語(yǔ)言表達(dá)得體公開課教案

“說(shuō)話應(yīng)該得體”學(xué)案

【學(xué)習(xí)目的】

懂得根據(jù)不同的語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意

【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

1、通過(guò)習(xí)題分析，探討趨勢(shì)，尋求規(guī)律。

2、根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來(lái)使用語(yǔ)言。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、理解教材

自讀教材了解：

1、一個(gè)言語(yǔ)行為要實(shí)現(xiàn)自己的目的，還應(yīng)該作到“得體”。

2、什么是得體？

得體，它的詞語(yǔ)含義是指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言，也

就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。有人通

俗地說(shuō)，所謂得體就是根據(jù)需要說(shuō)相應(yīng)的話。這是很有道理的。

3、得體的原則是什么？

（1）、符合___________________________的規(guī)定

(2)、符合_____________________________的規(guī)定

(3)、符合_____________________________的規(guī)定

(4)、符合_____________________________的規(guī)定

(5)、符合_____________________________的規(guī)定

二、考點(diǎn)鏈接

1、對(duì)應(yīng)的高考考試說(shuō)明要求是：

“語(yǔ)言的運(yùn)用”“簡(jiǎn)明、連貫、得體”（能力層級(jí)：D）

2、語(yǔ)言講求運(yùn)用得體。各級(jí)各類的考試中，有關(guān)語(yǔ)言得體方面的試題經(jīng)常出現(xiàn)。這種題型也是新

課程推廣開來(lái)之后的命題方向

3、點(diǎn)擊誤區(qū)：

一般說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)得體的得分較高。當(dāng)然也有少部分考生沒(méi)得滿分。語(yǔ)言表達(dá)得體的失分大致有以

下原因：

（1）、是用詞不得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運(yùn)用時(shí)一定要注意對(duì)象。

（2）、是轉(zhuǎn)述不當(dāng)。轉(zhuǎn)述者的目的是實(shí)現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆

畫瓢”，而不對(duì)原信息發(fā)出者的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。

（3）、是忽視特定用語(yǔ)的得體。如口語(yǔ)和書面語(yǔ)的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語(yǔ)體，

用口語(yǔ)就顯得不莊重，有損國(guó)家形象。

4．幾點(diǎn)建議：

（1）多注意生活中的對(duì)話，多看一些書信、廣告，體會(huì)它們用語(yǔ)得體的妙處。

（2）對(duì)有些謙敬詞要強(qiáng)記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語(yǔ)言表達(dá)時(shí)如何運(yùn)用敬詞謙詞，做

到得體。

（3）對(duì)一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說(shuō)這句話時(shí)的場(chǎng)合、背景、雙方的身份

等。

三、解題指導(dǎo)：

（一）、看對(duì)象

例題：說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，要得體，才會(huì)有好的效果。根據(jù)下面的內(nèi)容，按照要求和說(shuō)話人的身

份分別寫出應(yīng)說(shuō)的話。

青工小王經(jīng)常請(qǐng)假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”陪兒子康康復(fù)習(xí)功課、作

家庭作業(yè)，否則康康考試會(huì)不及格。

（一）如果你是小王所在車間的主任，就這件事情，你對(duì)小王這樣說(shuō)：

_______________________________________________________________

（二）如果你是康康的班主任，知道了這個(gè)情況后，你將對(duì)小王這樣說(shuō)

（二）、場(chǎng)合

例題：1、下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的一組是(

(1)考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。

(2)卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。

)

(3)澡堂門口：謝絕參觀。

(4)火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)

(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。

(6)婚姻介紹所門口：與人作對(duì)。

A．(2、3、5)B．(1、4、6)C．(2、6)D．(3、5、6)

2．法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？

A、傳證人XXX到庭

C、傳證人XXX到這里來(lái)

B、把罪犯XXX的老婆帶上來(lái)。

D、叫罪犯XXX的妻子來(lái)。

（三）、目的

由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，寫兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒。

目的一：為找回自己的文具盒。

目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。

（四）、講禮貌

例題：下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（

Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。

）

Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

Ｃ．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。

Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

附：“家大舍小令外人”是對(duì)謙敬詞語(yǔ)的最好的概括，即在別人面前稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)

冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的

人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。

還有常用的謙詞。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。

初次見面說(shuō)“久仰”，好久不見說(shuō)“久違”等候客人用“恭候”，客人來(lái)到稱“光臨”

未及歡迎說(shuō)“失迎”，起身做別稱“告辭”看望別人稱“拜訪”，請(qǐng)人別送用“留步”

