《誠(chéng)實(shí)待人》演示文稿2

北師大版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第二站

《誠(chéng)實(shí)待人》說(shuō)課課件

吉水三中湯煥根

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一、教材分析二、教法設(shè)計(jì)三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)程序五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思一、教材分析

1、地位和作用:《思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)》圍繞“成長(zhǎng)中的我”、”我與他人”、“我與集體、國(guó)家和社會(huì)”三部分整合內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。第二單元講的是人與人之間的交往問(wèn)題。學(xué)會(huì)交往、懂得交往是一個(gè)人走向成熟、走向社會(huì)的關(guān)鍵。而養(yǎng)成良好的交往品德則是與人交往的最基本的要求。因此，《誠(chéng)實(shí)待人》

這站內(nèi)容十分重要。

2、教學(xué)目標(biāo)：⑴知識(shí)目標(biāo)：明白誠(chéng)實(shí)做人的基本要求、知道誠(chéng)信要講

策略；⑵能力目標(biāo)：能信守承諾、能實(shí)事求是、善于改正錯(cuò)誤、能把握誠(chéng)

實(shí)的策略；⑶情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立誠(chéng)實(shí)待人的意識(shí)，在行動(dòng)中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品德，做到誠(chéng)實(shí)待人。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)：⑴教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人應(yīng)學(xué)會(huì)做到哪些方面；⑵教學(xué)難點(diǎn)：①履行承諾的問(wèn)題；②做誠(chéng)實(shí)的人應(yīng)講究策略；

二、教法設(shè)計(jì)

1、教學(xué)工具：多媒體課件。

2、教學(xué)方法：根據(jù)課改要求，新課堂教學(xué)必須以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，營(yíng)

造和諧、平等、互動(dòng)的課堂氛圍。因此我采取以下教法：①小組討論法

②情境教學(xué)法

③案例分析法④典故品析法⑤活動(dòng)教學(xué)法

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生已基本進(jìn)入青春期，身心日益成熟，成人意識(shí)增強(qiáng)。交往范圍擴(kuò)大，與社會(huì)接觸更多。通過(guò)前站內(nèi)容—《誠(chéng)實(shí)的意義》的學(xué)習(xí)及日常與人交往的實(shí)踐，學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)對(duì)與人交往的重要。但社會(huì)還處于轉(zhuǎn)型期，存在著不少不良的社會(huì)風(fēng)氣，人們的思想價(jià)值觀多樣化，學(xué)生多少受到一些不良影響。因此，學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中做到誠(chéng)實(shí)待人，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品德，有一定的難度。在交往中，學(xué)生往往承諾了但做不到說(shuō)假話，包庇錯(cuò)誤，做了錯(cuò)事不愿承認(rèn)，不愿改正，更談不上講究誠(chéng)實(shí)的策略。因此，需幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，端正思想，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品德。

2、學(xué)習(xí)方法：①合作討論學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生針對(duì)一個(gè)話題分組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，積極回答問(wèn)題。這樣可以加強(qiáng)對(duì)話題的理解。②閱讀探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行探究，這樣可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。③活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中升華自己的情感。這樣可以提升學(xué)生的情感和品德。四、教學(xué)程序

㈠、導(dǎo)入新課：

請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《真誠(chéng)永遠(yuǎn)》，讓同學(xué)們音樂(lè)中進(jìn)入本節(jié)課的話題——誠(chéng)實(shí)待人。（板書(shū)）

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生喜歡音樂(lè)，在音樂(lè)的感染下輕松進(jìn)入本站課堂，從而更容易接受誠(chéng)實(shí)待人的道理。

第二步：情景導(dǎo)行

▲我承諾要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我的行動(dòng)：

▲我承諾要做個(gè)文明學(xué)生。我的行動(dòng)：

▲我承諾幫助同學(xué)。我的行動(dòng)：

▲我承諾珍愛(ài)生命。我的行動(dòng)：

▲好友做了錯(cuò)事甚至違法犯罪，要求為他（她）隱滿。我的行動(dòng)：

▲向?qū)Ψ阶鞒龀兄Z，但情況變了，承偌兌現(xiàn)不了。我的行動(dòng)：

【設(shè)計(jì)意圖】情景如果貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感到不是空洞、飄渺的，通過(guò)努力可以做到，那么對(duì)于學(xué)生行動(dòng)的落實(shí)，品德的養(yǎng)成非常有效。以上情景讓學(xué)生明白“什么應(yīng)承諾、什么不應(yīng)承諾、如何去履行承諾、承偌兌現(xiàn)不了怎么辦”的道理并指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

要求二、做誠(chéng)實(shí)的人要堅(jiān)持實(shí)事求是（板書(shū)）。這一目?jī)?nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)，主要通過(guò)“視頻播放”、“圖片展示”來(lái)完成。

思考：造假有哪些危害？

【設(shè)計(jì)意圖】視頻集聲音、圖像、文字等于一身，有很強(qiáng)的直觀性。圖片形象、生動(dòng)。學(xué)生觀看視頻、圖片更能理解造假的危害，從而做到在學(xué)習(xí)和生活中不弄虛作假不包庇朋友錯(cuò)誤，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。

