三上語鋪滿金色巴掌的水泥道部編版

部編版三年級上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》,aclicktounlimitedpossibilitiesYOURLOGO匯報(bào)人：目錄CONTENTS01單擊添加目錄項(xiàng)標(biāo)題02課文內(nèi)容概述03課文中的生字和詞語04課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法05課文的主題和思想意義06課文的寫作特色和語言風(fēng)格單擊添加章節(jié)標(biāo)題PART01課文內(nèi)容概述PART02課文主要描述了水泥道上鋪滿金色巴掌的美麗景象課文內(nèi)容：描述了秋天來臨，水泥道上鋪滿金色巴掌的美麗景象主題思想：表達(dá)了作者對秋天的熱愛和對大自然的贊美語言特點(diǎn)：生動(dòng)形象，富有詩意寫作手法：運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力課文中表達(dá)的情感和感受感恩：對父母和老師的感激之情喜悅：對秋天的喜愛和對大自然的贊美期待：對未來美好生活的向往和期待成長：對自我成長的感悟和思考課文中的生字和詞語PART03需要掌握的生字鋪：鋪滿，鋪設(shè)金：金色，金子掌：手掌，掌心水：水珠，水滴泥：水泥，泥巴道：道路，道理?。河∮?，印刷排：排列，排隊(duì)列：列隊(duì)，數(shù)列規(guī)：規(guī)則，規(guī)范則：規(guī)則，法則亂：混亂，凌亂矩：規(guī)矩，規(guī)則遲：遲到，遲緩速：速度，迅速留：留下，保留戀：留戀，依戀鋪：鋪滿，鋪設(shè)滿：充滿，滿意金：金色，金子色：顏色，色彩燦：燦爛，燦爛輝煌爛：爛熟，爛醉如泥堆：堆積，堆放積：積累，積聚厚：厚薄，厚道軟：柔軟，軟綿綿毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線毯：地毯，毛毯絨：絨毛，絨線48.48.需要理解的詞語和成語鋪滿：形容地面或物體表面被某種東西覆蓋金色：指金黃色，一種明亮的黃色巴掌：指手掌，這里用來形容水泥道的寬度水泥道：指用混凝土鋪成的道路落葉：指從樹上落下的葉子水洼：指地面上的積水坑亮晶晶：形容物體表面光滑明亮閃閃發(fā)光：形容物體表面反射出耀眼的光芒鋪滿金色巴掌的水泥道：指一條被金黃色落葉覆蓋的水泥道閃閃發(fā)光的落葉：指在太陽照射下閃閃發(fā)光的落葉亮晶晶的水洼：指在陽光下閃閃發(fā)光的水洼鋪滿金色巴掌的水泥道：指一條被金黃色落葉覆蓋的水泥道閃閃發(fā)光的落葉：指在太陽照射下閃閃發(fā)光的落葉亮晶晶的水洼：指在陽光下閃閃發(fā)光的水洼鋪滿金色巴掌的水泥道：指一條被金黃色落葉覆蓋的水泥道閃閃發(fā)光的落葉：指在太陽照射下閃閃發(fā)光的落葉亮晶晶的水洼：指在陽光下閃閃發(fā)光的水洼課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法PART04比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用比喻：將抽象的事物形象化，使讀者更容易理解擬人：賦予事物以人的情感和行為，使文章更加生動(dòng)有趣排比：通過連續(xù)使用相同的句式，增強(qiáng)文章的氣勢和感染力對比：通過對比兩種事物，突出其中一種的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫和景物描寫的表現(xiàn)手法細(xì)節(jié)描寫：通過對人物、事物的細(xì)致描繪，使讀者能夠更加深入地理解和感受文章的主題和情感。景物描寫：通過對自然景物的描繪，使讀者能夠更加直觀地感受到文章的氛圍和情感。修辭手法：在文章中運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。表現(xiàn)手法：在文章中運(yùn)用對比、襯托、象征等表現(xiàn)手法，使文章更加深刻，富有哲理。課文的主題和思想意義PART05課文所表達(dá)的主題和中心思想主題：描繪秋天的美麗景色，表達(dá)對大自然的熱愛和贊美中心思想：通過描寫秋天的景色，表達(dá)對大自然的熱愛和贊美，以及對生活的熱愛和向往情感表達(dá)：通過描寫秋天的景色，表達(dá)對大自然的熱愛和贊美，以及對生活的熱愛和向往教育意義：通過描寫秋天的景色，教育學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國課文對讀者思想啟示和影響主題：描繪秋天的美麗景色，表達(dá)對大自然的熱愛和贊美思想意義：引導(dǎo)讀者關(guān)注自然，感受大自然的美好和神奇啟示：激發(fā)讀者對大自然的好奇心和探索欲望影響：培養(yǎng)讀者熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感課文的寫作特色和語言風(fēng)格PART06課文的寫作特色，如結(jié)構(gòu)、情節(jié)等結(jié)構(gòu)：采用倒敘手法，先寫結(jié)果，再寫原因情節(jié)：以小見大，通過描寫生活中的小事，反映社會(huì)現(xiàn)象語言風(fēng)格：生動(dòng)形象，富有童趣，貼近兒童心理主題：歌頌?zāi)笎?