第13課 荷葉圓圓（教案）-部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

13荷葉圓圓【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文第十二課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“珠、搖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亮、機(jī)”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課的生字。2.朗讀感悟課文?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字。難點(diǎn)：朗讀感悟課文。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1.你能用合適的詞語(yǔ)形容荷葉嗎？(圓圓的荷葉)2.喜歡它嗎？那咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課。(齊讀課題)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字。2.學(xué)習(xí)生字。亮liànɡ部首：亠/幾；筆畫(huà)：9；組詞：明亮、亮點(diǎn)；造句：我們的教室是那么寬敞，那么明亮。機(jī)jī部首：木；筆畫(huà)：6；組詞：機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)；造句：春天，萬(wàn)物都充滿了生機(jī)。臺(tái)tái部首：厶/口；筆畫(huà)：5；組詞：臺(tái)球、臺(tái)風(fēng)；造句：我喜歡在陽(yáng)臺(tái)上欣賞窗外的風(fēng)景。放fànɡ部首：方/攵；筆畫(huà)：8；組詞：放心、放學(xué)；造句：梅花在寒冷的冬天開(kāi)放。魚(yú)yú部首：魚(yú)；筆畫(huà)：8；組詞：魚(yú)兒、金魚(yú)；造句：河里的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。朵duǒ部首：幾/木；筆畫(huà)：6；組詞：花朵、云朵；造句：少年兒童是祖國(guó)的花朵。美m(xù)ěi部首：/大；筆畫(huà)：9；組詞：美麗、美好；造句：我們的生活很美好。zhūyáotǎngjīngtíngzhǎntòuchìbǎngchàng珠搖躺晶停展透翅膀唱3.選擇自己喜歡的方式讀一讀課文。(如表情朗讀，配上動(dòng)作讀，和同桌、老師或小伙伴分工合作讀等)4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為最好寫(xiě)的字，先觀察，后學(xué)寫(xiě)。(2)說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的是什么字，實(shí)物臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)，他評(píng)。(3)教師指導(dǎo)寫(xiě)字。三、再讀課文，整體感知1.讀了課文，你知道了什么？(學(xué)生交流)(課文一共5個(gè)自然段)2.都有誰(shuí)喜歡這個(gè)圓圓的、綠綠的荷葉？(以下步驟根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行)(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒)【板書(shū)設(shè)計(jì)】荷葉圓圓亮機(jī)臺(tái)放魚(yú)朵美【教學(xué)反思】第2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.指導(dǎo)背誦課文。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：背誦課文。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀課文，書(shū)寫(xiě)生字。二、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟1.讀第1自然段，荷葉是什么樣子的？荷葉的形狀圓圓的；荷葉的顏色綠綠的。2.小組合作朗讀第2自然段，把自己想象成小水珠，去體會(huì)一下吧！(1)小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？(搖籃)(2)說(shuō)說(shuō)自己看到的搖籃是怎樣的？想想睡在里面是什么感覺(jué)？(舒服)(3)多美的畫(huà)面啊！亮晶晶的小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃，舒舒服服地躺在上面，多么悠閑。3.同桌合作朗讀第3自然段，把自己想象成小蜻蜓，去體會(huì)一下吧！(1)小蜻蜓把荷葉當(dāng)成了什么？(停機(jī)坪)(2)圈出表示動(dòng)作的詞。(“立”“展開(kāi)”，表現(xiàn)小蜻蜓動(dòng)作輕盈)(3)看到這么美的畫(huà)面，你想到了哪句詩(shī)呢？(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭)4.大聲朗讀第4自然段，想一想：小青蛙又會(huì)在荷葉上做什么呢？(1)小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么？(歌臺(tái))(2)圈出表示動(dòng)作的詞。(“蹲”“歌唱”，多么快樂(lè)的小青蛙啊)5.小組合作朗讀第5自然段，想一想：這次小魚(yú)兒又會(huì)在荷葉上做什么呢？(1)小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成了什么？(涼傘)(2)圈出表示動(dòng)作的詞。(“游來(lái)游去”“捧”，多么自由自在的魚(yú)兒啊)6.小結(jié)。小水珠搖籃躺眨著小蜻蜓停機(jī)坪立展開(kāi)小青蛙歌臺(tái)蹲歌唱小魚(yú)兒涼傘游捧起7.說(shuō)一說(shuō)：從小伙伴們的話中，你讀出了什么？它們都喜愛(ài)荷葉。三、再讀課文，指導(dǎo)朗讀指名分角色讀課文。評(píng)選“最佳小水珠”“最佳小蜻蜓”“