音樂治療課件音樂藝術(shù)心理治療培訓(xùn)講解

一、關(guān)于音樂治療的誤解為什么沒有音樂咨詢？藥物治療模式自我治療模式音樂催眠模式藥物治療模式

治療失眠－－莫扎特?催眠曲?.mp3腦波音樂－－門羅研究所-雙腦同步共振系列音樂--我聽了覺得沒有特別的作用。但它沒有腦波發(fā)生器的某些給人以不適感的聲音。音樂比較好聽，可以拿來改變心情。〔當(dāng)然，心情這東西在人與人相處和諧時(shí)是最容易變好的，一個(gè)沒有紛爭(zhēng)的家庭也許比最好的音樂療效還要好〕治療神經(jīng)衰弱－－1喜洋洋.mp3治療便秘－－2莫扎特?小步舞曲?.mp3治療抑郁癥－－3?卡門?序曲.mp3－－4命運(yùn)交響曲貝多芬.mp3藥物治療模式音樂治療之物理療法。低頻率聲音，其方法結(jié)合低頻率音樂的音調(diào)直接對(duì)人體共振。音樂結(jié)合低頻率音調(diào)的運(yùn)用是很有效果的，例如減輕疼痛、增進(jìn)和自閉癥孩童的接觸、減少肌肉使用、增強(qiáng)麻痹患者運(yùn)動(dòng)的幅度、降低血壓、減低焦慮,精神分裂癥的頭部運(yùn)動(dòng)缺乏變化,他們的音調(diào)輪廓是單調(diào)平板的,他們呈現(xiàn)出自我不同步.