，表達(dá)對母親的感激之情課文的語言風(fēng)格，如簡潔、生動(dòng)等簡潔明了：語言簡潔，表達(dá)清晰，易于理解生動(dòng)形象：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象情感豐富：通過描寫景物、人物等，表達(dá)作者的情感富有哲理：通過描寫生活中的小事，揭示深刻的道理語言優(yōu)美：運(yùn)用優(yōu)美的語言，使文章具有藝術(shù)性課后習(xí)題和思考題PART07課后習(xí)題的答案和解析課后習(xí)題1：找出文中描寫秋天景色的句子，并說說這些句子有什么特點(diǎn)。答案：文中描寫秋天景色的句子有“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“梧桐樹的葉子像金色的小巴掌”等。這些句子的特點(diǎn)是形象生動(dòng)，富有詩意，能夠引起讀者的想象和共鳴。答案：文中描寫秋天景色的句子有“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“梧桐樹的葉子像金色的小巴掌”等。這些句子的特點(diǎn)是形象生動(dòng)，富有詩意，能夠引起讀者的想象和共鳴。課后習(xí)題2：文中的“金色巴掌”指的是什么？答案：文中的“金色巴掌”指的是梧桐樹的葉子。答案：文中的“金色巴掌”指的是梧桐樹的葉子。課后習(xí)題3：文中的“水泥道”有什么特點(diǎn)？答案：文中的“水泥道”的特點(diǎn)是鋪滿了金色的梧桐樹葉，像一塊彩色的地毯。答案：文中的“水泥道”的特點(diǎn)是鋪滿了金色的梧桐樹葉，像一塊彩色的地毯。課后習(xí)題4：文中的“金色巴掌”有什么象征意義？答案：文中的“金色巴掌”象征著秋天的到來，也象征著大自然的美麗和神奇。答案：文中的“金色巴掌”象征著秋天的到來，也象征著大自然的美麗和神奇。思考題的參考答案和解析思考題1：文中的“金色巴掌”指的是什么？答案：文中的“金色巴掌”指的是鋪滿金色落葉的水泥道。解析：通過閱讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)“金色巴掌”是作者對鋪滿金色落葉的水泥道的形象比喻，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和對大自然的贊美。答案：文中的“金色巴掌”指的是鋪滿金色落葉的水泥道。解析：通過閱讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)“金色巴掌”是作者對鋪滿金色落葉的水泥道的形象比喻，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和對大自然的贊美。思考題2：作者為什么用“金色巴掌”來形容水泥道？答案：作者用“金色巴掌”來形容水泥道，是因?yàn)榻鹕淙~鋪滿水泥道，形成了一片金色的景象，非常美麗。解析：作者用“金色巴掌”來形容水泥道，形象生動(dòng)地描繪了秋天的美麗景色，同時(shí)也表達(dá)了作者對秋天的喜愛和對大自然的贊美。答案：作者用“金色巴掌”來形容水泥道，是因?yàn)榻鹕淙~鋪滿水泥道，形成了一片金色的景象，非常美麗。解析：作者用“金色巴掌”來形容水泥道，形象生動(dòng)地描繪了秋天的美麗景色，同時(shí)也表達(dá)了作者對秋天的喜愛和對大自然的贊美。思考題3：文中的“金色巴掌”有什么象征意義？答案：文中的“金色巴掌”象征著秋天的美麗和豐收。解析：通過閱讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)“金色巴掌”不僅形象地描繪了秋天的美麗景色，還象征著秋天的豐收和喜悅。答案：文中的“金色巴掌”象征著秋天的美麗和豐收。解析：通過閱讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)“金色巴掌”不僅形象地描繪了秋天的美麗景色，還象征著秋天的豐收和喜悅。思考題4：作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？答案：作者在文中表達(dá)了