要求三、做誠(chéng)實(shí)的人要敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真改正錯(cuò)誤（板書(shū)）。

這一目?jī)?nèi)容也是教學(xué)重點(diǎn)，我將通過(guò)“學(xué)生講故事“及“情景導(dǎo)行”這兩步來(lái)完成。

第一步：學(xué)生講故事。主要是講述一些改正錯(cuò)誤的人的事跡，如教材上的“周處“的故事、“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

思考：聽(tīng)完同學(xué)們講的故事后，你有什么感受？

【設(shè)計(jì)意圖】故事是每個(gè)人都喜歡聽(tīng)的，學(xué)生講故事就更能引起同學(xué)的興趣。大家一邊聽(tīng)故事，一邊感受故事中的道理。

第二步：情景導(dǎo)行

①打雷時(shí)你還在看電視，結(jié)果電視被雷擊壞。你會(huì)：②家里抽屜里的錢忘了鎖，你偷偷地拿了20元。你會(huì)：③你和同學(xué)打架，被老師發(fā)現(xiàn)。你會(huì)：

④考試中你掏出小紙條被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。你會(huì)：

【設(shè)計(jì)意圖】承擔(dān)責(zé)任，改正錯(cuò)誤不應(yīng)停留在口頭上，作為學(xué)生，在平常的學(xué)習(xí)生活小事中要努力做到承擔(dān)責(zé)任，改正錯(cuò)誤，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)實(shí)。

要求四、做誠(chéng)實(shí)的人也要講究策略。（板書(shū)）這一目?jī)?nèi)容是教學(xué)點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。我將采用“小品表演”和“安全過(guò)關(guān)”兩步來(lái)完成。

第一步：小品表演：找三個(gè)同學(xué)按教材33頁(yè)的圖示表演。準(zhǔn)備：①弄清表演的主題：面對(duì)奶奶的病情，我該怎樣說(shuō)？②選好三位同學(xué)分別扮演“小孩”、“媽媽”、“奶奶”。③設(shè)定好三位扮演的談話時(shí)間和地點(diǎn)。④讓三位扮演者想好說(shuō)話時(shí)的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、口氣等，要求符合各自的身份。

思考：（1）以上表演說(shuō)明什么？（2）善意的謊言的目的是什么？（3）除了對(duì)病人，還可對(duì)哪些人說(shuō)善意的謊言？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小品表演讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做誠(chéng)實(shí)的人也要講究策略，要具體問(wèn)題具體分析，講究方式、方法、對(duì)象、場(chǎng)合，不能傷害他人或公共利益。實(shí)話要實(shí)說(shuō)，但有時(shí)又不能實(shí)說(shuō)，善意的謊言是必要的。

第二步：“安全過(guò)關(guān)”

把學(xué)生分成三大組，一組列舉存在我們身邊的種種欺騙或陷阱，一組提出面對(duì)欺騙或陷阱的過(guò)關(guān)方法，一組對(duì)前兩組進(jìn)行補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。

①手機(jī)短信欺騙，如中獎(jiǎng)、親人發(fā)生事故需救援、在某商場(chǎng)消費(fèi)了多少錢，等等。過(guò)“關(guān)”法：

②網(wǎng)絡(luò)陷阱，要你輸身份證號(hào)、電話號(hào)碼等其他個(gè)人或家庭信息。過(guò)“關(guān)”法：

③陌生人的拐騙誘惑。過(guò)“關(guān)”法：

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)種種陷阱或欺騙的列舉和應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生明白我們應(yīng)誠(chéng)實(shí)待人，但是也不能放松警惕，保護(hù)自我，這也是誠(chéng)實(shí)的策略。

（三）新課小結(jié)：讓學(xué)生來(lái)小結(jié)本站內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)習(xí)本站后的感受和想法。

（四）作業(yè)：制作“誠(chéng)信卡”。要求：①自己精心制作一張卡片；②卡片的正面寫一句自己喜歡的“誠(chéng)信”格言；③卡片的背面寫自己存在的一些誠(chéng)信問(wèn)題，改進(jìn)方法及行動(dòng)；

（五）結(jié)束語(yǔ)：

用幾句“誠(chéng)信”名言與同學(xué)們共勉◆偉大的誠(chéng)實(shí)是雄辯的利斧——羅曼·羅蘭◆沒(méi)有單純、善良和誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有偉大——托爾斯泰◆以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥——胡錦濤

呼吁：誠(chéng)實(shí)是做人的根本，讓我們一起努力做到誠(chéng)實(shí)吧！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)誠(chéng)實(shí)待人我們要真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)待人基本要求慎重承諾努力兌現(xiàn)承諾堅(jiān)持實(shí)事求是說(shuō)老實(shí)話辦老實(shí)事做老實(shí)人做錯(cuò)事后敢于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真改正錯(cuò)誤講究