這類音樂的特點(diǎn)是音樂的振幅心理分析認(rèn)知意義學(xué)習(xí)認(rèn)知：無意識(shí)修通意義：存在主義學(xué)習(xí)：探索學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要—進(jìn)化心理音樂治療在三個(gè)水平工作１，音樂對(duì)人的外顯行為的影響積極，正面情緒歲認(rèn)知的調(diào)整，對(duì)行為的影響２，音樂影響內(nèi)隱生理行為，美的音樂改變我們的呼吸，心率，皮膚電，內(nèi)部器官音樂對(duì)植物神經(jīng)具有調(diào)節(jié)作用，對(duì)大腦也具有激活或撫慰作用３，音樂改變我們的內(nèi)隱心理行為音樂治療會(huì)潛移默化的改變我們非語言的認(rèn)知與情緒音樂治療三個(gè)水平與大腦的對(duì)應(yīng)一種對(duì)大腦的理解模型－－三位一體1，爬行大腦－－古老，位于上腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等。負(fù)責(zé)血壓，體溫，血糖，人類最典型的行為等。作用于音樂表演中的儀式化行為。2，舊哺乳腦－－大腦邊緣系統(tǒng)，下丘腦，垂體等。負(fù)責(zé)人類行為情緒等方面。作用于對(duì)音樂的情感反響。3，新哺乳腦－－小腦皮層或新皮層。負(fù)責(zé)人類獨(dú)特的認(rèn)知活動(dòng)中心。加深對(duì)音樂的全面而深入的理解。對(duì)三個(gè)方面的音樂引導(dǎo)可以調(diào)節(jié)大腦的三個(gè)方面音樂治療的多層理論框架1，物理層面音樂對(duì)大腦的兩側(cè)額葉的激活，音樂波紋和大腦波紋的共振，涉及認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)2，社會(huì)文化層面與性格音樂文化的外鄉(xiāng)適應(yīng)性，與文化階層的適應(yīng)性。音樂的鑒賞與不同社會(huì)文化階層之間的置換作用，音樂的偏好，音樂內(nèi)容的偏好與咨客人格的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性--音樂社會(huì)人格與心理人格3，人際關(guān)系音樂治療師與咨客的關(guān)系是咨客外在人際關(guān)系模式的表演，也是內(nèi)部客體關(guān)系的投射，咨客將產(chǎn)生雙重移情，a，對(duì)音樂激活的情結(jié)移情，b，對(duì)咨詢師移情4，音樂動(dòng)力學(xué)精神分析對(duì)音樂意象的動(dòng)力學(xué)分析，音樂語言的象征分析，咨客音樂解釋的語言分析，引出兩條治療分支：a，情結(jié)的挖掘完形釋懷與情緒擺渡b，病癥、病態(tài)信念的認(rèn)知調(diào)整與行為強(qiáng)化、固化—思維模式，行為習(xí)慣三，音樂與情緒心理學(xué)一位咨客--我不懂音樂，但音樂應(yīng)該和情感有關(guān)，所以我可以感受。人類在哭泣，大笑，呻吟，或發(fā)出其他非語言聲音時(shí)，用的是大腦皮層下的局部，與語言不同，語言是受大腦皮層控制的，所以，聲音與情感表達(dá)是直接相關(guān)。左腦用語言來負(fù)責(zé)溝通，而右腦是依靠語音語調(diào)在情感上跟別人協(xié)調(diào)的。語言可以描繪各種情緒狀態(tài)－－憤怒，快樂，驚恐，焦慮，但并不能表達(dá)不同出不同程度的情感狀態(tài)之間的細(xì)微差異。語言不能完全表達(dá)所有的體驗(yàn)，從內(nèi)部主觀現(xiàn)實(shí)到語言表達(dá)的轉(zhuǎn)化過程中導(dǎo)致了自我體驗(yàn)的分裂。能夠表達(dá)的內(nèi)容更容易被現(xiàn)實(shí)接受，而無法說出的局部受到了孤立。自我常常將一個(gè)復(fù)雜的人生故事用簡單的語言去評(píng)價(jià)自己，不能確認(rèn)為好的局部，被簡單用語言描述成為，“我不夠好，令別人快樂，才會(huì)得到別人的喜愛〞等等。音樂治療是什么音樂治療是什么音樂治療是什么音樂的鑒賞-旋律線音樂的鑒賞-旋律線由旋律線的上升或下降所引起的這種情感表現(xiàn)上的不同并非是涇渭清楚的、確定無誤的，或者一成不變的，普遍地說，下行旋律既引起振奮的情感，也引起安詳?shù)那楦小６闲械男?，那么可以表現(xiàn)尊貴的和嚴(yán)肅的情感。61旋律線就是情緒線，情感線。咨客問題旋律圖示法—象征與情結(jié)投注音樂的鑒賞-旋律線各類型影響情緒至正向的音樂中，大局部都會(huì)使Arousal也同時(shí)上升，也就是讓會(huì)人的情緒進(jìn)入比較高亢的狀態(tài)。--512節(jié)奏緩慢、音量變化不大、音高變化平緩、旋律不明顯等特征。而音樂會(huì)影響人的情緒變化至什么樣的方向，最重要的因素會(huì)在于當(dāng)時(shí)的情緒，以及個(gè)人對(duì)這類型音樂的喜好程度這兩方面，引導(dǎo)語，即外在因素的影響會(huì)比音樂的內(nèi)容本身影響大。--60情緒心理學(xué)視角--音樂治療是什么四、音樂的選擇與引導(dǎo)如何選擇音樂：－－09曲目旅程.wma1、基于情緒2、基于情結(jié)3、基于認(rèn)知音樂與心理的常識(shí)古典音樂常常沒有十清楚確的或易唱的旋律，它是一些節(jié)段會(huì)重復(fù)變化并交錯(cuò)形成一長的旋律性音列，它比簡單的旋律較難掌握。因此，相對(duì)于現(xiàn)代音樂小品，古典音樂更像是在表達(dá)一個(gè)人生故事或更長的生活敘事，因此現(xiàn)代音樂更適合引發(fā)短暫直接明顯的情緒體驗(yàn)或某個(gè)問題的討論，古典音樂更適合做關(guān)于人生或命運(yùn)的哲學(xué)思考，或用于誘發(fā)更豐富的意象體驗(yàn)。但古典音樂中的舒伯特，舒曼，肖邦，柴科夫斯基等也有短小動(dòng)聽的旋律。－－28－－29－－30音樂的鑒賞鑒賞音樂,體驗(yàn)音樂要素的訓(xùn)練----音樂治療師的訓(xùn)練----尋找同理心音樂或者需要激活咨客的音樂

--32Bela主要是理解它的韻律,節(jié)奏,和聲,它的緊張,緩解,動(dòng)力等總體特點(diǎn).－－180音樂的鑒賞復(fù)雜的、不協(xié)合的和聲是沖動(dòng)人心的、使人不安的、充滿生氣的，而且是傾向于悲傷的。純協(xié)合的和聲是快活的、文雅的、溫柔的和抒情的。音樂治療中的情緒1、自身情緒傾向2、情緒啟動(dòng)效應(yīng)—引導(dǎo)音樂自身的情緒

