學(xué)科計(jì)劃主科10上

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目：班級：教師：二0一0年三月一日教學(xué)任務(wù)大綱（課標(biāo)）要求和教學(xué)目的、任務(wù)1.掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，理解分?jǐn)?shù)的意義，并能正確計(jì)算。2.認(rèn)識(shí)長方體、正方體的特點(diǎn)及展開圖，并掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法。3.探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，理解分?jǐn)?shù)除法意義，并能正確的計(jì)算。‘4.理解面積，容積的含義，掌握長方體、正方體的計(jì)算方法，探索一些不規(guī)則測量方法。5掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序，解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算實(shí)際問題，利用方程解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的問題。6.理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確的讀、寫能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)表示事物，進(jìn)行百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)之間的互話。7收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，理解中位數(shù)、眾數(shù)理解其實(shí)際意義。二、教學(xué)措施學(xué)情分析本班有75人，大部分學(xué)生的素質(zhì)比較好，有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但也有個(gè)別情況，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，懶惰.對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡等情況，還有個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作特別多，回答問題不積極，針對以上存在問題，抓學(xué)生的素質(zhì)教育，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在愉快中獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三、教學(xué)任務(wù)周次單元單元教學(xué)目標(biāo)課題教學(xué)課時(shí)1013五分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算1.掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2.解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。。3.利用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）2分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）2分?jǐn)?shù)運(yùn)算（三）2練習(xí)五2機(jī)動(dòng)1416六百分?jǐn)?shù)1.經(jīng)歷從實(shí)際情況中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)的必要性。2.理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。3.在實(shí)際問題的過程中，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，分?jǐn)?shù)之間的互化。百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)2合格率2這月我當(dāng)家2百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（三）2練習(xí)六2機(jī)動(dòng)3三、教學(xué)任務(wù)周次單元單元教學(xué)目標(biāo)課題教學(xué)課時(shí)1718七統(tǒng)計(jì)1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2.通過實(shí)例，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。3.通過實(shí)例，并學(xué)會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的中位