小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧(范順權(quán))

文章體裁：說明文應(yīng)用文記敘文議論文第一頁(yè)第二頁(yè)，共54頁(yè)。記敘文的閱讀方法：用心讀懂全文提煉中心大意認(rèn)真讀題干，明確思路答題扣詞盡量要點(diǎn)齊全人、事、情、理題干中的關(guān)鍵詞第二頁(yè)第三頁(yè)，共54頁(yè)。題型分類：1、表達(dá)方式2、描寫方法3、記敘順序的作用4、記敘人稱5、記敘線索6、標(biāo)題的含義和作用7、開頭作用8、結(jié)尾作用9、人物性格和精神品質(zhì)的概括（人物評(píng)價(jià)）10、概括事件第三頁(yè)第四頁(yè)，共54頁(yè)。11、心情或心理12、詳略作用13、修辭句或描寫句有什么作用14、寫作手法15、語(yǔ)言風(fēng)格16、環(huán)境描寫作用17、重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析18、重點(diǎn)詞的深刻含義19、補(bǔ)充類試題20、原因類題型21、寫作特點(diǎn)第四頁(yè)第五頁(yè)，共54頁(yè)。作用：1、作為線索，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。----五上《金獎(jiǎng)?wù)隆?、概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。----五上《我的戰(zhàn)友邱少云》3、設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4、含蓄新穎、生動(dòng)形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.(運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的)----五上《裝在信封里的小太陽(yáng)》標(biāo)題的含義和作用：含義：雙層含義(表層和深層)表層：表面指……深層：實(shí)際指……；象征……第五頁(yè)第六頁(yè)，共54頁(yè)。結(jié)尾作用：A：（議論抒情）點(diǎn)明主旨，深化中心，升華感情。-----五下《左公柳》B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。----五上《天窗》C：照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。----六上《永遠(yuǎn)的歌聲》開頭和結(jié)尾的作用開頭作用：A：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（倒敘）----三下《救命骨髓》B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（景物描寫）----五上《小英雄雨來》第六頁(yè)第七頁(yè)，共54頁(yè)。1、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經(jīng)過＋結(jié)果）

2、總結(jié)中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質(zhì)（現(xiàn)象），表達(dá)了我……之情。概括事件和總結(jié)中心的方法第七頁(yè)第八頁(yè)，共54頁(yè)。比喻句：形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。擬人句：把……擬人化，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)了……的特點(diǎn)。

排比句：增強(qiáng)氣勢(shì)，使語(yǔ)言酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈。

對(duì)偶句：是語(yǔ)句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。

描寫句：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。哲理句：點(diǎn)明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。修辭句或描寫句的作用第八頁(yè)第九頁(yè)，共54頁(yè)。分析：動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。詞語(yǔ)替換原則：一般不能換，要結(jié)合語(yǔ)境分析原因詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。第九頁(yè)第十頁(yè)，共54頁(yè)。一、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；三、理行文線索，分清段落層次；四、辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；五、挖中心思想，理解作品意義；六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

記敘文的六步閱讀法第十頁(yè)第十一頁(yè)，共54頁(yè)。⑴“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個(gè)為主。⑵“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容，無(wú)論哪種類型，一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個(gè)要素。

第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共54頁(yè)。⑶“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。⑷“辨敘述方式”，即辨析只讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無(wú)間有插敘等敘述方法。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共54頁(yè)。⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個(gè)終極目標(biāo)。⑹“析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語(yǔ)文表達(dá)方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于記敘文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時(shí)間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)象，抓其中最主要、最突出。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共54頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀有關(guān)知識(shí)文體體裁表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、說明、議論）標(biāo)點(diǎn)

詞語(yǔ)（換詞語(yǔ)、調(diào)順序、好處、刪除句子（作用、含義、關(guān)鍵句子、換表達(dá)）閱讀（談體會(huì)、概括、中心、補(bǔ)寫、補(bǔ)充

開放性題目）第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共54頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀有關(guān)知識(shí)三大文體：1、記敘文

2、說明文

3、議論文四大文學(xué)體裁：1、散文

2、小說

3、詩(shī)歌

4、戲劇五種表達(dá)方式：1、記敘（敘述.敘事）2、描寫

3、抒情

4、說明5、議論返回第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共54頁(yè)。記敘（順序、六要素）記敘文中敘事的四種順序：敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫記敘文的六要素：1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、人物

4、起因

5、經(jīng)過

6、結(jié)果返回下一頁(yè)第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共54頁(yè)。記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘……1、順敘：按照事情起因、經(jīng)過和結(jié)果的時(shí)間先后順序來記敘一件事的方法。事情發(fā)展順序時(shí)間推移順序空間轉(zhuǎn)移順序事物的內(nèi)容和性質(zhì)下一頁(yè)第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共54頁(yè)。記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘……2、倒敘：先把結(jié)果（或者某個(gè)最突出的片段）提到前面敘述，然后再交代事情的起因和經(jīng)過，倒敘提前的只是某個(gè)部分，其余的內(nèi)容還是要按照順敘來寫。3、插敘：在順敘的過程中，由于表達(dá)的需要，插入另外一件與之有關(guān)的事，并在插入的故事結(jié)束以后，再繼續(xù)原來的故事。4、……返回第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共54頁(yè)?！丁愤@篇寫景的文章按（）順序記敘，重點(diǎn)記敘（景物），抓住（景物的特點(diǎn)）采用（修辭手法）進(jìn)行（）描寫?！而B的天堂》這篇寫景的文章按（時(shí)間）順序記敘，重點(diǎn)記敘（一棵大榕樹的樣子及早晨林中鳥紛飛的情景），抓?。ň拔锏奶攸c(diǎn)）采用（修辭手法）進(jìn)行（）描寫。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共54頁(yè)。說明（順序、方法）是記敘的一種補(bǔ)充，它要交代解釋記敘文中需要加以說明的部分。說明文中說明的三種順序：1、時(shí)間順序