音樂治療方案

音樂治療方案

音樂治療方案

音樂治療中的引導(dǎo)1、引導(dǎo)情緒2、阿德勒式的短程情結(jié)誘導(dǎo)音樂治療中的引導(dǎo)語1、媒介作用—自由聯(lián)想---描繪對(duì)音樂的感受--01-Intro.mp32、容器作用—好媽媽〔和聲〕---感受心理能量的流動(dòng)，暖流--193、移情作用—愛情—俄狄浦斯---21阿婭.mp3----投注愛情進(jìn)入音樂4、投射作用—主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)---2915、共情作用---95音樂治療中的引導(dǎo)語〔把音樂擬人化〕--對(duì)音樂移情1.開始引導(dǎo)〔暗示，問題線索，尋找，確認(rèn)非語言情緒〕2.中途引導(dǎo)〔內(nèi)部關(guān)聯(lián)，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系〕--537--2863.結(jié)束引導(dǎo)〔催眠后暗示效應(yīng)，類視覺暫留－情緒暫留－搖滾樂明顯〕--情緒暫留在音樂鑒賞中，分配性任務(wù)和選擇性任務(wù)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)咨客在放松環(huán)境中時(shí)，聽音樂的注意分配策略常常是采用選擇性注意。－－192－－193四者之間的互動(dòng)關(guān)系投射－－229引導(dǎo)語聽這首曲子會(huì)有兩種不同的方式。一是把注意力放在自己的身上，想想自己的內(nèi)心再作怎樣的選擇，通常是有兩種思想再作斗爭(zhēng)。潛意識(shí)置換另一種是把注意力放在曲子上，想象心在曲子里，而曲子是有力量的，曲子里的心和自己本身會(huì)一個(gè)對(duì)話，同樣也是兩種選擇的對(duì)話。潛意識(shí)置換與格式塔對(duì)話05五，常規(guī)音樂治療流派1、聆聽法：也有人稱之為“接受式療法〞。治療師在被治療者音樂聆聽音樂的過程中，通過運(yùn)用討論聆聽內(nèi)容、音樂冥想、音樂情緒轉(zhuǎn)移等方法，讓被治療者的情緒和音樂情緒產(chǎn)生共鳴，從冥想中自覺調(diào)整不良情緒走向積極、樂觀的方向，以到達(dá)改變其認(rèn)知的目的。

－－55.mp32、即興法：通過讓被治療者參與即興的樂器演奏、心理音樂短劇、即興的音樂創(chuàng)作等方法，直接表達(dá)出其真實(shí)的心理活動(dòng)及感受，便于治療師準(zhǔn)確把握被治療者的真實(shí)狀況，引導(dǎo)治療。－－251搖滾吉他節(jié)奏訓(xùn)練：1、將每個(gè)人的肢體行為狀態(tài)用音樂模擬出來。2、將語言音樂化

常規(guī)音樂治療流派1.陪護(hù)。陪與護(hù)。自由與保護(hù)的空間2.儀式化。3.創(chuàng)造力。4.表達(dá)。5.咨詢師人格音樂治療治愈因子的層次類別1，同理心音樂――--15820褪色的愛人.mp3音樂治療治愈因子的層次類別1，同理心音樂――叔本華用抑郁來對(duì)付討厭的情緒，人類的非理性力量，需要用感性的音樂去管理這局部情緒－－39音樂治療的層次類別音樂治療的層次類別3，咨客提供同理心音樂――象征意義為咨詢師無條件接納咨客。象征咨詢師與咨客各自越過了自己的邊界，共同孕育了一個(gè)生命，然后守護(hù)，養(yǎng)育。

--309－－19音樂治療的層次類別4，各類型激活型作品和即興伴奏--主要表現(xiàn)為用音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)投射個(gè)人內(nèi)在結(jié)構(gòu)。移情更明顯。此階段病癥消失會(huì)很明顯，但不是最終治愈，是移情關(guān)系的效應(yīng)。--537308塤，鋼琴，大提琴。音樂治療的層次類別音樂治療的層次類別6，療傷音樂――--389這類音樂的特點(diǎn)：穩(wěn)定的節(jié)奏，情緒的重組織，認(rèn)知的調(diào)整－397所有釋懷類的音樂。音樂治療的層次類別7，體驗(yàn)音樂――－－60音樂治療的多層次類別第一階段，聽歌來描繪對(duì)音樂的感受--01-Intro.mp3聽歌畫意象，記憶意象，并且在音樂中描繪意象〔引導(dǎo)咨客進(jìn)入音樂治療〕56聽歌感受心理能量的流動(dòng)，暖流--19咨詢作業(yè)為自由畫，房樹人，聽歌畫畫注意：第一階段是邊界感較強(qiáng)的音樂，流暢的音樂，不過于抑郁或狂躁的音樂，以情緒和能量的順利和穩(wěn)定流動(dòng)為主，建立和恢復(fù)情緒的控制能力，明顯節(jié)奏陽光，穩(wěn)定的歌曲，情緒決定認(rèn)知－－30Lee第二階段，掌握和實(shí)踐，能夠用音樂中調(diào)動(dòng)心理能量。----132The〔匹配情景〕第三階段，激活靈感，激活內(nèi)心感悟。音樂代替了藥物的作用，激活整合潛意識(shí)中「失落的片段」。擴(kuò)大心理容器。－－07〔恢復(fù)咨客音樂夢(mèng)的能力，整理夢(mèng)無法加工的記憶碎片，恢復(fù)咨客象征的能力和做夢(mèng)的能力〕

七，音樂治療天然的成功因素1.瞬間建立共情

咨詢師-音樂-咨客

咨訪雙方的無條件接納-(人本)

