2023年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)：關(guān)注每個孩子的成長與發(fā)展

第頁共頁2023年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)：關(guān)注每個孩子的成長與發(fā)展年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，以及人們對教育質(zhì)量的追求，幼兒園作為兒童教育的第一站，承擔(dān)著越來越重要的使命。2023年，我們的幼兒園教學(xué)工作已經(jīng)邁入了一個全新的階段，本次總結(jié)將圍繞著“關(guān)注每個孩子的成長與發(fā)展”主題展開，對所做工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。一、縱向課程設(shè)計幼兒園是孩子第一次接觸教育的地方，如何開展教育活動、設(shè)計課程、選擇教材都成為了教師們重要的任務(wù)。幼兒園所要承擔(dān)的責(zé)任不僅是把知識和能力傳授給孩子，還要讓孩子吸收到一種良好的生活習(xí)慣、感性認(rèn)識、健康快樂的成長方式等一系列能力。為此，幼兒園從2020年就開始大力推廣縱向課程設(shè)計，即從起點(diǎn)班到終點(diǎn)班，根據(jù)不同年齡段的孩子特點(diǎn)和需求，有目的地為他們開設(shè)相應(yīng)的課程，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。我們的幼兒園采用全英語品牌課程，結(jié)合國內(nèi)外教育理論和幼兒園實(shí)際情況，精選優(yōu)秀的國外教材，重新設(shè)計本土化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。每個年齡段的課程都有不同的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，重視課程的邏輯性、科學(xué)性、趣味性和可操作性。例如，提高思維能力和語言表達(dá)能力是小學(xué)前的關(guān)鍵能力，我們在語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，讓孩子們在不斷學(xué)習(xí)中逐漸形成獨(dú)立思考、邏輯思維和創(chuàng)意思維的習(xí)慣。二、個性化發(fā)展課程如何關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展，是我們幼兒園一直探索和實(shí)踐的問題。每個孩子都是獨(dú)立的個，他們在很多方面都有自己的愛好、特長、興趣和潛力，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)他們的個性是我們不斷探索的方向。今年，我們首次嘗試了個性化發(fā)展課程，即以孩子的興趣為導(dǎo)向，為孩子量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計劃，幫助每個孩子充分發(fā)揮自己的特長和潛力，達(dá)成綜合性的發(fā)展。例如，對于喜歡繪畫的孩子，我們增設(shè)了美術(shù)班，在教育孩子繪畫技巧的同時，進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺苁挛锏拿篮?、表達(dá)內(nèi)心的情感，培養(yǎng)他們敏銳的感性認(rèn)識和創(chuàng)造性思維。對于喜歡運(yùn)動的孩子，我們增設(shè)了足球班，通過足球運(yùn)動訓(xùn)練，提高孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)他們堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊協(xié)作的精神。三、家園共育幼兒園是孩子成長的重要階段，但是教師在受限于時間和空間的條件下，難以完全掌握孩子的成長和發(fā)展。而父母在家庭中，更加了解孩子的情況，他們是孩子成長的第一位啟蒙者和引導(dǎo)者，在幼兒園與家庭之間建立良好的溝通，協(xié)同合作，對于孩子的成長與發(fā)展更加有利。一方面，我們在幼兒園內(nèi)實(shí)施“家園共育”，即教師通過上門走訪、親子活動等形式，與家長進(jìn)行緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展。例如，每學(xué)期我們都會舉辦家長會、教育沙龍等活動，邀請家長們參加，向他們介紹孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的情況，征詢家長的意見和建議，讓家長更好地了解孩子近期的情況，促進(jìn)家庭與學(xué)校的有效溝通。另一方面，我們也讓家長參與到孩子的教育中來，發(fā)揮他們的作用。例如，我們鼓勵家長為孩子設(shè)計一些有趣的活動、DIY手工，督促孩子背好每日必背詩歌，鼓勵孩子花時間讀好每一本書，營造出家庭教育開啟幼兒教育的良性循環(huán)。關(guān)注每個孩子的成長與發(fā)展是我們幼兒園一直以來的追求和努力。通過縱向課程設(shè)計、個性化發(fā)展課程、家園共育等多種手段，