出門送客說(shuō)“慢走”，與客道別說(shuō)“再來(lái)”請(qǐng)人休息稱“節(jié)勞”，對(duì)方不適說(shuō)“欠安”

陪伴朋友用“奉陪”，中途告辭用“指教”求人解答用“請(qǐng)教”，盼人指點(diǎn)用“賜教”

歡迎購(gòu)買用“惠顧”，請(qǐng)人受禮說(shuō)“笑納”請(qǐng)人幫助說(shuō)“勞教”，求人方便說(shuō)“借光”

托人辦事用“拜托”，麻煩別人說(shuō)“打擾”向人祝賀說(shuō)“恭喜”，贊人見解稱“高見”

對(duì)方來(lái)信稱“惠書”，贈(zèng)人書畫題“惠存”尊稱老師為“恩師”，稱人學(xué)生人“高足”

老人年齡說(shuō)“高壽”，女士年齡稱“芳齡”平輩年齡問(wèn)“貴庚”，打聽姓名用“貴姓”

稱人夫婦為“伉儷”，稱人女兒為“千金”

如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會(huì)使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。

（五）、講語(yǔ)體

例題：廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽就明白。把下面一段文字改做廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，

寫出這四處的序號(hào)。

自從我?。ˋ）西部（B）地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來(lái)（C），本市各界（D）對(duì)震災(zāi)（E）以后的人民生

活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)（F）活動(dòng)，捐款累計(jì)（G）已逾100萬(wàn)之巨（H）。我廠本來(lái)已經(jīng)捐款（包

括捐贈(zèng)衣服、物品折款）（I）8萬(wàn)元，昨天又捐款2萬(wàn)元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（J）轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)（K）。

處改為

處改為

處改為

處改為

（六）、會(huì)轉(zhuǎn)述

例題：把下面句子的內(nèi)容放在Ａ、Ｂ兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴她一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她

家里找她行不行?！?/p>

Ａ．當(dāng)天下午，小王對(duì)郭老師的女兒說(shuō)：“

”

Ｂ．第二天一大早，小王對(duì)郭老師本人說(shuō)：“

”

四、方法總結(jié)：

〈1〉認(rèn)真審題，明確要求。

〈2〉抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清語(yǔ)境特征。

〈3〉根據(jù)語(yǔ)境，采用相應(yīng)表達(dá)形式。

五、練習(xí)：

1．根據(jù)設(shè)定的情景和規(guī)定的身份進(jìn)行采訪，設(shè)計(jì)出兩個(gè)你想了解的問(wèn)題。（要求：提出的應(yīng)是人們

普遍關(guān)心的問(wèn)題，各問(wèn)題之間要有聯(lián)系：要具體恰當(dāng)，便于被采訪者回答；語(yǔ)言要得體、準(zhǔn)確）。非典

型肺炎疫情的蔓延，引起了社會(huì)的極大關(guān)注，使人們感到十分恐慌。請(qǐng)你以《健康報(bào)》記者的身份，就

這一話題對(duì)衛(wèi)生部吳儀部長(zhǎng)進(jìn)行采訪。

答：（1）

（2）

。

。

2．給下面橫線上的空白處補(bǔ)寫一句得體的話。（不超30個(gè)字）

李工程師夫婦為來(lái)自日本國(guó)的好朋友舉辦家宴。席間，日本朋友的太太非?？蜌獾卣f(shuō)：“李太太非

常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中?guó)人?！崩罟こ處煹奶汇丁S即很得體地回答道：

