三年級下冊2瀑布

2瀑布葉圣陶（S）三年級下冊葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞、字秉臣，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。他是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的開拓者。有童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》等。作者簡介瀑布還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。詩海暢游

自由讀課文，說說葉圣陶爺爺聽到了什么？看到了什么？詩海暢游想一想還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。齊讀還沒/看見瀑布，先聽見/瀑布的聲音,好像/疊疊的浪/涌上岸灘，又像/陣陣的風(fēng)/吹過松林。好想聽聽瀑布的聲音??！你能描述出你聽到的聲音嗎？

說一說

瀑布的聲音，好像（），又像（）。

疊疊的浪涌上岸灘陣陣的風(fēng)吹過松林

疊疊的浪涌上岸灘陣陣的風(fēng)吹過松林還沒/看見瀑布，先聽見/瀑布的聲音,好像/疊疊的浪/涌上岸灘，又像/陣陣的風(fēng)/吹過松林?！伎迹鹤髡邽槭裁床挥脭M聲詞，而用比喻句，這樣寫有什么好處？把抽象的聲音形象化，使人覺得生動(dòng)、真切。真不愧是一位語言藝術(shù)家！藝海尋寶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音。好像___________，又像______________。我是小詩人隆隆雷聲劃過天際轟轟列車駛向原野趁熱打鐵自讀提示

1、自由讀第二小節(jié)，要講究停頓和重音。2、說說你最喜歡哪一句？為什么？怎么讀？山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。山路/忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了/瀑布的全身！這般景象/沒法比喻，千丈青山/襯著一道白銀?！?/p>

為什么說“沒法比喻”，又說“千丈青山襯著一道白銀”，這是不是自相矛盾呢？自讀提示讀第三小節(jié)，讀出節(jié)奏、重音、語調(diào)。你發(fā)現(xiàn)詩人在哪兒看瀑布？瀑布像什么？說說你最喜歡哪一句？為什么？怎么讀？

站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來一陣風(fēng),把它吹得如煙，如霧，如塵。站在/瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座/珍珠的屏!時(shí)時(shí)/來一陣風(fēng),把它吹得/如煙，如霧，如塵。▲▲▲▲為什么把瀑布比作“珍珠的屏”？屏風(fēng)珍珠的屏?xí)r時(shí)來一陣風(fēng),把它吹得如煙，如霧，如塵。如何理解“如煙，如霧，如塵”？怎樣用朗讀表現(xiàn)出來。如煙（），如霧（），如塵（）。如何理解：時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。一樣飄飄悠悠一樣朦朦朧朧一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)站在/瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座/珍珠的屏!時(shí)時(shí)/來一陣風(fēng),把它吹得/如煙，如霧，如塵。▲▲▲▲讀一讀疑難解惑作者寫瀑布的樣子，第二、三小節(jié)為什么會(huì)各不相同呢？

這是因?yàn)樽髡哂^察的角度不同，所以看到的瀑布的樣子也不同。

這首詩主要描繪了瀑布雄偉壯觀的景象，表達(dá)了作者贊