江蘇省鹽城市時(shí)楊中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

江蘇省鹽城市時(shí)楊中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)中使用的凝膠是交聯(lián)葡聚糖凝膠（SephadexG75）,其中G、75的含義分別是（）A．G表示凝膠的使用量,75表示加75g水B．G表示凝膠的交聯(lián)程度,75表示需加熱至75℃C．G表示凝膠的交聯(lián)程度、膨脹程度及分離范圍,75表示每克凝膠及膨脹時(shí)吸水7.5gD．G表示凝膠的膨脹體積,75表示每克凝膠膨脹后體積可達(dá)75cm32．如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是A．升、降、升、升 B．降、升、降、降C．降、升、升、升 D．升、升、降、降3．將少許的二氧化錳和新鮮土豆勻漿分別加入到等量過氧化氫溶液中，檢測兩者產(chǎn)生的氣體量。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測，正確的是（注：實(shí)線為加入二氧化錳產(chǎn)生的氣體量，虛線為加入土豆勻漿產(chǎn)生的氣體量）A． B． C． D．4．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立，敘述正確的是（）A．細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的B．所有生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來是細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D．細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性5．圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（）A．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體B．若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪C．若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原6．圖1至4表示不同情況下某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A．可用圖1與圖3表示甘油進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞B．可用圖2與圖4表示人體小腸細(xì)胞吸收葡糖糖C．圖中A、C兩點(diǎn)的限制運(yùn)輸速度的主要因素不相同D．圖中B、D兩點(diǎn)的限制運(yùn)輸速度的主要因素不相同7．下列哪一項(xiàng)試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中作用相同A．鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用B．硫酸銅在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織的蛋白質(zhì)”中的作用C．酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測生物組織的脂肪”中的作用D．蒸餾水在“提取純凈的動物細(xì)胞膜”和“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用8．（10分）下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述，正確的是A．進(jìn)化總是由突變引起的 B．進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的C．變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的 D．進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體二、非選擇題9．（10分）材料一瘤胃是反芻動物的第一胃。不同品種的反芻動物瘤胃內(nèi)微生物的種類和數(shù)量不同;含細(xì)菌多的氮利用率高，含真菌多的碳利用率高。材料二經(jīng)研究發(fā)現(xiàn).A品種牛瘤胃內(nèi)容物每毫升細(xì)菌數(shù)為7.30X1010個(gè)、真菌數(shù)為1.36X105個(gè);B品種牛瘤胃內(nèi)容物每毫升細(xì)菌數(shù)為3.78×1010個(gè)、真菌數(shù)為1.6×105個(gè)。根據(jù)材料回答:(1)華北地區(qū)每年6月份都會產(chǎn)生大量的小麥秸稈。要得到能分解秸稈的目的菌，最好選擇______(填“A’’或“B”)品種牛的瘤胃內(nèi)容物。獲得該類目的菌還需要選擇培養(yǎng)，原因是_______。(2)將得到的目的菌涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上。該培養(yǎng)基加入的_______能與纖維素形成紅色復(fù)合物。研究人員分離得到了下表中的4個(gè)菌株.其中最適合作為目的菌的是______號。(3)因有些微生物也能降解色素。為了確定篩選分離得到的微生物是產(chǎn)生纖維素酶的纖維素分解菌，還需要進(jìn)一步測定.最好的方法是__A．對分解的纖維素進(jìn)行定量測定B．對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測定C．對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測定D．對纖維素分解菌進(jìn)行定量測定10．（14分）根據(jù)圖示回答下列問題：（1）根據(jù)圖A所示，請寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長鏈，用_________表示核糖核苷酸長鏈。（請用圖B、C、D中所示符號填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫_________。（4）圖D過程不可能發(fā)生在_________中。A．神經(jīng)元細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．人成熟的紅細(xì)胞（5）大腸桿菌體內(nèi)的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質(zhì)B．傳遞遺傳信息C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D．構(gòu)成核糖體E.催化化學(xué)反應(yīng)11．（14分）石油是人類重要的化工原料之一，其在給人類生產(chǎn)生活帶來便利的同時(shí)也對陸地和海洋造成污染，下圖是科研工作者分離能分解石油污染物的假單孢桿菌的過程。請根據(jù)流程圖回答下列問題：土壤取樣→A→梯度稀釋→涂布到培養(yǎng)基上→篩選目的菌株（假單孢桿菌）（1）A過程為___________，目的是增加假單孢桿菌的濃度，該培養(yǎng)基中應(yīng)當(dāng)以___________為唯一碳源。該實(shí)驗(yàn)過程中需要設(shè)置完全培養(yǎng)液對照組，將菌液稀釋相同的倍數(shù)，對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應(yīng)明顯___________（填“多于”或“少于”）選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）實(shí)驗(yàn)中需要用___________對菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面，用___________（器具）涂布均勻并進(jìn)行培養(yǎng)，以便獲得單個(gè)菌落。（3）若實(shí)驗(yàn)中用103倍的0.1mL的稀釋液分別涂布三個(gè)平板，培養(yǎng)后分別形成了98、100和102個(gè)菌落，則每毫升原樣液中含有假單胞桿菌___________個(gè)，實(shí)際值一般要比該測量值偏大的原因是___________。12．血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用，下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請分析回答（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與______________結(jié)合后，一方面促進(jìn)____________合成，另一方面使___________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)__________，同時(shí)抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素___________（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_____________。（3）影響胰島素分泌的主要因素是_________，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_____的調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