“

又不感到尷尬。

?！比毡咎@然知道自己失言，歉意地一笑，卻

3．陽(yáng)光學(xué)校校園電視臺(tái)招聘記者和播音員各一人。請(qǐng)按照應(yīng)聘目的寫一句話，從二至三個(gè)方面介

紹自己。每句話20字左右。

答：（1）應(yīng)聘記者：

。

（2）應(yīng)聘播音員：

。

4．改寫下面兩條提示語(yǔ)，使之親切、友善、生動(dòng)又保持原意

例：（醫(yī)院里）禁止隨地吐痰，保持空氣清潔。

改寫為：空氣清爽，全靠您幫助。

（1）（餐廳里）浪費(fèi)糧食可恥！

改寫為：

（2）（某工商銀行宣傳標(biāo)語(yǔ)）存款到工行，貸款到工行。

改寫為：

5．請(qǐng)按限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

（1）在商店的廣告里：

。

（2）在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：

（3）在給下級(jí)的通知里：

（4）為家宴，父母給子女的口頭通知：

。

。

6．根據(jù)下面敘述的事件與提出的要求，分別寫出劉江和江偉兩位同學(xué)所打電話的內(nèi)容。

許強(qiáng)突然肚子疼，同班同學(xué)劉江護(hù)送他去第二醫(yī)院。經(jīng)診斷為急性闌尾炎，須立即手術(shù)，大約需要

800元押金。此時(shí)，已是下午五點(diǎn)四十分了，劉江和江偉決定給許強(qiáng)的家長(zhǎng)和自己的家長(zhǎng)打電話。

（1）給許強(qiáng)家長(zhǎng)打電話的內(nèi)容：

（2）給自己家長(zhǎng)打電話的內(nèi)容：

。

[參考答案]1（1）吳部長(zhǎng)，請(qǐng)您介紹一下當(dāng)前我國(guó)非典疫情好嗎？（2）吳部長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前這種嚴(yán)

峻的形勢(shì)，衛(wèi)生部將采取哪些措施呢？

2．您說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)：中日的文明是同源的，中國(guó)文明哺育了日本人民。

3．要點(diǎn)：（1）①文字水平②語(yǔ)言表達(dá)能力，③社交能力；（2）①朗讀能力②普通話水平③容貌氣

質(zhì)。

4．（1）誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。（2）無(wú)論春夏秋冬，您在工行心中。

5．（1）歡迎你屆時(shí)惠顧（2）敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)（3）務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席（4）到時(shí)候一定回來(lái)。

6．（1）叔叔（阿姨）：我是許強(qiáng)的同學(xué)，許強(qiáng)得了闌尾炎，現(xiàn)在在第二醫(yī)院等待手術(shù)，我們護(hù)理他，

你別著急。請(qǐng)帶800元手術(shù)費(fèi)，到第二醫(yī)院病房。（2）爸爸（媽媽）：我的同學(xué)許強(qiáng)得了闌尾炎，現(xiàn)在

在第二醫(yī)院手術(shù)，我們要護(hù)理他，可能要晚點(diǎn)回家。

［圖書館］：

1.心靈的溝通不需要過(guò)多的言語(yǔ)。（注：請(qǐng)保持安靜）

2.別因有意思就有意“撕”。

3.只帶走滿腹知識(shí)，不留下半點(diǎn)遺憾。

4.帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書。

[教學(xué)樓]

1.喧嘩無(wú)助求知，打鬧有損文明。

2.有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法思凝。

3.文明用語(yǔ)從我說(shuō)起，文明舉止從我做起。

4.文明你的語(yǔ)言，優(yōu)雅你的舉止。

[草坪、花園]：

1.花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

2.小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

3.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

4.謝謝你給我的愛(ài)，今生今世我難忘懷——小草說(shuō)。

5、花草叢中笑，園外賞其貌。

[居民區(qū)、社區(qū)等公共場(chǎng)所]：

1.天黑我照著你，天亮你關(guān)照我——樓道燈說(shuō)。

2.孩子學(xué)習(xí)需寧?kù)o，四鄰休息需寂靜——稍安勿“噪”。

3.居高不要“淋”下，愛(ài)鄰即是愛(ài)己。

4.呼出來(lái)的是煙，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己。

[交通法規(guī)宣傳]：

1.喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚。

2.司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

3.帶上平安上路，載著幸?；丶摇?/p>

4.高高興興出門去，平平安安回家來(lái)。

[旅游景點(diǎn)]：

1.“一游”休上壁，“到此”憶中留。

2.投入大自然的懷抱，請(qǐng)不要弄臟她美麗的衣裳。

3.把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說(shuō)

4.把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

這些提示語(yǔ)均生動(dòng)活潑，情真意摯。既不是空洞的說(shuō)教，也不是粗暴的命令，而是以情感人，以

理服人．看之醒目，讀之順口，具有一定的宣傳、警誡和啟發(fā)作用。它們就像一貼貼“清醒劑”，默默

無(wú)言，卻時(shí)時(shí)提醒我們，哪些事情不合公共道德，不應(yīng)去做；哪些事情雖小，卻展現(xiàn)了一個(gè)文明人的風(fēng)

采。

補(bǔ)充：

[公園、廣場(chǎng)、風(fēng)景區(qū)]

