《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀+教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

PAGEPAGE3人間煙火勞動贊歌——《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：《芣苢》《插秧歌》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊第二單元中的課文，單元以為“勞動”主題?！镀]苢》選自《詩經(jīng)·周南》，是周代南方婦女在勞動中即興口唱的民歌；《插秧歌》是宋朝楊萬里，創(chuàng)作的一首七言古詩，詩中生動描繪了農(nóng)戶全家齊上陣插秧的情景。這兩首古詩都通過生動的勞動畫面，淋漓盡致地展現(xiàn)出濃厚的生活氣息和忘我的勞動精神。本設(shè)計采用聯(lián)讀的方式，從勞動場景、情感主題等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，通過吟誦，帶領(lǐng)學(xué)生走近先民，感受其勞動的場景，通過交流從中領(lǐng)悟勞動的價值。課前準(zhǔn)備：熟讀課文，結(jié)合課文注釋了解兩首詩歌表達(dá)的內(nèi)容，想象詩歌所展現(xiàn)的勞動畫面，體悟勞動的價值及意義。教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，感受美好的勞動場面。2.體會詩中勞動者的情感，感受勞動的價值和意義。教學(xué)方法：朗讀法、點撥法、小組活動學(xué)習(xí)法課時：1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動導(dǎo)入教師以視頻“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”導(dǎo)入，設(shè)置情境任務(wù)。目的：引發(fā)學(xué)生對課題的好奇心和興趣。環(huán)節(jié)一（一）情境任務(wù)一：吟誦解說初讀其詩，感受勞動之美假設(shè)你是“勞動贊歌”展廳的解說員，請為參觀者有感情地朗誦詩歌，通過誦讀讓參觀者感受到勞動場面和勞動者的情感。【提示】朗誦的時候，要注意每一首詩歌的節(jié)奏和情感。51環(huán)節(jié)二（二）品其詩，感悟勞動思考：作為勞動展廳解說員，請你結(jié)合具體的詩句，分析詩中的勞動場面及勞動者形象，并分析其中蘊含的勞動者情感及詩人的情感態(tài)度，給參觀者做一個深度解析?！咎崾尽繌膭趧诱叩膭幼?、手法、神態(tài)等進(jìn)行文本解讀?！镀]苢》：婦女們采摘芣苢，越采越快，越采越多收獲滿滿，是一幅歡樂的勞動圖景，表現(xiàn)了熱愛勞動，勤勞樸素和對當(dāng)時和諧的社會氛圍的喜愛之情?！恫逖砀琛罚喝依仙僭诓逖頃r節(jié)，辛勤勞動吃苦耐勞、同情、敬佩、贊揚。環(huán)節(jié)三延伸拓展：賞析一組現(xiàn)代詩，對比古今勞動，體會勞動價值“雖苦猶榮”。環(huán)節(jié)四（三）情境任務(wù)三：傳承勞動精神，續(xù)寫勞動贊歌“勞動之歌”展廳的節(jié)目展演后，有同學(xué)認(rèn)為可以花錢，雇人勞動，也有人說AI技術(shù)可以替代勞動，那么，站在新時代節(jié)點的我們，是否還需要參加勞動呢？作為講解員的你，請結(jié)合你的勞動經(jīng)歷，就上述討論發(fā)表你的看法。（5分鐘）明確：勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造美，勞動創(chuàng)造生活。從農(nóng)耕文明到工業(yè)社會,再到今天的高科技、信息化的時代，勞動始終貫穿人類文明的發(fā)展史。當(dāng)今時代無數(shù)勇敢追夢的普通勞動者，筑夢路上，勞動最美！環(huán)節(jié)五小結(jié)：視頻觀賞，致敬每一個平凡而又不平凡的勞動者。新時代更需要踔厲奮發(fā)的勞動者。環(huán)節(jié)六作業(yè)布置：“勞動贊歌”的展