音樂治療成功的關(guān)鍵因素1.瞬間建立共情潛意識(shí)層面的容器作用-(分析)－－

先由共同分享美好的音樂來建立輔導(dǎo)者和個(gè)案的關(guān)系，成為成功的第一步。

－－14音樂治療成功的關(guān)鍵因素2.產(chǎn)生最大感動(dòng)效果—突破防御—激活情結(jié)—喚醒記憶-(精神分析)－－58

－－520音樂治療成功的關(guān)鍵因素3音樂治療中的共情性協(xié)調(diào)強(qiáng)調(diào)情感，全局性和關(guān)系的重要性。通過共情－－穿上他們的鞋子，具有一種理解他們自音樂激活的經(jīng)驗(yàn)和反響中，背后隱喻的含義，通過音樂與語言去確認(rèn)這種情緒情感是什么--19音樂治療成功的關(guān)鍵因素4.情緒—音樂橋梁—歌詞賦義配樂詩朗誦。選舉音樂。

從潛意識(shí)和認(rèn)知層面雙重做治療工作-(認(rèn)知)情緒與歌詞高度一致。－－352

－－156音樂治療成功的關(guān)鍵因素5.情緒的完形—釋懷’放下’積極—情商-(行為主義)用情緒去管理情緒,情緒同理，情緒與歌詞小距離的別離。認(rèn)知和情緒兩只腳走路，一只腳先走一小步。--39－－15音樂治療成功的關(guān)鍵因素音樂治療成功的關(guān)鍵因素破除咨客的防御內(nèi)射防御--咨客可能會(huì)在治療的過程中說“我應(yīng)當(dāng)〞，說明咨客他們?cè)诮邮芤?guī)那么的安排，而不是自己在創(chuàng)造自己的生活規(guī)那么，他們內(nèi)射了過分批判性的思維。同時(shí)說服咨詢師接受他的生活規(guī)那么。治療的目的是讓他們對(duì)音樂投射的語言有所轉(zhuǎn)變。--拉康強(qiáng)調(diào)對(duì)語言的治療。融合防御—咨客經(jīng)常會(huì)說，“我們〞，或者把咨詢師融合為嬰兒期的一體化感受，或者把對(duì)音樂的某個(gè)人物投射出來后進(jìn)行融合。他所缺失的是個(gè)體的獨(dú)特性現(xiàn)實(shí)，使得他會(huì)廣泛的使用非個(gè)人語言保護(hù)自己，不被別人接觸到。投射防御—他們不會(huì)說自己有些焦慮，他們會(huì)說音樂有些焦慮。這句話代表兩層含義，1是音樂結(jié)構(gòu)化要素的質(zhì)的規(guī)定性。咨詢師需要用語言做引申投射—請(qǐng)感受一下，是什么引起了音樂的焦慮？音樂治療成功的關(guān)鍵因素破除咨客的防御回射防御--面對(duì)音樂的“三不〞－－不投入，不投注，不移情。有些回射的人說話很慢，很難將自己的任何事情轉(zhuǎn)移到音樂治療的環(huán)境中去。沉默是回射型咨客偏好的選擇。反移情的咨詢師可能會(huì)輕易的打破沉默。咨詢師可以等待音樂帶給咨客的沉默，然后等待時(shí)機(jī)把咨客沉默對(duì)自己的感受反響給咨客，讓咨客體驗(yàn)他一直感受到的，和通過潛意識(shí)試圖讓咨詢師去理解他的局部。自我中心—他們會(huì)對(duì)音樂說出復(fù)雜的句子，空洞冗長的語言，用來掩蓋講話者真正投入的缺乏?？梢越栌靡魳贩匆魄閷?duì)咨客對(duì)自己的復(fù)雜評(píng)價(jià)的反響去讓咨客體驗(yàn)這一過程。音樂交替分心音樂治療中的交替分心－－讓咨客對(duì)音樂體驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)困難，音樂背景敘事三者交替呈現(xiàn)。防御自然放下。咨客對(duì)困難指向太多的注意力和精力只會(huì)進(jìn)一步引起問題，維持問題，對(duì)問題的過度關(guān)注和過度反響成為一種使其永久存在的循環(huán)強(qiáng)化模式。569包括7個(gè)流派，存在主義，完形，敘事，以人為中心，原始療法，心理綜合和交互作用分析。音樂治療的認(rèn)知調(diào)整阿德勒學(xué)派治療法凈化式音樂—

