2024年北京高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘測試題（含答案）

2024年北京高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘測試題（含答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(30題)1.今天意義上的高等教育，即建立在普通教育基礎(chǔ)上的()A.科學(xué)教育B.人文教育C.專業(yè)教育D.通識教育2.問題解決的第一個(gè)階段是()A.提出假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.明確問題D.檢驗(yàn)假設(shè)3.同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生不同的感覺與體驗(yàn)，這說明人把外界客觀事物反映到頭腦中來時(shí)，總是()。A.伴隨著主觀能動(dòng)性B.伴隨著客觀性C.伴隨著個(gè)人對…個(gè)事物的看法D.伴隨著隨意性4.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整5.對高校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的價(jià)值判斷活動(dòng)，稱之為()A.檢測評估B.模擬評估C.教學(xué)評估D.水平評估6.高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是()A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進(jìn)法》C.《大學(xué)令》D.《高等教育報(bào)告》7.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，每()舉辦一屆。A.一年B.二年C.三年8.根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和()A.評價(jià)結(jié)果B.評價(jià)經(jīng)驗(yàn)C.編輯教材D.整合經(jīng)驗(yàn)9.下列決策模式中，()不屬于高校組織決策模式。A.行政主導(dǎo)模式B.黨政主導(dǎo)模式C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式D.雙重結(jié)合模式10.聯(lián)結(jié)理論的核心概念是()A.同化B.異化C.內(nèi)化D.強(qiáng)化11.下列那一項(xiàng)不是研究生特困生活補(bǔ)助申請必需條件？()A.在校生活水平低于長沙地區(qū)居民的平均最低生活水準(zhǔn)線B.有良好的品德表現(xiàn)，思想積極向上C.學(xué)生成績優(yōu)異，加權(quán)成績排名專業(yè)前十D.尊師愛校，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)12.第三十一屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕式21日晚在巴西里約馬拉卡納體育場正式閉幕，在閉幕式上，下一屆主辦地()照例帶來8分鐘的表演。A.東京B.羅馬C.加納D.馬德里13.某學(xué)生具有活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于()A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)14.發(fā)展黨員工作的總要求是：()A.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用B.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展C.控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用D.控制總量、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展15.李達(dá)班綜合獎(jiǎng)學(xué)金的評定過程中比普通班級參評比例高出()A.1%B.2%C.3%D.4%16.全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一般分為哪三大類()A.自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告、科技發(fā)明制作B.自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作C.科技創(chuàng)新類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、專項(xiàng)技術(shù)研發(fā)D.科技創(chuàng)新類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、專項(xiàng)技術(shù)研發(fā)17.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象()A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯(cuò)覺18.在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()A.柏林大學(xué)B.約翰·普金斯大學(xué)C.威斯康星大學(xué)D.弗吉尼亞大學(xué)19.小學(xué)生小杰和小濤在學(xué)校發(fā)生打斗，在場老師陳某未予以制止。小杰踢中小濤腹部，致其脾臟破裂，下列關(guān)于小濤損失的負(fù)擔(dān)，表述正確的是（）A.陳某未盡職責(zé)義務(wù)，應(yīng)由陳某承擔(dān)賠償責(zé)任B.小杰父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任已移交到學(xué)校，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任C.學(xué)校和小杰父母均有過錯(cuò)，應(yīng)由學(xué)校和小杰父母承擔(dān)連帶賠償責(zé)任D.學(xué)校存在過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任20.在下列思想政治教育社會(huì)環(huán)境中，屬于微觀環(huán)境的是()A.經(jīng)濟(jì)制度B.政治制度C.社會(huì)文化D.學(xué)校環(huán)境21.