2空間順序

3、邏輯順序說明文中常用的九種說明方法：1、舉例子

2、分類別

3、下定義

4、作比較

5、打比方

6、列數(shù)據(jù)

7、列圖表

8、作詮釋

9、摹狀貌返回下一頁(yè)第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共54頁(yè)。說明（邏輯）六種邏輯順序：總←→分現(xiàn)象←→本質(zhì)原因←→結(jié)果概括←→具體部分←→整體主要←→次要返回第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共54頁(yè)。描寫（角度）描寫事物的五個(gè)角度：1視覺

2味覺

3聽覺

4觸覺

5嗅覺人物描寫的七個(gè)角度：1、外貌（肖像）描寫

2、語(yǔ)言（對(duì)話）描寫

3、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫

4、衣著（穿著）描寫

5、心理（內(nèi)心）描寫

6、神情（神態(tài)）描寫

7、體態(tài)（體貌）描寫返回下一頁(yè)第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共54頁(yè)。描寫（人物、環(huán)境、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)）在敘述過程中，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件以及環(huán)境進(jìn)行描寫，給人以鮮明、生動(dòng)的印象。一、人物描寫：二、環(huán)境描寫：三、場(chǎng)面描寫：對(duì)有中心人物活動(dòng)的生活畫面的描寫。四、細(xì)節(jié)描寫：對(duì)有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫?！祷叵乱豁?yè)第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共54頁(yè)。人物描寫肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)態(tài)描寫、聲態(tài)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、反襯與對(duì)比返回下一頁(yè)第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共54頁(yè)。環(huán)境描寫1、自然景物描寫（動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫、直接描寫、間接描寫）

作用2、社會(huì)環(huán)境描寫（客觀與主觀）

作用返回下一頁(yè)第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共54頁(yè)。景物描寫描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）返回下一頁(yè)第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共54頁(yè)。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時(shí)代背景。２、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。返回下一頁(yè)第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共54頁(yè)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。返回下一頁(yè)第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共54頁(yè)。描寫時(shí)常用的修辭方法及作用:比喻

比擬（擬人、擬物）

借代

夸張

排比

反復(fù)

對(duì)比

對(duì)偶

引用

設(shè)問

反問

雙關(guān)

反語(yǔ)

互文頂真

通感（移覺）

返回下一頁(yè)第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共54頁(yè)。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；5、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣7、夸張：突出了……的本質(zhì)特征8、對(duì)偶：句式整齊有節(jié)奏。返回修辭手法的作用（本身、語(yǔ)境）第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共54頁(yè)。抒情在記敘的基礎(chǔ)上采用直抒胸臆的手法，抒發(fā)作者難以抑制的感情。抒情的方式有兩種：

一、直接抒情：寫作者不借用其他方式而直接地傾吐胸中的感情，也稱為"直抒胸臆"。二、間接抒情：寫作者不是直接出來抒發(fā)對(duì)人物、事物的感情，而是在敘述、描寫和議論中滲透自己的強(qiáng)烈感情，或者借人物之口來抒發(fā)自己的感情。返回第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共54頁(yè)。間接抒情1、通過敘述抒情：這是一種寓情于事的抒情方法，稱為敘述性抒情。2、通過描寫抒情：這是在描寫人物尤其是描寫景物時(shí)進(jìn)行抒情的方法，可稱為描寫性抒情。3、通過議論抒情：這是一種附情于理的抒情方法，可稱為議論性抒情。返回第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共54頁(yè)。議論在記敘描寫的基礎(chǔ)上直接發(fā)表作者的見解，起畫龍點(diǎn)睛的作用。返回第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共54頁(yè)。標(biāo)點(diǎn)的作用引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ)破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。返回第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共54頁(yè)。某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。返回下一頁(yè)第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共54頁(yè)。

一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。返回下一頁(yè)第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共54頁(yè)。“××”詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

返回下一頁(yè)第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共54頁(yè)?！啊痢痢痹~能不能刪掉？答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

返回第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共54頁(yè)。句子在文中常見的幾種作用1、為下文寫

作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆）

2、承上啟下的過渡作用

3、為

渲染

氣氛，烘托人物心情

4、襯托（正襯、反襯）

5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文

6、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題

7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文

8、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出

9、（畫龍點(diǎn)睛），點(diǎn)明中心

10、開門見山，點(diǎn)題

11、總領(lǐng)全文

返回下一頁(yè)第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共54頁(yè)。句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。返回下一頁(yè)第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共54頁(yè)。關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面點(diǎn)明中心的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問、反問，特別是引用的句子。返回下一頁(yè)第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共54頁(yè)。用自己的話回答問題

１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來回答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；

２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話返回第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共54頁(yè)。原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

返回第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共54頁(yè)。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)

１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

返回第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共54頁(yè)。根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：

１、必須用第一人稱；

２、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。返回第四十五頁(yè)第四十六頁(yè)，共54頁(yè)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：

１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

３、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

返回第四十六頁(yè)第四十七頁(yè)，共54頁(yè)。劃分段落、層次，概括段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的