音樂治療頂峰體驗(yàn)來源于超個(gè)人治療理念。利用冥想音樂等，通過儀式化動(dòng)作，引導(dǎo)咨客進(jìn)入無邏輯，不集中的狀態(tài)，放空思想，閉眼模擬眼動(dòng)掃描大腦的每一個(gè)細(xì)胞，再將每一個(gè)細(xì)胞想象成宇宙的每一個(gè)星球，通過軀體的無形體驗(yàn)，與宇宙合一的深度體驗(yàn)，獲得頂峰神秘的感知覺。引導(dǎo)與大腦中不能語言的，未分化的情緒融合在一起，用感性理解感性。音樂治療中的頂峰體驗(yàn)頂峰體驗(yàn)也可以化成人本主義心理學(xué)中的激活咨客自我內(nèi)心潛能與自愈力量的同名詞—激活情緒的峰值。－－10－－11情緒重組--音樂治療里面的一個(gè)核心－－快樂舞曲.mp3----利用咨客對(duì)快樂音樂的情緒定格報(bào)告，自組織咨客的情緒。凈化式音樂—

躁郁的音樂與繪畫治療――－－32音樂形式與咨客的問題做象征聯(lián)系。－－33美感情緒行為訓(xùn)練音樂是美的,但需要去開掘和鑒賞,鑒賞美的過程就是治療的旅途.美最重要的一點(diǎn)是可以誘發(fā)頂峰體驗(yàn)，頂峰體驗(yàn)無論是音樂治療還是超個(gè)人心理治療，都是最核心的要素，大家有沒有注意過一個(gè)文化心理現(xiàn)象，所有的宗教意義上的超個(gè)人體驗(yàn)，佛教叫證悟，基督和天主教稱作感受上帝的愛，其他宗教類似，都是用最美的聲音，最美的意象－－因?yàn)樗鼈冞@些頂峰體驗(yàn)是在大腦里的，來形容的，就像我們最熟悉的，練氣功練到感到超脫，或是道教說的升天飛升的感受，都是用最美的〔詞語，或意象〕來形容。這點(diǎn)大家可以去看看一些宗教書籍關(guān)于這局部的段落，如佛教經(jīng)書上的一些形容，關(guān)于成佛的體驗(yàn)，這說明什么？頂峰體驗(yàn)就是每個(gè)人心里的那種最美的內(nèi)在體驗(yàn)，而一旦這個(gè)體驗(yàn)被激活，心理疾病就被人存在的意義這個(gè)個(gè)人哲學(xué)思考上的升華解套了。美感情緒行為訓(xùn)練－－233這類音樂以最嚴(yán)格的格律實(shí)現(xiàn)了最灑脫的宣泄，表達(dá)出對(duì)艱深繁復(fù)世界的驚人解析力，并提供了最為工整，周密的完善的情緒解決之道。－－235音樂的開展是對(duì)情緒的開展的引導(dǎo)。有序的情緒開展。－－236

美感情緒行為訓(xùn)練

--352let因?yàn)槿诤厦滥苁咕袼沙?，而教化人的粗野與僵化，振奮美那么使精神緊張，而教化人的軟弱無能。--41在緊張的人身上恢復(fù)和諧，在松弛的人身上恢復(fù)能力，如此根據(jù)每個(gè)人不同的本性，使其由局限狀態(tài)返回到絕對(duì)狀態(tài)，也使人成為自身完美的整體。--美感情緒行為訓(xùn)練

(1)宗教音樂的美—富于支持感的美,嚴(yán)肅音樂中,最美的旋律常常用于宗教.--

130，11(2)流行音樂的美—反復(fù)于優(yōu)美的旋律中感悟--16－－自我接納程度。(3)民族音樂的美—世代集聚的集體潛意識(shí)的力量與美感體驗(yàn)--41音樂的鑒賞－和諧流行音樂08-民族音樂23古典小品36曲目和諧.wma--美感情緒行為訓(xùn)練(1)是美本身的引導(dǎo)情緒的積極面，(2)另一個(gè)過程也是儀式化與自我心中美對(duì)作品的一個(gè)投射和賦予美的意義的過程(3)協(xié)助當(dāng)事人評(píng)估目前的經(jīng)過音樂的洗禮，當(dāng)事人立刻能覺察。為能否滿足需求。對(duì)美的感受積極遞進(jìn)對(duì)美的認(rèn)知的調(diào)節(jié)?！舱J(rèn)知的擺渡〕--318把美展現(xiàn)給別人看－－感恩身邊的人--美感情緒行為訓(xùn)練?音樂療法事典?--可以認(rèn)為教育和治療的最終目的是一致的，這使得兩者可以相互融合;「致樂以治心」以美好的音樂引導(dǎo)當(dāng)事人的心思，「音正而行正」--美感情緒行為訓(xùn)練卡農(nóng)〔canon〕，準(zhǔn)確地說，作為一種曲式名稱，卡農(nóng)并非特指一首曲子，其原意為“規(guī)那么〞，“同一旋律以同度或五度等不同的高度在各聲部先后出現(xiàn)，造成此起彼落連續(xù)不斷的模仿--125--美感情緒行為訓(xùn)練過度的不合理的對(duì)音樂的美的體驗(yàn)可能是不真實(shí)的,可能是對(duì)自我真實(shí)體驗(yàn)的防御和阻抗.－－42將音樂感受屢次復(fù)原成語言，會(huì)帶來一個(gè)語言的格式塔，也加強(qiáng)了音樂治療的現(xiàn)實(shí)意義性，社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)性。----出世再入世行為主義音樂治療1、肌肉記憶—肌肉運(yùn)動(dòng)激活記憶2、即興音樂肌肉運(yùn)動(dòng)—潛意識(shí)象征表達(dá)語言音樂化潛意識(shí)行為象征

