第五單元 奇妙的聲音+反思單元達(dá)爾文給我們的啟迪 三年級上冊科學(xué)單元測試 大象版（含答案）

第五單元奇妙的聲音一、填空：1.大量事實證明:聲音因（）而產(chǎn)生。振動停止,（）消失。2.聲音的傳播要通過（）,聲音可以在（）中向各個方向傳播。3.物體振動的（快慢）是影響聲音高低的因素。物體振動越（），聲音越（）。物體振動越（），聲音越（）。4.影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是物體（）。物體振動的幅度越（）；聲音越（）;物體振動的幅度越（），聲音越（）。5.高低和強(qiáng)弱變化混亂、聽起來嘈雜刺耳且不和諧的聲音,被稱為（）。噪聲會使人心情（），噪聲過強(qiáng)甚至?xí)ǎ?.聲音的強(qiáng)弱可以用（）表示。當(dāng)音量超過（）時就會使人產(chǎn)生不舒服的感覺,音量高到一定程度時甚至?xí)p傷聽保護(hù)聽力的最好辦法就是（）。由于耳機(jī)離耳朵很近,所以耳機(jī)最大音量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過60分貝,我們在用耳機(jī)聽音樂時一定要注意（）。二、簡答：1.影響物體聲音高低的因素是什么？2.影響物體聲音強(qiáng)弱變化的因素是什么？三．判斷題。對的打√，錯的打×。1.物體發(fā)聲時都在振動，不讓振動就無法發(fā)出聲音了。（）2.蚊子發(fā)出的嗡嗡聲,就是它們在飛行時因翅的振動而產(chǎn)生的聲音。（）3.土電話的聲音是通過紙杯和棉線傳播的（）4.能聽見手指輕撓桌面發(fā)出的聲音，是因為空氣傳播聲音。（）5.慢慢抽空罩鐘里的空氣,聽聽收音機(jī)的聲音有什么變化。（）6.將收音機(jī)放進(jìn)罩鐘里，我們也能聽到聲音，但抽空罩鐘里的空氣后，就聽不到聲音了。（）7.能聽到水中石塊相互敲擊的聲音，水里的聲音可以傳出來，外面的聲音。是因為水可以傳播聲音。（）8.拍掌時小魚會受到驚嚇，是因為水和空氣會傳播聲音。（）四．實驗分析實驗：影響聲音高低變化的因素將鋼尺的一端按壓在桌面上，把鋼尺的另一端按壓到一定高度后松手。鋼尺將會振動并發(fā)出聲音。增加鋼尺伸出桌面的長度,保持每次按壓的高度不變,觀察并記錄鋼尺振動的快慢以及發(fā)出聲音的高低是如何變化的。影響聲音高低變化的因素記錄表鋼尺伸出桌面的長度（厘米）下壓高度(厘米)振動快慢聲音高低61快．．．．．．91中121．．．．．．我的發(fā)現(xiàn)：（）。反思單元達(dá)爾文給我們的啟迪一、填空：1.（）,讓我們提出了更（），也為我們的（）提供了更多的依據(jù)。2.1859年11月,達(dá)爾文在經(jīng)過20多年的苦心研究后,終于寫了科學(xué)巨著《》，系統(tǒng)闡述了生物進(jìn)化論。

第五單元奇妙的聲音參考答案一、填空：1.大量事實證明:聲音因（物體振動）而產(chǎn)生。振動停止,（聲音）消失。2.聲音的傳播要通過（一定的物質(zhì)）,聲音可以在（氣體、液體和固體）中向各個方向傳播。3.物體振動的（快慢）是影響聲音高低的因素。物體振動越（快,）聲音越（高;）物體振動越（慢,）聲音越（低）。4.影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是物體（振動的幅度。）物體振動的幅度越（大,）聲音越（強(qiáng)）;物體振動的幅度越（小,）聲音越（弱）。5.高低和強(qiáng)弱變化混亂、聽起來嘈雜刺耳且不和諧的聲音,被稱為（噪聲。）噪聲會使人心情（煩躁,）噪聲過強(qiáng)甚至?xí)ㄎ：】?。?.聲音的強(qiáng)弱可以用（分貝）表示。當(dāng)音量超過（60分貝）時就會使人產(chǎn)生不舒服的感覺,音量高到一定程度時甚至?xí)p傷聽保護(hù)聽力的最好辦法就是（遠(yuǎn)離噪聲“和控制聲源。）由于耳機(jī)離耳朵很近,所以耳機(jī)最大音量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過60分貝,我們在用耳機(jī)聽音樂時一定要注意（控制音量。）二、簡答：1.影響物體聲音高低的因素是什么？答：物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動越快,聲音越高;物體振動越慢,聲音越低。2.影響物體聲音強(qiáng)弱變化的因素是什么？答：影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是物體（振動的幅度。）物體振動的幅度越（大,）聲音越（強(qiáng)）;物體振動的幅度越（小,）聲音越（弱）。三、判斷題。對的打√，錯的打×。1.物體發(fā)聲時都在振動，不讓振動就無法發(fā)出聲音了。（√）2.蚊子發(fā)出的嗡嗡聲,就是它們在飛行時因翅的振動而產(chǎn)生的聲音。（√）3.土電話的聲音是通過紙杯和棉線傳播的（√）4.能聽見手指輕撓桌面發(fā)出的聲音，是因為空氣傳播聲音。（√）5.慢慢抽空罩鐘里的空氣,聽聽收音機(jī)的聲音有什么變化。（√）6.將收音機(jī)放進(jìn)罩鐘里，我們也能聽到聲音，但抽空罩鐘里的空氣后，就聽不到聲音了。（√）7.能聽到水中石塊相互敲擊的聲音，水里的聲音可以傳出來，外面的聲音。是因為水可以傳播聲音。（√）8.拍掌時小魚會受到驚嚇，是因為水和空氣會傳播聲音。（√）四、實驗分析實驗：影響聲音高低變化的因素將鋼尺的一端按壓在桌面上，把鋼尺的另一端按壓到一定高度后松手。鋼尺將會振動并發(fā)出聲音。增加鋼尺伸出桌面的長度,保持每次按壓的高度不變,觀察并記錄鋼尺振動的快慢以及發(fā)出聲音的高低是如何變化的。影響聲音高低變化的因素記錄表鋼尺伸出桌面的長度（厘米）下壓高度(厘米)振動快慢聲音高低61快．．．．．．91中121．．．．．．我的發(fā)現(xiàn)：（物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。物體振動越快,聲音越高;物體振動越慢,聲音越低