公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件上海五四制語(yǔ)文九上《范進(jìn)中舉》-(三)

PAGE第19課范進(jìn)中舉知識(shí)積累1.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者是代小說(shuō)家。該書(shū)還塑造了一個(gè)有名的吝嗇鬼的形象。2《范進(jìn)中舉》主要采用了寫(xiě)作手法，揭示了的主旨。3.用自己的語(yǔ)言概括范進(jìn)與胡屠戶的性格：

①范進(jìn)是一位知識(shí)分子形象。

②胡屠戶是一位市儈形象。4.給下列加點(diǎn)的字注音：

作揖（）行（）事醺（）腆（）啐（）星宿（）諱（）綰（）5．據(jù)課文內(nèi)容和括號(hào)內(nèi)提示，填寫(xiě)成語(yǔ)。(1)范進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)___________（形容罵得痛快淋漓）。(2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！___________（指不正派或不像樣子），就想天鵝屁吃！(3)說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，__________（指昏迷過(guò)去，失去知覺(jué)）。6.問(wèn)答題“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了?！币痪渲校髡邽槭裁从谩皺M披”而不用“披”，為什么用“腆著”而不用“挺著”?能力提高閱讀文章選段，回答后面文題。

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒來(lái)的，也有背了斗米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的。娘子哭哭啼啼，在廚房下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請(qǐng)報(bào)錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報(bào)錄的內(nèi)中有一個(gè)人道：“在下倒有一個(gè)主意，不知可以行得行不得？”眾人問(wèn)：“如何主意？”那人道：“范老爺平日可有最怕的人？他只因歡喜狠了，痰涌上來(lái)，迷了心竅。如今只消他怕的這個(gè)人來(lái)打他一個(gè)嘴巴，說(shuō)：‘這報(bào)錄的話都是哄你，你并不曾中?！赃@一嚇，把痰吐了出來(lái)，就明白了?！北娻彾寂氖值溃骸斑@個(gè)主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過(guò)于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹來(lái)。他想是還不知道，在集上賣(mài)肉哩?！庇忠粋€(gè)人道：“在集上賣(mài)肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來(lái)?？煨┯に！?/p>

7.簡(jiǎn)略概括選文的主要內(nèi)容對(duì)選文劃線部分任選一處進(jìn)行賞析。9.第二段中寫(xiě)報(bào)錄人出主意打范進(jìn)一個(gè)嘴巴說(shuō)明了什么？作者安排這一情節(jié)有何用意？

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10．范進(jìn)言語(yǔ)中的“好了！”“好！”的言外之意是。

11.根據(jù)“噫！好了！我中了！”一句，結(jié)合你的理解，試寫(xiě)出當(dāng)時(shí)范進(jìn)的心理活動(dòng)。(60字以內(nèi))

