第6課芣苢插秧歌

第6課芣苢插秧歌篇目(一)芣苢

[語基落實]一、讀準(zhǔn)字音(請給下列加點字注音)fú

yǐduōluōjiéxié

“薄”“言”都是助詞，無實義。取得，獲得。拾取，摘取。從莖上成把地取下。提起衣襟兜東西。把衣襟掖在腰帶上兜東西。一、整體把握知情感本詩通過六個動詞的變化，表現(xiàn)了古代女子采芣苢時越采越多直到滿載而歸的過程，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情，也從側(cè)面烘托出了采芣苢的女子樸素、自然之美。二、微點深意細(xì)探究

賞技巧1．《芣苢》這首詩在結(jié)構(gòu)上有何特點？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：全詩只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六個動詞的變換運用，其余文字均無改變，全詩重章復(fù)沓，在看起來很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感，更好地表達(dá)了情緒與情感。2．《芣苢》生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：使用的手法是賦。通過動詞的變換表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。此詩直敘其事，通過婦女們的動作寫出了采集野菜的過程，描繪了一幅其樂融融的勞動畫面。

賞形象3．前人讀這首詩說：反復(fù)吟詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：眼前出現(xiàn)了婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。1．下面對這首詩歌的解說，不正確的一項是(

)A．《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是興。B．“薄言襭之”一句，寫出采摘之多，流露出勞動的歡欣。C．這首詩通過動詞的變換，生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。D．詩歌看起來很單調(diào)的重疊，卻有很強(qiáng)的音樂感，適合于許多人在一起唱。解析：本詩使用的手法是賦。答案：A

2．詩中寫婦女采芣苢由“掇”到“捋”再到“袺”“襭”，有何表達(dá)效果？答：_______________________________________________________________參考答案：表明她們愈采愈快，愈采愈多，勞動熱情高漲，同時也表現(xiàn)了她們心靈手巧，動作嫻熟。3．情境式默寫。(1)《芣苢》中，寫采芣苢一把一把捋下來的兩句是：“____________________，____________________?！?2)《芣苢》中，寫采芣苢提起衣襟兜起來的兩句是：“____________________，____________________。”參考答案：(1)采采芣苢薄言捋之(2)采采芣苢薄言袺之篇目(二)插

秧

歌插

秧

歌

[語基落實]一、讀準(zhǔn)字音(請給下列加點字注音)二、實詞虛詞(解釋下列句子中加點詞的意義)móujiǎqúshàshìzā他。半晌，一會兒。

指不搭理農(nóng)婦的要求，但卻有別的話要說。

插秧。布滿、遍及。一、整體把握知情感該詩生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景；田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。二、微點深意細(xì)探究

賞語言1．詩的前兩句運用了哪些動詞？有著怎樣的表達(dá)效果？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：“拋”“接”“拔”“插”，四個動詞，準(zhǔn)確具體。尤以“拋”字最妙，活畫出秧束雨中飛舞的情態(tài)。只兩句，熱火朝天的勞動場面，躍然紙上。

賞技巧2．這首詩的三、四兩句是怎樣凸顯勞動的繁忙的？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛?！睆木渲胁浑y領(lǐng)會春雨之密、之急、之大，否則，不至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。3．這首《插秧歌》似是脫口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請任選一聯(lián)簡析詩人是怎樣表現(xiàn)“新鮮之意和活潑之趣”的。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：詩的首聯(lián)，以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼膫€動詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。詩的頷聯(lián)，詩人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，用語新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場緊張的戰(zhàn)斗；而“雨從頭上濕到胛”明白如話，寫出了雨勢之猛，上下兩句表現(xiàn)出農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的精神。詩的頸聯(lián)，詩人巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。這一“喚”與“不答”，新鮮生動活潑，給緊張的插秧場面以靈動的點染，極富生活的情趣。詩的尾聯(lián)是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦呼喚的答話：“搶插還未結(jié)束，剛種下的秧苗也尚未挺勁，管好家里的鵝與鴨，免得它們糟蹋莊稼?！边@兩句極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象。(任選一聯(lián)，結(jié)合詩句從構(gòu)思的新巧或語言生動活潑的角度進(jìn)行分析即可)

賞內(nèi)容4．你是如何理解這首詩的最后兩句的？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：詩的最后兩句，農(nóng)夫囑咐家人，秧苗剛種下，尚未挺勁，要管好小鵝小鴨，免得它們到田里糟蹋莊稼。農(nóng)家吃苦耐勞的品格，全凝聚于這樸實的答話里。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

