整合社會(huì)資源　推動(dòng)幼兒園發(fā)展

整合社會(huì)資源推動(dòng)幼兒園發(fā)展甘南藏族自治州是全國(guó)十個(gè)藏族自治州之一，幼兒教育起步較晚。甘南藏族自治州幼兒園是全州第一所幼兒園，始建于1976年，經(jīng)過三十余年的艱苦奮斗，現(xiàn)在的甘南藏族自治州幼兒園是“甘肅省一類幼兒園”，可容納500多名幼兒，15個(gè)教學(xué)班，是集科研、教學(xué)為一體的綜合性幼兒園。曾獲得省、州“教育先進(jìn)集體”、“實(shí)施素質(zhì)教育工作中取得優(yōu)異成績(jī)的單位”、“優(yōu)秀黨支部”、“全國(guó)幼兒園美術(shù)教育示范園”、“目標(biāo)責(zé)任書考核優(yōu)秀單位”等稱號(hào)。教職工中本科、大專以上學(xué)歷占70％。幼兒園始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨和“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的優(yōu)良園風(fēng)，依托社會(huì)各界的支持，精心打造富有民族特色的幼兒教育。抓住社會(huì)支持的契機(jī)發(fā)展壯大南園長(zhǎng)說，幼兒園的發(fā)展壯大離不開省、州各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)心和支持，尤其是世界學(xué)前教育組織的西部支教活動(dòng)為甘南幼兒教育打開了學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的辦園理念、管園經(jīng)驗(yàn)和幼教方法的窗口。他們的關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵(lì)如甘霖雨露，使我園煥發(fā)出勃勃生機(jī)他們的扶持和幫助，使我園茁壯成長(zhǎng)。多年來，甘肅省幼教學(xué)會(huì)專家始終關(guān)注我園的發(fā)展，學(xué)會(huì)每次組織培訓(xùn)活動(dòng)，都要輾轉(zhuǎn)通知我們參加，使參加學(xué)習(xí)的老師受益匪淺。為了讓甘南的幼兒教育盡快得到發(fā)展，甘肅省幼教學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)馬以念教授、許萬里等專家們多方奔走，銜接協(xié)調(diào)，多次來甘南支教，開展了一系列支教活動(dòng)。通過支教活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，使參加活動(dòng)的全體幼教工作者從中學(xué)到了很多新知識(shí)、新信息和新的教學(xué)方法。支教活動(dòng)為我們實(shí)現(xiàn)資源共享、共謀發(fā)展搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使廣大教師無論從理論知識(shí)的儲(chǔ)備和實(shí)際教學(xué)水平都得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，甘肅省幼教學(xué)會(huì)還為我園教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，選送我園的教師前往大連市和香港特別行政區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了發(fā)達(dá)地區(qū)的幼教工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。同時(shí)，我們非常注重教師的素質(zhì)培養(yǎng)，采取崗位練兵，基本功競(jìng)賽，觀摩聽課，外出參觀等形式，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為拓寬幼教改革之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多年來，幼兒園采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的做法，不斷提高教師專業(yè)水平。通過對(duì)《綱要》的解讀、聽專家作專題報(bào)告、進(jìn)園觀摩、集體討論、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等，更新了教育理念、改進(jìn)了教學(xué)方法，這些方面充分體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，通過聽、評(píng)、說活動(dòng)，相互切磋、交流、學(xué)習(xí)，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到極大提高。合理利用家長(zhǎng)資源，做好家園共育是幼兒園工作中最重要的部分。南園長(zhǎng)說，為此幼兒園也下了大力氣，想了各種辦法，如：采取家長(zhǎng)會(huì)、問卷調(diào)查、各種節(jié)日邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒一起參與活動(dòng)，在家長(zhǎng)開放日，向家長(zhǎng)公開保教活動(dòng)，宣傳保教知識(shí)，并征求家長(zhǎng)的意見、建議，不斷改進(jìn)保教工作方法。增進(jìn)教師與家長(zhǎng)間的溝通，達(dá)到家園共育的目的，讓幼兒園成為教師、孩子、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)和發(fā)展的基地!帶孩子走出去，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，讓我們的教育融入家庭、融入社會(huì)、融入和諧!