2023年初三政治課程學期教學計劃范文

2023年初三政治課程學期教學計劃范文初三政治課程學期教學安排范文1

在這一學期的工作中，我全面實施了學校的教學改革安排，面對全體學生，因材施教，提高學生的綜合素養(yǎng)和教學成果，堅持依法教學，因材施教，充分利用本學科的優(yōu)勢，突出學科的功能，提高學生的思想意識和道德素養(yǎng)，培育學生的自主學習潛力。

一、本學期的主要教學目標：

1、讓學生正確相識個人與社會的關系，相識到自己對社會的責任，增加責任感，做一個負責任的公民。

2、引導學生從自身實際動身，了解我們宏大祖國的基本國情、基本國策、深厚文化和無盡民族精神，增加他們對社會主義祖國的自尊、自信和驕傲感。

3、幫助學生了解中國特色社會主義文化建設的基本經(jīng)濟制度、政治制度和相關資料，從而幫助學生更好地參加社會生活。

4、引導學生樹立共同的、個人的志向，為之努力，有所作為，自覺把個人的前途命運與祖國的前途命運結合起來。

二、學術分析：

1、因為是新生，對自己的學習狀況和心理特點了解不夠。

2、學校剛剛實施教學改革，學生已經(jīng)開學一個學期了。須要進一步了解學生的合作潛力、溝通潛力和自學潛力。

三、實行的措施：

在教學中，結合實際，創(chuàng)建豐富的教學情境，珍惜和培育學生的'新奇心和自尊，發(fā)掘和發(fā)展學生潛在的創(chuàng)建素養(yǎng)，愛護學生的探究精神，創(chuàng)新思維，幫助學生獨立學習和獨立思索，營造崇尚真學問、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛力的充分發(fā)展創(chuàng)建寬松的環(huán)境。根據(jù)課程標準，做好學生學問技能的教學，做好常規(guī)教學。

1、在教學中，學生的基礎學問相對堅固，但不夠全面。我進一步加強了基礎學問轉(zhuǎn)化為基本技能的環(huán)節(jié)，加強了綜合學問的訓練。

2、因為學生對這門學科的學習愛好低，學習動機差，所以應當進行進一步的教化，以激發(fā)他們學習這門學科的愛好。

3、用學習的看法和目的來強化教化者，讓學生明白這門學科的重要性。

4、在課堂上，開展分層教學，因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和主動性

3、加大輔導力度，幫助優(yōu)秀學生呈現(xiàn)提升，幫助差生突出雙基，各有所獲。

4、仔細備課，設計每一節(jié)課。第一周，告知學生這學期的全部教學目標，讓學生依據(jù)目標自學一周，然后按章節(jié)講解。

5、仔細對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，剛好發(fā)覺問題，解決問題。

總之，在這學期的工作中，針對課堂教學改革，要剛好發(fā)覺問題，解決問題。

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一、上學期工作回顧

上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成果有了很大的提高；本人的業(yè)務水平也有了必需的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教化教學方法有了改善，但是也存在一些不足之處：

1、本人的業(yè)務理論水平?jīng)]有較大的提高，還不能快速使學生的成果有較大的提高。

2、學生良好的學習風氣沒有構成。

3、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。

4、學生的志向前途教化沒有落到實處。

二、本學期教化教學工作目標

改革教化教學方法；加強學生的志向前途教化；狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質(zhì)量；面對全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成果使每個學生都有所提高。

三、詳細工作措施

1、不斷改革教化教學方法。在課堂中一改以往的以學問傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教化教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的潛力，增加學生的生活體驗潛力，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。

2、加強學生的志向前途教化。針對學生的實際狀況，從每個學生的特點動身，讓每個學生都制定貼合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教化，如家鄉(xiāng)的狀況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的'先進人物，身邊的在校高校生等對學生進行人生目標的教化。

3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質(zhì)量有安排、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習愛好，學習的成就感，學習潛力的提高促進學生學習風氣的提高。

做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期老師能否做好復習確定著學生的升學、就業(yè)。因此老師要制定貼合學生實際的復習安排有安排、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成果。制定學期、單元、每個月的復習目標。

全面提高教學質(zhì)量，教學質(zhì)量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際狀況，優(yōu)秀生較少，同時各項潛力較弱，學困生偏多，以及視察、分析生活的.潛力欠缺等，針對此老師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教化教學理念。以及培育學生的潛力，備教學的生活化，逐步的增加學生的體驗感悟生活的潛力。

為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論學問并做好筆記，嚴格要求自己，并思索如何運用并做好筆記原來設計教學，力爭做到學有所用，同時仔細學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟老師身上學習先進的教學理論與閱歷。

為了使我校的“兩級三關”能夠達標，老師在加強理論業(yè)務學習的同時也要專心的參與各級各類的培訓活動學習相關學校同行老師的先進的教化教學閱歷理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素養(yǎng)。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，老師要學習國內(nèi)國際時政，做好學習并與學生剛好的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，剛好的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，持續(xù)政治教學的先進性。

4、面對全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成果使每個學生都有所提高。老師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教化教學質(zhì)量。

四、教研方面

提高自身素養(yǎng)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達精確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教化發(fā)展。樹立教研意識，專心參加群眾備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節(jié)匯報課。

在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題探討，逐步提高自身的探討潛力。

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一、學情分析：

九年級學生已經(jīng)有了肯定學習政治課程的學習閱歷，能基本駕馭對基礎學問的學習方法，因此重在進一步培育學生的理解、分析、綜合實力，并切引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的主動性，培育學生學習思想品德的愛好，逐步形成學生良好的學習風氣。本學期還要進行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學生復習鞏固以取得良好的成果也是本學期的工作重點。