(

)A．該詩題為“插秧歌”，入手即表現(xiàn)了插秧的繁忙：無論男女老少，一齊來到田頭，各有所司，不敢稍有懈怠。

B．三、四兩句通過對雨具和雨勢的刻畫，表現(xiàn)了插秧的艱苦。這里，作者別出心裁地將“笠”比作頭盔，“蓑”比作鐵甲，不僅是為了變化生新，而且也是暗示：插秧簡直就是一場緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏。C．“低頭折腰只不答”，這是寫農(nóng)夫的反應(yīng)：他仍然保持著插秧的姿勢，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來望一眼的工夫也沒有。這里，“只不答”說明了他對農(nóng)婦的呼喚置若罔聞，一聲不吭。D．這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，淺顯真實，又生動形象。解析：C項，“說明了他對農(nóng)婦的呼喚置若罔聞，一聲不吭”錯誤，而是說他沒有答應(yīng)農(nóng)婦“歇半霎”的請求。事實上，農(nóng)夫用別的話題將農(nóng)婦支吾了開去?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨”，便是農(nóng)夫的答話。言外之意是，在這當(dāng)口，農(nóng)夫沒有時間歇息。答案：C

2．此詩是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風(fēng)俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似游離詩外，實則堪稱神來之筆，請作簡要賞析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用；內(nèi)容上用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗，也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。3．情境式默寫。(1)《插秧歌》一詩中，寫全家動員、共同參與勞作的兩句是：“______________________，__________________?！?2)《插秧歌》一詩中，運用比喻修辭，表現(xiàn)雨中勞作的詩句是：“____________________，__________________?！眳⒖即鸢福?1)田夫拋秧田婦接小兒拔秧大兒插(2)笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛

群文閱讀(一)——拓寬視野發(fā)展思維楊萬里三首贊韓詩

楊萬里，字廷秀，號誠齋，南宋紹興年間進(jìn)士。淳熙8年(1181)楊由贛州司部參軍知漳州調(diào)任廣東提舉，曾督師至潮汕。他在廣東任職期間，足跡幾遍及廣東各地，且沿途寫詩編成《南海集》。楊詩風(fēng)格獨特，世稱“誠齋體”，著有《誠齋集》。楊萬里到潮州之后，登韓山，謁韓廟(韓祠)，觀韓木，寫下了三首盛贊韓愈治潮功績的詩篇。其《題韓亭韓木二首(其一)》詩云：“老大韓家十八郎，猶將云錦制衣裳。至今南斗無精彩，只放文星一點光。”這首七絕詩，不堆砌典故，含意明白，清新活潑，自成一格。詩中所蘊(yùn)含的深邃而綿邈的情韻，堪稱別出機(jī)杼。詩人雖對韓愈貶潮前潮州人文的落后狀況，估計不無過分之詞，但對韓愈在古代潮州文化教育事業(yè)發(fā)展中的重要推進(jìn)作用，給予了充分的肯定。楊萬里潮州參謁韓文公廟，寫下了《謁昌黎伯廟》詩，詩曰：“南海行幾遍，東潮欠一來。若無韓子廟，只有越王臺。文字天垂日，興亡草上埃。聊吹鱷溪水，灑越六丁雷?！痹娔傲≈^六甲六丁神也”(《后漢書·注》)。末句指韓愈驅(qū)鱷事，詩人敘述自己蒞潮之前，僅到過幾次廣州，以前唯知廣東有南越王趙陀的王府舊跡，但尚未曾見到有韓愈廟，及至到潮州之后則眼界大開，知道了韓昌黎廟實是一處重要的歷史遺跡。楊萬里的這首《謁昌黎伯廟》詩，乍讀起來，全篇既沒有精彩警句，也很少環(huán)境氛圍的藝術(shù)描繪，似乎是平平淡淡，語不驚人，實際上它是以“直說”見長，信口信手，率然成章，言近旨遠(yuǎn)，淡而有味。楊萬里在韓山觀看了相傳韓愈手栽的樹木以后，作《題韓亭韓木二首(其二)》一詩，詩云：“笑為先生一問天，身前身后兩般看。亭前樹子關(guān)何事，也得天公賜姓韓?！边@首七絕詩，以詼諧有趣的筆觸，借物托景寄意抒情頌揚(yáng)韓愈——詩人笑為韓愈問天意，身前身后把韓木仔細(xì)審視一番，同時深思琢磨這侍郎亭前的韓木到底意味著什么大事呢？原來是因韓愈治潮功績卓著而感動了上蒼，天公恩賜這樹木也姓韓。南宋詞人張炎《詠物》曾云：“……要須收縱聯(lián)密，用事合題，一段意思，全在結(jié)句，斯為絕妙。”“也得天公賜姓韓”，楊萬里當(dāng)然也深知這天意其實就是民意。詩中所抒之情與所傳之意彼此關(guān)聯(lián)，由情生意，由意足情，勢若轉(zhuǎn)圜，極得自然，寥寥28字，越發(fā)顯得言短意長，含蘊(yùn)不盡。楊萬里的這三首贊韓詩，情景交融，形象生動，體現(xiàn)了“誠齋體”的特色。[以文化人]

“誠