《兩條彩虹》幼兒園小班故事演繹教案

第頁(yè)共頁(yè)《兩條彩虹》幼兒園小班故事演繹教案幼兒園小班故事演繹教案一、教學(xué)目標(biāo)：了解彩虹的形成原理。學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)形成彩虹。通過(guò)故事情節(jié)了解人們對(duì)彩虹的感受和熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：圖文并茂的彩虹實(shí)驗(yàn)。生動(dòng)有趣的故事演繹。三、教學(xué)過(guò)程：自由活動(dòng)：引入主題，男女生自由活動(dòng)，向班主任分享自己心目中的彩虹，可以畫(huà)出來(lái)、學(xué)過(guò)的歌曲，做出自己理解的彩虹。制作彩虹的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：材料：水、透明玻璃杯、糖、鹽、食物色素（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫）。步驟：將糖、鹽分別加入玻璃杯內(nèi)，再將水倒入玻璃杯內(nèi)，攪拌，直到糖、鹽融化，水中呈現(xiàn)出透亮的顏色；將食物色素依次滴入玻璃杯中，用攪拌棒輕輕攪拌之后，把玻璃杯放置在太陽(yáng)光底下，便可以看出形成了彩虹。語(yǔ)言游戲：口胡彩虹男女生圍成一圈，輪流說(shuō)出自己喜歡的顏色，以此組成一道彩虹，并最后一同欣賞“口胡”的彩虹。繪本故事：《兩條彩虹》在共同聆聽(tīng)故事的過(guò)程中，開(kāi)展以下活動(dòng)：（1）講故事時(shí)，可以進(jìn)一步介紹彩虹的知識(shí)。（2）檢查兒童對(duì)故事情節(jié)的理解和理解能力，培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力，鼓勵(lì)兒童開(kāi)放思維。（3）詢問(wèn)兒童如何感受彩虹，鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的感受，以便增進(jìn)兒童的情感交流和表達(dá)能力。手工繪畫(huà)：彩虹的制作男女生自由發(fā)揮，用各種材料繪制自己心目中的彩虹，或自己制作彩虹拼貼畫(huà)，自我表達(dá)。游戲《捉彩虹》男女生進(jìn)行分組，各自命名分組名，游戲進(jìn)行時(shí)，一組兒童和另一組兒童各分別選定一個(gè)“天使”，“天使”要為自己分組成員畫(huà)出一道彩虹，需要一定的時(shí)間。畫(huà)完后，另一組的兒童去找“天使”，“天使”在畫(huà)完后隱蔽起來(lái)，其他兒童去尋找“天使”，找出之后，一起欣賞他們所制作出來(lái)的彩虹。四、教學(xué)反思：這是一節(jié)涉及到科學(xué)、語(yǔ)言和藝術(shù)的綜合課。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)彩虹實(shí)驗(yàn)，兒童了解彩虹的形成的原理和顏色的組成；通過(guò)繪本故事，讓兒童感受到彩虹代表的美好感情；通過(guò)手工繪畫(huà)，讓兒童充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；通過(guò)游戲，增強(qiáng)兒童的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這系列教學(xué)活動(dòng)，兒童掌握了彩虹的相關(guān)