個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的()A.輔助形式B.基本組織形式C.一般方法D.特殊形式22.同一學(xué)年內(nèi)，獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是否可以同時(shí)申請并獲得國家助學(xué)金嗎？()A.可以B.不可以C.學(xué)生自愿D.不好說23.教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是短學(xué)程化、場所多樣化和()A.大規(guī)?；疊.綜合化C.小規(guī)模化D.融合化24.第一屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開的時(shí)間()A.1935年B.1930年C.1908年D.1909年25.“不患人之不己知,患不知人也。”這句話出自()A.《論語》B.《老子》C.《孟子》D.《莊子》26.真理的具體性體現(xiàn)在()。A.任何真理都是在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化B.任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一C.真理是客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映D.真理是否符合事物客觀事實(shí)需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)27.“地理環(huán)境是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀點(diǎn)()。A.是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B.是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C.是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D.是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)28.團(tuán)的“推優(yōu)工作”是指()。A.推選優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象B.推選青年中的優(yōu)秀分子，作為領(lǐng)導(dǎo)部門的后備干部C.推選青年中的優(yōu)秀分子，到黨委工作部門任職29.高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與()相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A.社會(huì)實(shí)際B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.時(shí)政需求30.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()A.人際互動(dòng)B.人際交往C.人際溝通D.親和行為二、多選題(20題)31.有關(guān)學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)管理工作,以下表述正確的有（）A.學(xué)生在學(xué)有余力的前提下，向?qū)W校提出勤工助學(xué)的申請B.接受必要的勤工助學(xué)崗前培訓(xùn)和安全教育，再由學(xué)校統(tǒng)一安排到校內(nèi)或校外的崗位上進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)。C.不得安排學(xué)生參加有毒、有害和危險(xiǎn)的生產(chǎn)作業(yè)以及超過身體承受能力、有礙健康的勞動(dòng)D.任何單位和個(gè)人未經(jīng)學(xué)校同意，不得聘用在校學(xué)生打工32.生活輔導(dǎo)是學(xué)校為了幫助學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生活健康所實(shí)施的輔導(dǎo)，一般情況下包括()。A.身體健康B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)C.人際關(guān)系D.心理健康33.道德情感的形式主要包括()A.直覺的道德情感B.社會(huì)的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感E.形式的道德情感34.茶葉因生長環(huán)境的差異而帶有不同的味道，一些品茶專家根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)品一品便知茶葉的產(chǎn)區(qū)在哪里。這表明()。A.一事物區(qū)別于其他事物就在于矛盾的特殊性B.世界上的一切事物都具有自覺反映的特性C.人的認(rèn)識是在實(shí)踐中不斷深化和發(fā)展的D.主觀能動(dòng)性的發(fā)揮決定事物發(fā)展的方向E.認(rèn)識決定實(shí)踐35.國家助學(xué)貸款還款日期為貸款還款期內(nèi)每年的()。A.09月20日、03月20日B.06月20日、12月20日C.10月20日、11月20日D.05月20日、03月20日36.“鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()A.城鄉(xiāng)基層B.中西部地區(qū)C.艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)37.意志自制性的兩個(gè)基本特征是()。A.與精力和毅力密切相關(guān)B.高度的忍耐力C.強(qiáng)抗干擾能力D.經(jīng)得起長期磨練38.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。A.個(gè)別心理咨詢B.團(tuán)體心理咨詢C.心理健康教學(xué)D.心理訓(xùn)練活動(dòng)39.若學(xué)生未按時(shí)歸還助學(xué)貸款，并且長期拖欠，違約信息多次載人中國人民銀行個(gè)人征信系統(tǒng)后，會(huì)對違約學(xué)生未來的工作、生活帶來什么不良影響？()A.影響公務(wù)員錄取、出國B.直接限制借款學(xué)生及共同借款人獲得房貸、車貸C.直接限制借款學(xué)生及共同借款人開辦信用卡D.直接限制借款學(xué)生及共同借款人享受幾乎所有與金融機(jī)構(gòu)有關(guān)的金融產(chǎn)品的申請與使用40.高等學(xué)校的教師實(shí)行聘任制度。聘任制度的核心內(nèi)涵是()。