3、進(jìn)階—參加視覺激活夢(mèng)流行樂心理治療的心理機(jī)制—語言音樂化行為治療嚴(yán)肅音樂心理治療的心理機(jī)制—音樂樂器表征的象征化潛意識(shí)編碼行為主義精神障礙的治療實(shí)驗(yàn)證明：精神分裂癥病人對(duì)音樂的情感刺激的瞬時(shí)加工存在問題，反映在對(duì)一對(duì)音樂的中間插入的悲傷或快樂的音樂片段不太敏感音樂肌肉記憶—強(qiáng)化恢復(fù)情感瞬間加工能力打擊樂器與節(jié)奏----躁狂類型和無邊界的人格障礙,交流障礙的患者很難建立和維持根本的穩(wěn)定的節(jié)拍.可以得道音樂治療師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)邊界感和不出規(guī)的豐富的節(jié)奏變化形式.--19.mp3在節(jié)奏性音樂的伴奏下，引導(dǎo)咨客深度體驗(yàn)身體的和諧感受，對(duì)考試焦慮和神經(jīng)衰弱患者具有治療意義。－－153鋼琴爵士焦慮－－198(鼓與巴烏)節(jié)拍的核心是脈動(dòng)，收縮之后是張馳，緊張之后是放松，在人的大腦感知到這種脈動(dòng)系列后，就形成了預(yù)期，預(yù)期脈動(dòng)在音樂中持續(xù)出現(xiàn)。神經(jīng)長時(shí)間恒定的刺激，很容易疲勞，這樣就產(chǎn)生了催眠需要的要素。但除了要做催眠音樂治療之外，很多音樂是在脈動(dòng)的節(jié)拍上有所更新的，這樣就打破了預(yù)期，引起了新的注意。這樣音樂可以大體從這個(gè)緯度上分為催眠音樂和激活音樂。－－19－－26音樂敘事治療音樂劇本敘事治療

－－34音樂劇本敘事治療音樂治療師可以對(duì)一首音樂做敘事，共創(chuàng)音樂故事，通過及時(shí)性的方式。不同流派的音樂治療師對(duì)故事的解構(gòu)也會(huì)不同，經(jīng)典精神分析的通過三角關(guān)系看故事，客體流派的通過原生的自我的夢(mèng)想看故事，或通過依戀模式看故事，分析學(xué)派的通過原型看故事。但對(duì)于音樂治療而言，任何重要的或一元化的治療方法都是不充分的。音樂劇本敘事治療魔笛通過日常儀式化--固化心中的平安感與勇氣力量的源泉--35完形治療〔3〕兩個(gè)音色的交織融合也象征著內(nèi)心分裂的完形。--312例外經(jīng)驗(yàn)--尋找音樂敘事治療中的例外經(jīng)驗(yàn)，尋找音樂體驗(yàn)中的例外經(jīng)驗(yàn)。屢次卡農(nóng)體驗(yàn)－－2722例外經(jīng)驗(yàn)嘗試新的體驗(yàn)，被遺忘的體驗(yàn)〔１〕改變意象－改變情緒－改變病癥〔２〕改變情緒－改變病癥〔３〕改變認(rèn)知－改變情緒〔４〕改變體驗(yàn)－改變情緒－改變病癥〔５〕改變體驗(yàn)－改變行為2例外經(jīng)驗(yàn)同理心音樂中的例外—抑郁的突破--情感的完形的努力--情緒組織中的完善--

561－－95音樂治療案例

當(dāng)我的咨詢師第一次讓我聽?釋懷?這首樂曲時(shí)，我閉上眼睛，隨著輕柔舒緩的音樂響起，心情慢慢變得平和安寧，心底好似有一種柔情涌起。當(dāng)蘇格蘭風(fēng)笛吹奏時(shí)，我仿佛置身于空曠幽靜的山谷，一個(gè)人享受著完全屬于心靈的那份寧靜，有一點(diǎn)孤獨(dú)，有一點(diǎn)迷失。不過也有一點(diǎn)撫慰，或許是那種來自大自然的東西撫慰了我。

第二天當(dāng)我再聽這首樂曲時(shí)，卻有一種淡淡的憂傷，樂曲中有一段比較強(qiáng)勁的音樂反復(fù)演奏，讓我感覺一種強(qiáng)烈的感情在盤旋，吹奏的蘇格蘭風(fēng)笛，好似在訴說著一個(gè)憂傷的愛情故事，心里竟有莫名的感動(dòng)，我沉浸其中，夢(mèng)幻一般，有一點(diǎn)心酸，最后有節(jié)奏的音樂又反復(fù)演奏，余音悠長，像一聲長長的嘆息。音樂治療案例

再聽?釋懷?