二、教材分析

1、學問結構：全冊共四個單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這里動身》。

2、學問內(nèi)在聯(lián)系：四個單元根據(jù)我與國家、我與他人和成長中的我這樣的邏輯支配，由遠及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教化、畢業(yè)教化等不同方面設計教化主題、支配教化內(nèi)容。

3、教材特點：教材以學生生活體驗為基礎，以學生為主體，體現(xiàn)青少年文化特征，可讀性和實踐性較強，教化功能非常突出，協(xié)助材料豐富新奇且通俗易懂，可以充分調(diào)動學生學習的主動性。

4、九年級總復習包括人民版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。

三、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的實力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培育學生的自學實力，思維實力和分析概括實力。

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行探討，多角度的去思索問題。

4、培育學生正確的人生觀，價值觀，用肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會的發(fā)展，學會正確處理與他人、社會、國家的關系。

5、總體為中考而打算：打算上課、打算過關、打算考試。

四、教學措施：

1、仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)。

2、主動進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質(zhì)量。

3、變更，運用多種學習方式調(diào)動學生的學習愛好，培育主動性和主動性。如：講累了，讓學生看有教化方面的視頻，看厭了就讀背學問點，背累了就練，練累了就綻開小組合作探討活動。

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一、教學背景分析

（一）本課時教學內(nèi)容的功能和地位

本課是人教版思想品德九年級其次單元《了解祖國愛我中華》中第四課《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略》的第四課時。其次單元是第一單元內(nèi)容的深化，也是學生更好的學習第三單元內(nèi)容的基礎，而本課是其中一個重要部分，主要體現(xiàn)了課標中“了解我國在科技方面發(fā)展的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，相識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素養(yǎng)”。通過本課學習，學生理解科教興國對國家發(fā)展的意義，相識到創(chuàng)新的重要，從而增加自身的責任感和使命感。

（二）學生狀況分析

1、當代中學生通過網(wǎng)絡等媒介可以多角度了解國家和社會的科技發(fā)呈現(xiàn)狀，并對此有自己的相識，具有愛國情懷。

2、清華附中創(chuàng)新班的學生熱衷于對新技術的學習和探究，有創(chuàng)新精神，但對自身的責任感和使命感相識不足，目標不明確，熱忱有余，信念不堅決。

3、學生有明辨是非的實力，但是對于科技是把雙刃劍要增加辨別實力。

（三）教學打算

本課時內(nèi)容對學生而言有肯定的理論難度，但是現(xiàn)實意義重大，面對充溢機遇和挑戰(zhàn)的21世紀，引導學生如何看待科技的力氣，如何創(chuàng)新，其中的教化意義尤其重要，因此要增加品德課教化的實效性，引導學生做到知行統(tǒng)一，讓學生在活動中學習、體驗、收獲，實現(xiàn)由道德教化向道德學習的轉(zhuǎn)化。

二、教學目標

（一）情感看法與價值觀目標

通過小組探討解決問題的實踐活動，學生逐步增加自身的責任感和使命感，明確駕馭科學技術學問是為了國家的發(fā)展做貢獻。

（二）實力目標

通過組織學生進行材料分析與探討活動，提高學生辯證思維，分析問題，提煉觀點的實力，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性。

（三）學問目標

了解我國科技方面的成就，理解科教興國的戰(zhàn)略地位，相識科技在社會發(fā)展中的重要作用。

三、教學重點和難點分析

教學重點和難點：理解科技創(chuàng)新是提高整個中華民族創(chuàng)新實力的關鍵，實施科教興國戰(zhàn)略，必需提高創(chuàng)新實力。

分析：學生對科技并不生疏，但是對于科技在國家發(fā)展中的作用，自身在科技發(fā)展中的地位不甚明白。所以要引導學生相識到，今日的努力學習是為了將來能為國家和社會的發(fā)展做出貢獻而奠定堅實的基礎。

四、教學方式與手段

探討法、活動溝通相結合

五、教學過程

第一環(huán)節(jié)：情景導入

老師：出示兩張清華附中藍天圖并提問：看到這兩張圖你想到了什么？（啟發(fā)：結合地點，時間說說）

學生：看圖，推想

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一、指導思想：

結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素養(yǎng)和道德品質(zhì)，健全人格，引導學生健康成長。實施素養(yǎng)教化，提高教化教質(zhì)量，培育優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、基本狀況分析：

九年級學生即將完成九年義務教化學業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學習上有肯定的學習愛好，學習比較仔細刻苦，經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習閱歷，有了肯定的分析問題解決問題的實力。

但是通過上學期狀況來看，學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。很多學生還沒有駕馭正確的學習方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應試教化的一套。還是不會“留意視察”、“思索理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，遇到不懂的問題，任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務，要靠老師指導才能完成。

三、教材分析：

教材遵循課程功能的多元化指向，非常關注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是學問傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、看法、價值觀的內(nèi)容，為老師和學生供應了生動豐富的道德、人文因素。為老師創(chuàng)建性地展示教學才能供應了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)建性地自主學習和多渠道獲得學問供應了空間。教材非常關注老師與學生交往、互動，為師生相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充供應了時間與空間，從而使老師和學生實現(xiàn)學問共享、教學相長，達到共同發(fā)展。

《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“擔當責任，服務社會”開宗明義，讓學生在正確相識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟?qū)ψ约?、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增加責隨意識，做一個負責任的公民。其次單元“了解祖國，愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活動身，了解我們宏大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的酷愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。假如說其次單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作詳細的'介紹，幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有