2020年中小學(xué)德育工作要點(diǎn)

2020年中小學(xué)德育工作要點(diǎn)2020年中小學(xué)德育工作要點(diǎn)2020年，全市德育工作的總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，圍繞堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面開(kāi)展工作，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的德育工作體系，大力促進(jìn)德育工作專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。一、深入貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人。1、繼續(xù)開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦“三進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到中小學(xué)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)階段。2、繼續(xù)圍繞建國(guó)、建黨、改革開(kāi)放等重大周年慶典，深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，利用清明節(jié)、六一、七一、十一等時(shí)間，開(kāi)展清明祭英烈、美德少年評(píng)選、向國(guó)旗敬禮等系列活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。3、大力弘揚(yáng)時(shí)代文明新風(fēng)。充分發(fā)揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困、協(xié)作互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培育文明有禮、助人為樂(lè)的社會(huì)公德，更加注重強(qiáng)化遵守秩序、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)中小學(xué)生誠(chéng)信教育和中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。注重倡導(dǎo)守望相助、共克時(shí)艱的人際關(guān)系，打造有利于疫情防控工作平穩(wěn)有序開(kāi)展的社會(huì)環(huán)境。開(kāi)展各種形式的“小手拉大手”活動(dòng)，樹(shù)立文明新風(fēng)；

以疫情防控為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生摒棄陋習(xí)，爭(zhēng)做移風(fēng)易俗帶頭人。4、大力加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育。因地制宜開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參加班務(wù)勞動(dòng)、校園綠化、種植養(yǎng)殖等校內(nèi)勞動(dòng)和農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)體驗(yàn)等校外勞動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在家庭參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。二、充分發(fā)揮學(xué)校德育優(yōu)勢(shì)，助力疫情防控。1、強(qiáng)化宣傳輿論引導(dǎo)。面向廣大師生廣泛開(kāi)展疫情防控知識(shí)宣傳教育工作。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體公益宣傳、戶(hù)外公益廣告、社區(qū)宣傳欄和村務(wù)政務(wù)公示欄等多種形式，把疫情防控知識(shí)全覆蓋、無(wú)死角的傳播到每個(gè)學(xué)生和教職員工，加強(qiáng)人們對(duì)健康理念和傳染病知識(shí)的了解，營(yíng)造疫情防控知識(shí)宣傳教育的濃厚氛圍。組織參加蕪湖市中小學(xué)生防控新冠肺炎疫情主題動(dòng)漫作品征稿活動(dòng)。2、加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，深入開(kāi)展心理健康志愿服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展心理健康知識(shí)講座和宣傳、心理健康輔導(dǎo)、心理健康示范課觀摩等活動(dòng)；

加強(qiáng)在校學(xué)生青春期、性知識(shí)等健康教育，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程和講座；

開(kāi)展心理健康教育骨干教師培訓(xùn)；

依法科學(xué)有序參與疫情防控工作，深入開(kāi)展群防群控、聯(lián)防聯(lián)治文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)。成立XX市中小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢(xún)專(zhuān)家組，在廣大教職員工中征集心理咨詢(xún)志愿者，有效預(yù)防疫情引發(fā)心理應(yīng)激反應(yīng)，消除群眾恐慌，引導(dǎo)廣大群眾、師生和家長(zhǎng)科學(xué)防治。3、開(kāi)展法治教育和生態(tài)文明教育。廣泛宣傳普及疫情防控的法律法規(guī)，宣傳傳染病防治法及其實(shí)施條例、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法、野生動(dòng)物保護(hù)法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例等法律法規(guī)，教育引導(dǎo)廣大人民群眾增強(qiáng)法治意識(shí)，強(qiáng)化尊重自然、保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)文明意識(shí)，養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的健康生活方式。規(guī)范疫情防控期間公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)工作，全力防止新冠肺炎疫情擴(kuò)散和蔓延，4、抓好疫情防控期間學(xué)校德育工作，注重加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為主要內(nèi)容的思想引導(dǎo),將防疫知識(shí)、戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。三、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重文化育人。1、開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》文件精神，廣泛開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。舉辦書(shū)畫(huà)大賽、聲樂(lè)大賽，第四屆城區(qū)小學(xué)戲曲廣播比賽。2、構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校校園文化。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化制度建設(shè)，充分利用學(xué)校報(bào)刊、文化墻、宣傳欄以及圖書(shū)室等文化教育載體，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園人文環(huán)境。組織參加蕪湖市科技創(chuàng)新大賽。廣泛開(kāi)展“文明校園”創(chuàng)建工作，組織參加蕪湖市文明校園評(píng)比。四、進(jìn)一步夯實(shí)德育陣地，寓教育于活動(dòng)。1、加強(qiáng)德育干部和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以名班主任工作室為抓手，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升我市班主任工作管理水平。通過(guò)舉辦德育論壇、班主任交流和培訓(xùn)等活動(dòng)，提升班主任自身的業(yè)務(wù)水平和科研能力。2、加強(qiáng)家庭教育工作。推動(dòng)中小學(xué)、幼兒園發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家校共育、家園共育水平。進(jìn)一步做好留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女等困難群體和特殊群體學(xué)生的教育和關(guān)愛(ài)工作。3、推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。積極協(xié)調(diào)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、圖書(shū)館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等正常向我市中小學(xué)生開(kāi)放，供學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)、參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。充分發(fā)揮我市德育實(shí)踐活動(dòng)主陣地作用，指導(dǎo)各校開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。4、建好用好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。培訓(xùn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)社會(huì)志愿者，充實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮師資。引進(jìn)社會(huì)資源為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮送課程、送活動(dòng)、送項(xiàng)目。推動(dòng)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和本土特色開(kāi)發(fā)各類(lèi)特色課程和品牌活動(dòng)，逐步形成“一宮一品”局面，舉辦農(nóng)村少年宮少兒才藝展示活動(dòng)。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>