻啟迪我們：珍視自己的情感，做一個懂愛善待愛的人！ 延伸拓展：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——不在于朝朝暮暮的廝守而在于感