●公共場(chǎng)所，測(cè)試美德，不設(shè)監(jiān)考，祝您合格。

●繞行三五步，留得芳草綠。

●距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。（保護(hù)草坪）

●我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下。

●“痰吐”得體，從我做起。

●讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

●帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。

●敬請(qǐng)腳下留“青”。

●垃圾箱說(shuō)：您丟棄的正是我需要的。

●把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

●喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達(dá)對(duì)我的刻骨銘心。

●除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片美麗什么也別帶走。

［網(wǎng)吧］

●光標(biāo)閃閃抒心語(yǔ)；鍵盤聲聲送文明。

●你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲。

［餐館］

●葡萄美酒夜光杯，狂飲暴餐傷脾胃。

●喝酒莫醉，醉了還有啥滋味。

●今朝有酒今不醉，珍惜健康最可貴。

［圖書館］

●靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。

●風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味最長(zhǎng)。

●莫露裁縫手段，當(dāng)收剪刀功夫。

●眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜。

［宣傳節(jié)約用水］

●現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？

●愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

（1）在商店的廣告里：

。

（2）在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：

（3）在給下級(jí)的通知里：

（4）為家宴，父母給子女的口頭通知：

。

。

6．根據(jù)下面敘述的事件與提出的要求，分別寫出劉江和江偉兩位同學(xué)所打電話的內(nèi)容。

許強(qiáng)突然肚子疼，同班同學(xué)劉江護(hù)送他去第二醫(yī)院。經(jīng)診斷為急性闌尾炎，須立即手術(shù)，大約需要

800元押金。此時(shí)，已是下午五點(diǎn)四十分了，劉江和江偉決定給許強(qiáng)的家長(zhǎng)和自己的家長(zhǎng)打電話。

（1）給許強(qiáng)家長(zhǎng)打電話的內(nèi)容：

（2）給自己家長(zhǎng)打電話的內(nèi)容：

。

[參考答案]1（1）吳部長(zhǎng)，請(qǐng)您介紹一下當(dāng)前我國(guó)非典疫情好嗎？（2）吳部長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前這種嚴(yán)

峻的形勢(shì)，衛(wèi)生部將采取哪些措施呢？

2．您說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)：中日的文明是同源的，中國(guó)文明哺育了日本人民。

3．要點(diǎn)：（1）①文字水平②語(yǔ)言表達(dá)能力，③社交能力；（2）①朗讀能力②普通話水平③容貌氣

質(zhì)。

4．（1）誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。（2）無(wú)論春夏秋冬，您在工行心中。

5．（1）歡迎你屆時(shí)惠顧（2）敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)（3）務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席（4）到時(shí)候一定回來(lái)。

6．（1）叔叔（阿姨）：我是許強(qiáng)的同學(xué)，許強(qiáng)得了闌尾炎，現(xiàn)在在第二醫(yī)院等待手術(shù)，我們護(hù)理他，

你別著急。請(qǐng)帶800元手術(shù)費(fèi)，到第二醫(yī)院病房。（2）爸爸（媽媽）：我的同學(xué)許強(qiáng)得了闌尾炎，現(xiàn)在

在第二醫(yī)院手術(shù)，我們要護(hù)理他，可能要晚點(diǎn)回家。

［圖書館］：

1.心靈的溝通不需要過(guò)多的言語(yǔ)。（注：請(qǐng)保持安靜）

2.別因有意思就有意“撕”。

3.只帶走滿腹知識(shí)，不留下半點(diǎn)遺憾。

4.帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書。

[教學(xué)樓]

1.喧嘩無(wú)助求知，打鬧有損文明。

2.有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法思凝。

3.文明用語(yǔ)從我說(shuō)起，文明舉止從我做起。

4.文明你的語(yǔ)言，優(yōu)雅你的舉止。

[草坪、花園]：

1.花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

2.小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

3.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

4.謝謝你給我的愛(ài)，今生今世我難忘懷——小草說(shuō)。

5、花草叢中笑，園外賞其貌。

[居民區(qū)、社區(qū)等公共場(chǎng)所]：

1.天黑我照著你，天亮你關(guān)照我——樓道燈說(shuō)。

2.孩子學(xué)習(xí)需寧?kù)o，四鄰休息需寂靜——稍安勿“噪”。

3.居高不要“淋”下，愛(ài)鄰即是愛(ài)己。

4.呼出來(lái)的是煙，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己。

[交通法規(guī)宣傳]：

1.喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚。

2.司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。

3.帶上平安上路，載著幸?；丶摇?/p>

4.高高興興出門去，平平安安回家來(lái)。

[旅游景點(diǎn)]：

1.“一游”休上壁，“到此”憶中留。

2.投入大自然的懷抱，請(qǐng)不要弄