曲終人散，我早已淚流滿面，似乎所有的愛恨在這一刻釋放！音樂治療案例

繼續(xù)聽?釋懷?最近再聽，當(dāng)舒緩的音樂響起，平和中有種淡淡的憂傷。開始的一段鋼琴演奏，總讓我想起蘇格蘭民歌?友誼地久天長?，也是?魂斷藍(lán)橋?的主題曲。緊接著有一段節(jié)奏相對(duì)強(qiáng)烈的音樂反復(fù)演奏，每次我聽到這里時(shí)，不覺心里一顫，胸口緊縮，似乎莫名的情愫糾結(jié)。當(dāng)音樂又變得舒緩了，我的身心才松弛下來。

當(dāng)蘇格蘭風(fēng)笛吹奏參加時(shí)，我仿佛置身于大自然懷抱，一幅幅畫面在我的眼前掠過。幽靜的山谷、溪流、樹林，連綿起伏的草原，白雪皚皚的山峰。。。我好似隨著這些畫面的變化在旋轉(zhuǎn)，畫面慢慢地模糊，漸漸地向遠(yuǎn)處退去。。。悵然假設(shè)失。

有時(shí)感覺蘇格蘭風(fēng)笛吹奏像河水嗚咽，又像在訴說著一個(gè)憂傷的故事。。。

最后又是那段令人心顫的反復(fù)演奏，余音繚繞、綿綿長長。。。我深深地呼吸，像冰雪融化，一絲清涼。。。--.wma音樂釋夢(mèng)九，音樂治療與精神分析人格結(jié)構(gòu)我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格

1性本能理論2表現(xiàn)理論3旋律性語言理論－－31音樂聽賞的功能之一就是使聽賞者產(chǎn)生性沖動(dòng)的符號(hào)化表達(dá)。音樂的起源：本我有律滿足音樂的回歸快慰與自戀快慰。

－－289

－－290－－258－－72--31累積高潮1、嚴(yán)肅音樂2、搖滾音樂

這里要和治療抑郁與心因性性障礙的音樂治療區(qū)別，他們需要激活性本能的作品去修通固著的情緒障礙。7273

印象派音樂(德布西、佛瑞、拉威爾)是基于音樂自由流動(dòng)的情緒與印象，勾勒出夢(mèng)境般的景象。十分鐘的音樂白日夢(mèng)再加上幾分鐘的伸展運(yùn)動(dòng)，可以激起你的創(chuàng)造沖動(dòng)，讓你和潛意識(shí)進(jìn)行更深層的溝通。--38－－73－－72精神分析式的升華荷爾蒙期創(chuàng)作的歌曲具有強(qiáng)大的力比多能量，具有明朗，清新，輕盈，有趣，歡樂，富于生氣。--70－－237精神分析式的升華

音樂與精神分析的人格結(jié)構(gòu)2音樂欣賞與表達(dá)，滿足自我。--255自信青年男聲在嬰兒期，象征可以提高一個(gè)人獨(dú)處的能力。音樂將成為內(nèi)心世界和外部世界，自我和他人之間空間的開展中的一個(gè)過渡客體。音樂與精神分析的人格結(jié)構(gòu)3音樂文化與審美滿足超我。--257--211四種潛意識(shí)編碼1、凝縮2、象征–視覺化象征(電影配樂)3、置換4、時(shí)空聯(lián)系--嚴(yán)肅音樂的不同樂章流行音樂的屢次風(fēng)格的強(qiáng)迫性重復(fù)—潛意識(shí)信號(hào)動(dòng)力學(xué)取向音樂治療的根基深入的理解音樂治療精神病人身上觀察到的退行到兒童早期的行為，他們似乎缺少象征能力。這種把想象，猜測(cè)等心理現(xiàn)實(shí)當(dāng)成是生活現(xiàn)實(shí)的情況在各類心理疾病患者的身上以量的不同的狀態(tài)存在著。沒有運(yùn)用象征的能力，內(nèi)心世界和外部世界的關(guān)系就不可防止被扭曲。象征形成的治療作用取決于把兩個(gè)客體聯(lián)結(jié)到一起的能力。而患者的情況常常是內(nèi)部世界不能容納外部世界，然后他們會(huì)在客體世界里上演他們夢(mèng)中的情節(jié)，猜測(cè)的內(nèi)容。也就是把內(nèi)部想象付諸現(xiàn)實(shí)的過程。這一過程將受到他人的反對(duì)與拒絕，而使他們進(jìn)一步受挫，而再次內(nèi)投回自我內(nèi)部世界，對(duì)自我進(jìn)行攻擊或貶低。