A.優(yōu)勝劣汰B.能上能下C.能進(jìn)能出D.分配傾斜41.下列哪些情況的畢業(yè)生不需要上報(bào)資源信息()A.旁聽生B.外國國籍學(xué)生C.成人教育學(xué)生D.港澳臺學(xué)生42.大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有（）A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心43.下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？()A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高，看問題全面44.以下哪些是健康的情緒表現(xiàn)()。A.能調(diào)控不良情緒B.積極、愉悅的情緒基調(diào)C.適度的情緒反應(yīng)D.高級社會(huì)性情感發(fā)展良好45.學(xué)生違紀(jì)處分的種類分為()。A.通報(bào)批評B.警告C.嚴(yán)重警告D.記過E.記大過F.留校察看G.開除學(xué)籍46.下列()情況下，發(fā)放國家助學(xué)貸款的銀行和國家各級教育貸款管理部門有權(quán)采取停止發(fā)放貸款，提前收回貸款等債權(quán)保全措施？A.在校學(xué)生涉入重大訴訟或仲裁案件而未按規(guī)定及時(shí)告知學(xué)校的B.在有關(guān)貸款合同中的陳述發(fā)生重大失實(shí)，或提供虛假文件資料，或隱瞞重要事實(shí)，已經(jīng)或者可能造成貸款損失的C.在校學(xué)生被所在學(xué)校開除，或經(jīng)學(xué)校同意休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或自行離校而未償清借款的D.變更工作單位或者居住地后20個(gè)工作日內(nèi)未通知學(xué)校的47.如何充分發(fā)揮組織在大學(xué)生思想政治中的重要作用()A.發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。B.發(fā)揮共青團(tuán)學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。C.信托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。D.開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。48.教育對象的人格特征有()A.主體選擇性B.客體可塑性C.異氣相求性D.挫折防御性49.大學(xué)生情緒問題產(chǎn)生的因素()A.社會(huì)環(huán)境B.家庭因素C.積極的自我暗示D.期望值偏高與現(xiàn)實(shí)狀況的反差50.關(guān)于社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系，下列觀點(diǎn)中正確的有（）A.社會(huì)理想排斥和遏制個(gè)人理想B.社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華C.社會(huì)理想體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的實(shí)踐中D.社會(huì)理想服從于個(gè)人理想三、判斷題(15題)51.兒童心理學(xué)是研究兒童期心理的發(fā)展，一般兒童是指0到18歲()A.正確B.錯(cuò)誤52.思想政治教育的作用主要體現(xiàn)在改變?nèi)藗兊目陀^因素方面。()A.正確B.錯(cuò)誤53.國家助學(xué)貸款期限最長不超過借款人畢業(yè)后四年(由經(jīng)辦銀行根據(jù)貸款時(shí)間相應(yīng)確定貸款期限)。()A.正確B.錯(cuò)誤54.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個(gè)核心概念。()A.正確B.錯(cuò)誤55.學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由系部會(huì)議研究決定。()A.正確B.錯(cuò)誤56.勞務(wù)派遣一般在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施。()A.正確B.錯(cuò)誤57.古希臘時(shí)期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()A.正確B.錯(cuò)誤58.在我國，年滿18周歲的中華人民共和國公民，都享受選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（）A.正確B.錯(cuò)誤59.未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的，應(yīng)予開除學(xué)籍。()A.正確B.錯(cuò)誤60.用人單位可以設(shè)立勞務(wù)派遣單位向本單位或者所屬單位派遣勞動(dòng)者。()A.正確B.錯(cuò)誤61.根據(jù)美國心理學(xué)家卡特爾的觀點(diǎn)，流體智力隨機(jī)體的衰老而減退，而晶體智力則隨一個(gè)人年齡的增長而增長。()A.正確B.錯(cuò)誤62.對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、處分材料，學(xué)校可以真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。()A.正確B.錯(cuò)誤63.化是一種生產(chǎn)力，是綜合國力的重要組成部分。（）A.正確B.錯(cuò)誤64.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，解決問題效率越高.()A.正確B.錯(cuò)誤65.我們經(jīng)常說的GDP是指國民生產(chǎn)總值。A.正確B.錯(cuò)誤四、簡答題(5題)66.一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員，他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請問，作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?67.大學(xué)生劉某，曾擔(dān)任主要學(xué)生干部，在大二期間因兄弟義氣，參與一起打架事件，被處以違紀(jì)處分，該生從學(xué)生骨干的身份轉(zhuǎn)變?yōu)檫`紀(jì)學(xué)生，情緒長期低落，請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?68.