我蹲在汽車(chē)后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又響了兩槍。子彈“砰砰”地?fù)糁写髱r石，我卻還是沒(méi)有看到人。隨后，四個(gè)年輕人從土路上走來(lái)。一個(gè)人舉起步槍?zhuān)_(kāi)了一槍。一只貓跑過(guò)土路，鉆進(jìn)灌木叢?！班?，你們到底在干什么?”他們走近了，我問(wèn)他們，“這里不允許打獵。”“只是打一只該死的貓?！贝笠恍┑那嗄暾f(shuō)。另一個(gè)小青年慢慢舉起槍?zhuān)侵回堄珠_(kāi)了一槍?zhuān)堖€藏在大石塊后面。“別胡扯，伙計(jì)們。為什么沒(méi)來(lái)由地要?dú)⑸?”我問(wèn)?！白屇憧?，那只貓值多少錢(qián)?”一個(gè)小青年說(shuō)。“十元怎么樣?”我說(shuō)?！芭?”朝著貓的方向又是一槍?zhuān)耙话僭鯓?這個(gè)價(jià)錢(qián)可以接受?！彼膫€(gè)年輕人中最大的一個(gè)說(shuō)，他朝著貓的方向又開(kāi)了一槍。幾個(gè)星期來(lái)，我一直在攢錢(qián)，好去買(mǎi)一艘舊船和發(fā)動(dòng)機(jī)，以便不必在岸上釣魚(yú)了。我錢(qián)包里有一百一十元，口袋里有二十元?！昂冒桑医o你們一百元買(mǎi)那只貓。只是請(qǐng)不要?dú)⑺浪?。”我掏出錢(qián)包，從秘密夾層拿出一百元，放在棕色旅行車(chē)的引擎蓋上。四個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)，站在那里盯著錢(qián)看。他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的表情。大一些的小青年俯身拿起錢(qián)來(lái)，揣進(jìn)牛仔褲的口袋。四個(gè)年輕人消失在路的拐彎處，我開(kāi)始尋找那只貓。幾分鐘后，男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車(chē)從我身邊駛過(guò)，回山上的鎮(zhèn)子。用了一個(gè)多小時(shí)，我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我撫摸它五分鐘左右，隨后放進(jìn)我的車(chē)?yán)铮B帶我的漁具，開(kāi)車(chē)回到山上的小店。我問(wèn)店主，他是否知道周?chē)腥藖G了一只貓。他走到我的車(chē)旁，看那只貓。他告訴我，住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心，因?yàn)槟鞘撬拮拥呢垼趲讉€(gè)星期前去世，那只貓是她留下的全部紀(jì)念。小店店主到電話機(jī)旁，打了一個(gè)電話。他回來(lái)時(shí)，給我倒了一杯熱咖啡，我們聊了大約十分鐘。我聽(tīng)到身后的門(mén)開(kāi)了，我轉(zhuǎn)過(guò)身。一位花白頭發(fā)的老人，彎腰駝背，看上去至少有一百歲了，慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上，卻一言不發(fā)?！澳鞘撬呢垺！钡曛鞲嬖V我。老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺(tái)后出來(lái)，走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語(yǔ)了幾句，隨后遞給他一張紙。店主扶著老人的手臂，幫他站起來(lái)，他們走向外面的旅行車(chē)。我透過(guò)窗戶看到老人伸手進(jìn)去，拿起那只貓，抱在胸前。隨后，兩個(gè)人走到隔壁的一棟活動(dòng)住房，走了進(jìn)去。幾分鐘后，店主回來(lái)?！拔艺嬖撋下妨恕！蔽腋嬖V他?！罢业侥侵回堄歇?jiǎng)勵(lì)。”店主說(shuō)?！拔也幌胍?jiǎng)勵(lì)?！蔽一卮?。店主拿出一張紙，我從他手里接過(guò)來(lái)。我打開(kāi)折疊的紙，看到那是一張私人支票，可以兌換成“現(xiàn)金”，上面寫(xiě)著2500元!我吃驚地?fù)P起眉毛?！皠e擔(dān)心，那張支票無(wú)效。從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了?！钡曛髡f(shuō)。我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉。其后，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來(lái)。我把支票拿回來(lái)，放到襯衣口袋里?！拔蚁?，只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢(qián)?！彼f(shuō)著，大笑起來(lái)?！笆茄剑抑?。只有傻瓜才這么想?！蔽艺f(shuō)著，也笑了。我走出門(mén)，鉆進(jìn)旅行車(chē)，開(kāi)車(chē)回家。男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚(yú)旅行，另找時(shí)間。我到家時(shí)，妻子給我一張字條，是一位來(lái)訪的朋友留下的。字條上說(shuō)他認(rèn)識(shí)一個(gè)人，愿意把自己的船賣(mài)給我，可按月付款。我給那位賣(mài)船的人打電話。說(shuō)完船的情況，我問(wèn)他想要多少錢(qián)。“兩千五百元。要是我替你籌措資金，就是三千元?！彼嬖V我。我對(duì)他說(shuō)，過(guò)一個(gè)小時(shí)后再給他打電話。我從口袋里拿出支票，給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事，問(wèn)他們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。我把支票的號(hào)碼報(bào)給他們，等著他們回話。十分鐘后，電話打回來(lái)了?！盎壬?，支票有效?！蹦穷^的女士說(shuō)著，笑了?！坝惺裁春眯Φ?”我問(wèn)她?！班?，我給銀行打電話，詢問(wèn)這張支票是不是真的，那位先生笑了。他告訴我，那位給你支票的老人特別富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營(yíng)的大部分木材公司?！边@還不是唯一的驚喜。那天晚上，我驅(qū)車(chē)去看待售的船、發(fā)動(dòng)機(jī)和拖車(chē)。揭開(kāi)帆布時(shí)，那條船跟新的一樣。這筆買(mǎi)賣(mài)很劃算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我確定注定要這條船。船的后面漆著的字是：貓人。12全文圍繞著“貓”展開(kāi)故事，請(qǐng)把表格中①②處的情節(jié)補(bǔ)充出來(lái)。(4分)地點(diǎn)情節(jié)高山湖邊①山上小店②我的家里驗(yàn)證支票欲買(mǎi)船售船地點(diǎn)驚喜奇遇“貓人”船13請(qǐng)根據(jù)文意，完成下面的問(wèn)題。(6分)(1)老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身邊。從這一細(xì)節(jié)里，你看到老人與店主的關(guān)系如何?店主為什么說(shuō)“那張支票無(wú)效”?除文中說(shuō)店主認(rèn)為“從他妻子去世后，這個(gè)老人精神錯(cuò)亂了”這一原因外，你覺(jué)得可能還有什么原因?14閱讀故事，離不開(kāi)想象。請(qǐng)你以老人的身份，把“老人更店主耳語(yǔ)了幾句”中“耳語(yǔ)”的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。(4分)15“我把支票對(duì)折，扔到柜臺(tái)上，好讓他扔掉?？墒?，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來(lái)”反映了“我”怎樣的品格?請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)16.故事情節(jié)出人意料是本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。(4分)