“G”表示凝膠的交聯(lián)程度，膨脹程度及分離范圍；“75”表示凝膠得水值，即每克凝膠膨脹時(shí)吸水7.5g，故選C。2、C【解題分析】

試題分析：C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是由于光照強(qiáng)、溫度高，蒸騰作用強(qiáng)，水分蒸發(fā)快導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，引起CO2供應(yīng)不足，是暗反應(yīng)減弱，消耗的原子氫和ATP較少，使葉肉細(xì)胞內(nèi)的原子氫和ATP增多；消耗的C5減少，生成的C3也減少，使葉肉細(xì)胞內(nèi)的C5增多，C3減少，所以C正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用過程中相關(guān)知識物質(zhì)含量的變化，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。3、C【解題分析】

酶是活細(xì)胞合成的具有生物催化作用的有機(jī)物，大多是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶具有高效性、專一性和溫和性?！绢}目詳解】二氧化錳是無機(jī)催化劑，土豆勻漿中含有過氧化氫酶，由于酶具有高效性，故加入土豆勻漿的反應(yīng)速率較快，又因?yàn)閮山M加入的底物過氧化氫的量一定，故相對氣體量的最大值相同，加入土豆勻漿較快達(dá)到相對氣體量的最大值。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C?！绢}目點(diǎn)撥】當(dāng)?shù)孜镆欢〞r(shí)，加入酶可以提高反應(yīng)速率，縮短達(dá)到平衡點(diǎn)的時(shí)間，但不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)。4、A【解題分析】

細(xì)胞學(xué)說的建立過程：1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）。2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖。魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充?！绢}目詳解】細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出，A正確；細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，B錯(cuò)誤；細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有闡明多樣性，D錯(cuò)誤；故選A?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查。5、A【解題分析】若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是核酸，包括DNA和RNA，A錯(cuò)誤；②的組成元素只有C、H、O，可能是糖類或脂肪，若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪，B正確；①的組成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸，若圖中①為多聚體的單體，則①為氨基酸，C正確；④的組成元素只有C、H、O，可能是糖類或脂肪，若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原，D正確。6、D【解題分析】

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及識圖能力。據(jù)圖分析：圖1表示影響因素為物質(zhì)濃度，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；圖2表示影響因素為物質(zhì)濃度、載體蛋白數(shù)量或能量，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸；圖3說明該物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量，運(yùn)輸方式為被動運(yùn)輸；圖4表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸或者胞吞和胞吐。【題目詳解】圖1與圖3說明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，甘油進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，A正確；圖2與圖4表示運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸，人體小腸細(xì)胞吸收葡糖的方式是主動運(yùn)輸，B正確；限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素分別是物質(zhì)濃度和氧氣，C正確；B、D兩點(diǎn)的限制因素都是載體的數(shù)量，D錯(cuò)誤。7、A【解題分析】試題分析：鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同，都是對組織進(jìn)行解離，使細(xì)胞分散開來，A正確；CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”中的作用是與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，再與還原糖反應(yīng)，而在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是與肽鍵反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物，B錯(cuò)誤；酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用是解離，在“檢測生物組織中的脂肪”中的作用是洗去浮色，可見兩者作用不相同，C錯(cuò)誤；蒸餾水在“提取純凈的動物細(xì)胞膜”中的作用是使細(xì)胞吸水脹破，在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用是將生長素稀釋為不同濃度，可見兩者作用不相同，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查教材中實(shí)驗(yàn)原理等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、B【解題分析】

本題是關(guān)于生物進(jìn)化的問題，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而生物的變異是不定向的，自然選擇使種群的基因頻率朝著一定的方向發(fā)生改變，從而決定生物進(jìn)化的方向?！绢}目詳解】A.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A錯(cuò)誤；B.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，因此，進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的，B正確；C.生物的變異是不定向的，有些變異個(gè)體是適應(yīng)環(huán)境的，有些不適應(yīng)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D.生物進(jìn)化的基本單位是種群，不是個(gè)體，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】種群是生物進(jìn)化的基本單位，而不是個(gè)體，生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，而自然選擇決定這生物進(jìn)化的方向。二、非選擇題9、BB品種牛雖然含有真菌較多.但是能分解纖維素的目的菌可能較少(或增加目的菌數(shù)量)剛果紅4B【解題分析】