學(xué)生丟了筆記本電腦，家長得知后，打電話過來激動(dòng)的質(zhì)問你，請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?69.學(xué)生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，直到期束時(shí)才和同學(xué)一起聯(lián)系到中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)部可以享受公司提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動(dòng)給她們提供信息z她打電話詢問時(shí)，中介才聯(lián)系了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭?，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙主登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。小陳她們感覺上當(dāng)受騙了。請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?70.學(xué)生會(huì)干部寶慶和敏敏都非常能干，在學(xué)生會(huì)工作中都可以獨(dú)當(dāng)一面，一次兩人共同負(fù)責(zé)“永遠(yuǎn)跟黨走”暑期主題實(shí)踐活動(dòng)，好強(qiáng)的兩人在方案設(shè)計(jì)上產(chǎn)生矛盾，誰也不服誰，解決學(xué)生干部之間的工作矛盾，請問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?參考答案1.C高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會(huì)活動(dòng)。2.B問題解決是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。3.A4.B“大學(xué)生的普遍年齡一般在18～25歲，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，正處在青春期的中后期。大學(xué)生的心理具有青春期中后期的許多特點(diǎn)，但作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生又不能完全等同于社會(huì)上的青年。根據(jù)我國大學(xué)生的實(shí)際情況，評判大學(xué)生的心理健康水平應(yīng)從以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)著重考慮。(一)智力正常；(二)情緒健康；(三)意志健全；(四)人格完整；(五)自我評價(jià)正確；(六)人際關(guān)系和諧；(七)適應(yīng)能力強(qiáng)；(八)心理行為符合大學(xué)生的年齡特征?！币虼耸滓獮橹橇φ?。5.C高等學(xué)校的教學(xué)評估，是對教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的一種價(jià)值判斷活動(dòng)，是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容。6.A7.B挑戰(zhàn)杯兩年舉辦一次8.A課程編制過程的四個(gè)步驟：(1)確定目標(biāo)；(2)選擇經(jīng)驗(yàn)；(3)組織經(jīng)驗(yàn)；(4)評價(jià)結(jié)果。9.B10.D學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。強(qiáng)化在S-R聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用，強(qiáng)化是聯(lián)結(jié)理論的核心概念。11.C12.A13.D多血質(zhì)的人表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、敏感、情緒發(fā)生快而多變、注意興趣易轉(zhuǎn)移、善交際，具有外傾性。14.C15.C16.B17.D18.A19.D《侵權(quán)責(zé)任法》第32條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。第38條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。第39條規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。題干中，在場老師陳某未予以制止，學(xué)校承擔(dān)與其過錯(cuò)相適應(yīng)的責(zé)任。故本題答案選D。20.D21.A個(gè)別教學(xué)最早產(chǎn)生于原始社會(huì)，是與當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，個(gè)別教學(xué)逐漸被班級授課取代，但仍是教學(xué)中一種重要的輔助形式。因此，答案為A。22.A23.C24.B25.A子曰：不患人之不己知，患不知人也。”出自《論語學(xué)而》26.A任何真理都是在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。離開具體的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，真理就是抽象的、無意義的。27.C地理環(huán)境是與人類社會(huì)所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動(dòng)物和植物等，它是社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件。人類社會(huì)不能離開地理環(huán)境而獨(dú)立存在，人類必須通過勞動(dòng)從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類社會(huì)的存在和發(fā)展。故本題選C。28.A29.C30.B人際交往是指人與人之間已經(jīng)形成起來的關(guān)系，即通常所說的人際關(guān)系。31.ABCD32.ACD33.ACD道德情感的形式主要包括直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。34.AC35.AB36.ABCD勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)地點(diǎn)包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。