1、音樂的形式—語言的形式--形式的潛意識(shí)編碼機(jī)制貝多芬的形式2、音樂的內(nèi)容—語言的內(nèi)容--內(nèi)容的能指滑動(dòng)柴科夫的旋律內(nèi)容音樂：情緒的直接表征與形式的潛意識(shí)編碼3、比照流行音樂小品--語言情緒化表征--局部的強(qiáng)迫性重復(fù)—退行狀態(tài)音樂治療與精神分析的內(nèi)在一致性音樂治療是什么音樂是一種媒介和容器--類似于沙盤，類似于繪畫的紙，類似于手工制作的工具，類似于橡皮泥.用音樂去接納咨客，然后讓咨客對(duì)音樂進(jìn)行移情，讓咨客對(duì)音樂進(jìn)行投射－－6音樂具有非常強(qiáng)的邊界感–-要符合樂理,135，三個(gè)就可以形成一個(gè)C和弦.練字，練心--音樂作品里面和諧性--情緒的流暢性和音樂的流暢性會(huì)容易形成對(duì)應(yīng)關(guān)系－－7音樂的形式與精神分析治療的邊界1、不和諧無理數(shù)—解構(gòu)為和諧有理數(shù)世界源于“道〞1生2生3萬物起源于上天的一個(gè)情結(jié)一維強(qiáng)迫性重復(fù)再多維解構(gòu)展開的情結(jié)修通2音樂旋律的開展是一個(gè)格式塔--音樂要從一個(gè)動(dòng)機(jī)開始，由一個(gè)動(dòng)機(jī)引發(fā)第一段旋律，由第一段旋律開始開展，開展然后到高潮，高潮然后到轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折再到結(jié)尾，到結(jié)尾的時(shí)候，它最后落下來的這個(gè)音符一定和它剛開始的第一個(gè)音符它的形成一個(gè)和弦關(guān)系的，這是一個(gè)前呼后應(yīng)的關(guān)系，這就形成了一個(gè)非常圓滿的一個(gè)圓。音樂具有語法結(jié)構(gòu)滿足了我們情緒張力的需要－－09強(qiáng)迫性重復(fù)的音樂修通一個(gè)音樂就是一個(gè)語言自由聯(lián)想的過程動(dòng)機(jī)出發(fā)—?jiǎng)訖C(jī)解構(gòu)—?jiǎng)訖C(jī)重構(gòu)音樂的形式聯(lián)系不同動(dòng)機(jī)舉例—3345音樂—我們用理智整理情感，組織情感材料，用認(rèn)知再次加工過去的故事。以獲得領(lǐng)悟。----音樂是情感理智化的結(jié)果。精神分析視角的音樂治療

動(dòng)機(jī)與原型胚芽榮格視角的音樂治療交互式音樂治療與客體關(guān)系流派這兩幅繪畫放在一起進(jìn)行討論后，得出兩個(gè)有聯(lián)系的材料，1是關(guān)于小鳥需要?dú)埧岬臓?zhēng)食才能防止餓死，2是一旦哺育者沉溺于喂養(yǎng)的角色，幼崽的這種饑餓感和需要會(huì)把哺育者壓垮并吞沒。--126--366--168〔2〕敘事互動(dòng)－－232交互式音樂治療――〔3〕交互式人格交流――此即輔導(dǎo)者和個(gè)案一起聽音樂，將職業(yè)角色模糊化，在音樂中互踏入對(duì)方的邊界。并以此音樂作為話題，藉以助其洞察自身病情，凈化其心靈，升華其情緒而到達(dá)改善病情的目的－－231笛鋼琴音樂符號(hào)學(xué)的治愈因素被賦值----符號(hào)是被賦值才具有了一個(gè)意義.咨客與音樂治療師在共同創(chuàng)造一個(gè)意義,這個(gè)意義本身符合此時(shí)此地的現(xiàn)象學(xué)治愈意義哈巴涅----(參考意象的阻斷)遇到問題,遇到糾纏,但敢于嘗試,最終獲得心靈的解放.而在自主放松訓(xùn)練中治療師使用情景想象來促進(jìn)放松和注意力的集中。對(duì)于情景想象的內(nèi)容的選擇應(yīng)該根據(jù)被治療者的情緒狀態(tài)和需要。131象征詞典十一，音樂治療的核心--擺渡擺渡什么是擺渡，唐僧成佛擺渡音樂治療框架下擺渡這個(gè)詞的含義，是我們獨(dú)創(chuàng)的，是西方的音樂治療里沒有的，也是我們力圖在中國人文化心理背景下的核心的概念。個(gè)人成長的擺渡：擺渡順序－－1，情緒擺渡和完形2按照人的成長順序擺渡，重組情緒認(rèn)知。3，認(rèn)知開展的順序。－153－01-－74趙小明欲望與擺渡通過音樂體驗(yàn)，咨客通過音樂建立如下治療關(guān)系：第一層：創(chuàng)造一