秸稈的主要成分是纖維素，屬于多糖，組成元素為C、H、O，纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前兩種酶可以把纖維素分解為纖維二糖，葡萄糖苷酶進(jìn)一步把纖維二糖分解為葡萄糖?！绢}目詳解】(1)瘤胃內(nèi)含真菌多的碳利用率高，根據(jù)題意可知，B品種牛瘤胃內(nèi)容物每毫升真菌數(shù)高于A品種，要得到能分解秸稈的目的菌，最好選擇B品種牛的瘤胃內(nèi)容物。B品種牛雖然含有真菌較多，但是能分解纖維素的目的菌可能較少，獲得該類目的菌時(shí)，可用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，目的是增加目的菌數(shù)量。(2)鑒定能分解纖維素的目的菌，可將得到的目的菌涂布到含有剛果紅的培養(yǎng)基上，剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物，經(jīng)目的菌作用后，形成透明圈。據(jù)表可知，4號菌株透明圈直徑與菌落直徑比值最大，說明4號菌株分解纖維素的能力最強(qiáng)。(3)有些微生物也能降解色素，透明圈直徑大的微生物不一定能分解纖維素，為了確定篩選分離得到的微生物是產(chǎn)生纖維素酶的纖維素分解菌，可對纖維素分解的最終產(chǎn)物葡萄糖進(jìn)行測定，選B。10、①P鏈、T鏈、A鏈、B鏈C鏈、D鏈基因控制蛋白質(zhì)的合成（基因表達(dá)）DBCDE【解題分析】

據(jù)圖分析，A圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，其中①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示逆轉(zhuǎn)錄過程，④表示RNA分子的復(fù)制，⑤表示翻譯過程，其中③④只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；B圖表示DNA分子復(fù)制過程；C圖表示轉(zhuǎn)錄過程；D圖表示翻譯過程；E圖為tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖?！绢}目詳解】（1）HIV是RNA病毒，其RNA可以逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，形成的DNA可以復(fù)制，也可以轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)，因此其遺傳信息傳遞途徑為：。根據(jù)以上分析已知，圖A中的①和B圖都表示DNA分子復(fù)制過程。（2）DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都需要以DNA為模板，因此上述圖示中，圖B、C含有DNA分子，即圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長鏈；轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，翻譯過程的模版鏈?zhǔn)莔RNA，因此C圖中的C鏈以及D圖中的D鏈都是核糖核苷酸長鏈。（3）基因控制蛋白質(zhì)的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，根據(jù)以上分析已知，圖C表示轉(zhuǎn)錄，圖D表示翻譯。（4）圖D表示翻譯，場所是核糖體，結(jié)果是形成蛋白質(zhì)。神經(jīng)元細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，A正確；肝細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，B正確；心肌細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，C正確；人成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。（5）大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中的DNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA可以傳遞遺傳信息，B正確；tRNA在翻譯過程中可以運(yùn)輸氨基酸，C正確；rRNA是合成核糖體的主要成分，D正確；某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，可以催化化學(xué)反應(yīng)，E正確?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識答題。11、擴(kuò)大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)）石油多于無菌水涂布器1×1O6當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落【解題分析】

本題主要考查利用選擇培養(yǎng)基篩選出高效分解石油的細(xì)菌的相關(guān)知識，以及估算樣品中菌株數(shù)的方法，需要考生理解、識記稀釋涂布平板法的過程，可根據(jù)題意梳理相關(guān)知識，對各選項(xiàng)進(jìn)行分析作答。【題目詳解】（1）圖中A過程為擴(kuò)大培養(yǎng)（或選擇培養(yǎng)），以增加假單胞桿菌的濃度；由于要分離能分解石油污染物的假單孢桿菌，所以該培養(yǎng)基中應(yīng)當(dāng)以石油為唯一碳源；由于完全培養(yǎng)液中任何微生物都可以生長，因此對照組培養(yǎng)基上生長的菌落數(shù)目應(yīng)明顯多于選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目，從而說明選擇培養(yǎng)基具有篩選作用。（2）根據(jù)流程圖可知本實(shí)驗(yàn)采用稀釋涂布平板法接種，包括系列稀釋和涂布平板兩個(gè)過程，涂布平板之前需要用無菌水將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養(yǎng)基的表面，用涂布器涂布均勻并進(jìn)行培養(yǎng)。（3）根據(jù)題意可知，三個(gè)平板上生長的平均菌落數(shù)C＝(98＋100＋102)÷3＝100個(gè)，涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積V＝0.1mL，稀釋倍數(shù)M＝103倍，所以每毫升原樣液中含有假單胞桿菌數(shù)＝(C÷V)×M＝(100÷0.1)×103