37.BC38.ABCD39.ABCD40.ABC41.ABCD42.ABC43.ABC44.ABCD45.BCD46.ABCD47.ABC48.ABD49.ABD50.BC個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系：社會(huì)理想以個(gè)人理想為基礎(chǔ)，個(gè)人理想以社會(huì)理想為導(dǎo)向。社會(huì)理想要通過個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)，個(gè)人理想只有升華為社會(huì)理想，才更深刻，更富有意義。社會(huì)共同理想制約個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)；個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)。51.A52.B主觀因素，因?yàn)槿说乃枷霠顩r是主觀的。53.B54.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。55.B56.A57.B在古希臘，教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會(huì)公民。58.B在被剝奪政治權(quán)利的情況下，不享受選舉權(quán)和被選舉權(quán)。59.B退學(xué)60.B61.A62.B63.A文化是一種生產(chǎn)力，是綜合國力的重要組成部分。當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，越來越重要。故本題判斷正確。64.B65.BGDP是指國內(nèi)生產(chǎn)總值，GNP是國民生產(chǎn)總值。故本題判斷錯(cuò)誤。66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】同寢室的同學(xué)被懷疑，無論事實(shí)是與否，都對該生會(huì)造成不好影響，也會(huì)不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)。【解決思路與實(shí)施辦法】1)首先通過報(bào)告的同學(xué)了解事情的全部過程，詢問同學(xué)懷疑的證據(jù)，同同學(xué)共同分析一下。作為同學(xué)之間絕對不能本著互相懷疑的態(tài)度去交流，這樣會(huì)使事態(tài)更加的復(fù)雜化和矛盾化，只會(huì)不利于團(tuán)結(jié)、不利于事情的解決2)了解情況后與被盜同學(xué)交流處理方案，個(gè)人可以這樣做：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，校園保衛(wèi)處報(bào)案，會(huì)同保衛(wèi)處共同處理。如果正確系該同學(xué)所謂，應(yīng)該努力爭取處理問題的主動(dòng)權(quán)，避免事態(tài)擴(kuò)大化，與保衛(wèi)處共同商定方案。3)如果學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)商處理意見。做好后續(xù)工作，告知家長。如果不主動(dòng)承認(rèn)，聯(lián)系家長，按保衛(wèi)處意見處理?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】在日常工作中，要引導(dǎo)學(xué)生注意看管好自己的財(cái)務(wù)；另外要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，營造良好的宿舍生活氛圍，避免發(fā)生此類事件。67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】該學(xué)生曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)生干部，說明該生具有一定的能力素質(zhì)，如果因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤一蹶不振，對于人才培養(yǎng)來說是非?？上У摹！窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該善于因材施教，幫助學(xué)生成才，可以考慮從以下幾方面幫助他。1)對其進(jìn)行嚴(yán)肅的紀(jì)律教育和思想教育，使其認(rèn)識到打架無論從紀(jì)律上還是道德上都是不好的行為，應(yīng)該堅(jiān)決禁止。教育該生加強(qiáng)自律，提高自我管理能力和水平。2)對該生的長處予以肯定，給予該生合理客觀的評價(jià)，不因?yàn)橐淮蔚腻e(cuò)誤妄自菲薄、一蹶不振，應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識到性格中的弱點(diǎn)，主動(dòng)改善，促進(jìn)自我完善。3)鼓勵(lì)該生努力學(xué)習(xí)、發(fā)揮特長，雖然不再擔(dān)任學(xué)生干部，仍然可以以其他方式在集體中發(fā)揮作用，重新建立自信，獲得同學(xué)和老師的認(rèn)可?！窘?jīng)驗(yàn)啟示】對于犯錯(cuò)的學(xué)生要多給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們要更加積極的面對以后的學(xué)業(yè)與工作。68.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】學(xué)生丟了電腦液晶顯示器，家長打電話質(zhì)問輔導(dǎo)員，而且情緒激動(dòng)?！窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】家長打電話質(zhì)問，而且情緒激動(dòng)，可能是因?yàn)橐环矫鎸τ诖髮W(xué)財(cái)務(wù)安全情況不太了解，令一方面也可能是因?yàn)楹⒆哟螂娫捀嬷獣r(shí)表現(xiàn)出的緊張不安和激動(dòng)情緒。1)告訴家長不要激動(dòng)，這個(gè)事件學(xué)校已經(jīng)在處理中，并且學(xué)生己向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，學(xué)校已經(jīng)派人保護(hù)現(xiàn)場，并安排保衛(wèi)處相關(guān)人員積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。相信公安機(jī)關(guān)很快會(huì)有處理結(jié)果。2)告知家