利用本土資源促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)由于甘南州經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)滯后，對(duì)幼教事業(yè)投入少，幼兒園普遍缺少大型玩具，圖書種類單一，但卻擁有開展幼兒游戲活動(dòng)的資源條件，如寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)和地域的多民族性，都是豐富的本土資源，全體教師都能充分利用自然資源優(yōu)勢(shì)，開展一系列教育活動(dòng)。如：每年春夏季，正是草原上水草肥美、奶茶飄香的時(shí)節(jié)，教師組織幼兒到野外活動(dòng)，親身感受草原風(fēng)情。品嘗香噴噴的糌粑和金黃的酥油奶茶，感受牧民生活。采用當(dāng)?shù)叵猜剺芬姷牟刈迕耖g“鍋莊舞”為幼兒早操及戶外活動(dòng)的內(nèi)容。選擇輕快、活潑的兒童音樂，按幼兒喜愛的動(dòng)物特性，創(chuàng)編了富有童趣的模仿操，使幼兒在園生活顯得生機(jī)勃勃、情趣盎然。幼兒園通過看站教玩具制作比賽等活動(dòng)，發(fā)揮教師們的聰明才智，由教師們積極動(dòng)手動(dòng)腦，自行設(shè)計(jì)、制作的“文明禮貌棋”、“環(huán)保棋”及利用廢舊物品制作的各種教玩具，并附有說明，機(jī)型講解、評(píng)比，將好作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。采集草原上隨處可見的華彩教幼兒制作標(biāo)本和美術(shù)作品，充分調(diào)動(dòng)了教師自制教玩具和誘餌創(chuàng)作的積極性。經(jīng)常組織教書、幼兒參加社會(huì)舉辦的各種才藝競(jìng)賽活動(dòng)，如鋼琴、手風(fēng)琴演奏、講故事、舞蹈、聲樂等比賽，讓每位教師和幼兒充分展示才藝。硬化、綠化、美化環(huán)境，使園內(nèi)建筑與環(huán)境布置渾然一體，充滿了童趣和美的享受，充分體現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧。南園長(zhǎng)還談到，幼兒園在保教工作中，始終堅(jiān)持幼兒園是孩子自己的快樂家園。他們的目標(biāo)是讓幼兒有一個(gè)寬松而愉快，舒適而溫馨的家園；有一份母親般的關(guān)愛，有一份真摯的友情：有一份可口的美味佳肴，共享健康美食多一種活潑有趣的游戲，給幼兒健康和快樂，讓幼兒感受全方位的教育，廣泛的涉獵，讓幼兒獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)。南園長(zhǎng)說在幼兒園的教研活動(dòng)中鼓勵(lì)教師將自己認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容提出來，作為研究談?wù)摵头此嫉淖h題，每位教師都可以充分闡述自己的見解，聽取他人的看法，雖然意見常常會(huì)有分歧，但在爭(zhēng)論中溝通、互助、分享，有了新的收獲，再結(jié)合本園、本人工作實(shí)際寫出教學(xué)體會(huì)，在不斷的反思中提升了教書的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以科研帶動(dòng)園本教研活動(dòng)南園長(zhǎng)自豪地說，我們幼兒園承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題《提高藏族幼兒漢語言表達(dá)及早期閱讀興趣的研究》和省級(jí)課題《幼兒園開展愛心教育活動(dòng)的探索與研究》現(xiàn)已接近結(jié)題。這些課題都是針對(duì)甘南地區(qū)相當(dāng)一部分幼兒家庭或與周圍人交流時(shí)只用藏語，還有部分幼兒是漢、藏語混合使用；其他民族幼兒也因周邊環(huán)境影響，語言表達(dá)能力較差。同時(shí)成人的普通話表達(dá)能力相對(duì)較差，幼兒語言表達(dá)及早期閱讀教育方面更是存在著很多問題。由于漢、藏語語法的不同，成人、幼兒都不同程度的存在語法、詞匯上的錯(cuò)誤。如：有的家長(zhǎng)把“接孩子”說成“取孩子”：把“我不進(jìn)來”說成“我進(jìn)不來”等等。所以我們選擇了“提高藏族幼兒漢語言表達(dá)及閱讀興趣的研究”這一課題，通過課題的實(shí)施，提高了藏族幼兒普通話水平，對(duì)激發(fā)幼兒閱讀興趣起到全面推動(dòng)作用。針對(duì)部分來自牧區(qū)的幼兒不懂漢語，我們?cè)诮虒W(xué)中，注意教師搭配，采取優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，一名藏語教師配一名普通話較好的教師，進(jìn)行雙語教學(xué)，在較短的時(shí)間里使這些孩子們盡快掌握了日常用語的表達(dá)。最后，南園長(zhǎng)感慨地說，近幾年來，在省、州各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在甘肅省幼教會(huì)的精心指導(dǎo)下，通過全體幼教育工作者的不懈努力和辛勤工作下我園得到了快速發(fā)展。幼兒教育這片天地是廣闊無限的，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來，是我們民族精深的延伸，讓每一個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)，讓每一顆童心都享受陽光和雨露，這是我們對(duì)民族地區(qū)幼教事業(yè)的忠誠(chéng)、這是我們的執(zhí)著追求、這是我們的夢(mèng)想!以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？