【第19課】1、章回體【儒林外史】清代吳敬梓嚴(yán)監(jiān)生2、對(duì)比夸張本文借范進(jìn)因鄉(xiāng)試中舉而瘋癲的經(jīng)過(guò)，刻劃科舉制度下士人沉重的精神負(fù)擔(dān)，顯示了八股取士對(duì)士人精神的禍害，并以胡屠戶及鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)前倨后恭的態(tài)度，反映當(dāng)世社會(huì)趨炎附勢(shì)，世態(tài)炎涼的可恥風(fēng)氣，進(jìn)行辛辣的諷刺。3、范進(jìn)熱衷功名、怯懦麻木、迂腐無(wú)能、虛偽奸詐胡屠夫庸俗勢(shì)力、兇暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信無(wú)知。4、略5、狗血淋頭不三不四不省人事6、這兩個(gè)詞勾勒了胡屠夫粗俗的嘴臉。7、范進(jìn)發(fā)瘋8、?動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，夸張的寫(xiě)出了范進(jìn)得知中舉后驚喜的無(wú)以復(fù)加和酸甜苦辣涌上心頭的狀態(tài)。?動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了范進(jìn)的瘋態(tài)，側(cè)面的反映出封建科舉制度對(duì)士子的摧殘。說(shuō)9、明中舉發(fā)瘋在當(dāng)時(shí)不是個(gè)別現(xiàn)象。安排這一情節(jié)，表現(xiàn)作者對(duì)這類(lèi)讀書(shū)人的無(wú)情鞭撻,也表達(dá)了作者對(duì)封建科舉制度的深切痛恨和無(wú)情批判。10、難以置信,范進(jìn)的社會(huì)地位經(jīng)濟(jì)狀況終于有了改變，終于能過(guò)上“好”日子了，生活狀況有了大逆轉(zhuǎn)。11、言之成理即可。12、①舍錢(qián)救貓②歸還貓意外獲支票13、(1)關(guān)系熟絡(luò)有默契，但是店主同時(shí)又非常敬重老人。(2)①我僅僅用了100元從四個(gè)青年手中救回了貓。②店主說(shuō)“只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢(qián)。”③店主受到老人的囑托，故意這么說(shuō)。14.你把這張支票給年輕人，并告訴他支票是無(wú)效的。15.“我”是一個(gè)崇尚精神但又不拒絕物質(zhì)、矛盾、有僥幸心理的人。如文中當(dāng)?shù)曛髂贸鲋睍r(shí)，“我吃驚地?fù)P起眉毛”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出“我”救貓是出于自己善良的本性和對(duì)生命的尊重，沒(méi)有想過(guò)因此而獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以當(dāng)?shù)曛鹘o“我”支票時(shí)便是“吃驚”。而“揚(yáng)起眉毛”則表現(xiàn)了“我”的驚喜。當(dāng)“我”知道買(mǎi)船需要2500元時(shí)，又僥幸地打電話給銀行查支票是否有用?！窘馕觥繃@人物的性格特征分析，言之成理即可。本題考查的是人物的性格特點(diǎn)，難點(diǎn)在于準(zhǔn)確地概括出人物性格特點(diǎn)。16.本題相對(duì)較開(kāi)放，圍繞“出人意料”的寫(xiě)作特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容談即可，如文中店主告訴我們老人“精神錯(cuò)亂”，結(jié)尾處交代確是“經(jīng)營(yíng)大部分木材”的富有老人;被認(rèn)為“無(wú)效”的支票，最后竟然是有效的;整個(gè)買(mǎi)船過(guò)程竟然是老人一手安排的。本題因出人意料的情節(jié)較明顯，難度不大，但考生在答題時(shí)往往分析過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有將“出人意料”表現(xiàn)在哪分析清楚下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：