人教版五下數(shù)學(xué)第1課時(shí)找次品公開課教案課件

作業(yè)課件人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)8數(shù)學(xué)廣角－找次品第1課時(shí)找次品解題指導(dǎo)：（2）把這8顆珍珠分成（3，3，2）三份，稱第一次：天平每邊放3個(gè)，可能出現(xiàn)兩種情況，平衡，次品在未稱的2個(gè)中，再用天平稱一次即可找出次品；不平衡，次品在輕的一邊，再把有次品的3個(gè)分成（1，1，1）三份，再稱一次即可找到次品，所以至少稱2次。1.填空。(1)從只有一件次品的3件物品中找出最輕的次品,至少稱()次能 保證找出次 品。(2)有8顆珍珠,其中有一顆假珍珠,假珍珠輕一些,用天平稱,至少稱 ()次才能保證找出這顆假珍珠。12(3)有15顆顏色、形狀、大小都相同的玻璃球,其中有1顆是次品 (略重一些),如果用天平稱,至少稱()次能保證找出次品。3解題指導(dǎo)：根據(jù)題意，第一次，把15顆玻璃球平均分成三份，取其中的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，則次品在未取的一份中，若天平不平衡，則次品在較重的一份中；第二次，把含有次品的一份（5顆）分成3份：2顆、2顆、1顆，取2顆的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，則次品為未取的一顆，若天平不平衡，取較重的一份繼續(xù)；第三次，把含有較重的一份（2顆）分別放在天平兩側(cè)，即可找到次品。所以至少稱3次。2.張阿姨買了9袋薯片,其中8袋質(zhì)量相同,另外1袋質(zhì)量不足,為次品。怎樣用天平找出這袋薯片?先把下表補(bǔ)充完整,再說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

我發(fā)現(xiàn):用天平找次品,如果待測物品是3個(gè)或3個(gè)以上,首先要把待測物品分成()份,能平均分的要(),不能平均分的,讓每組數(shù)量盡可能接近,且3份中有2份的數(shù)量相等,這樣可以保證找出次品所稱的次數(shù)最少。解題指導(dǎo)：第一種分法：從2袋，2袋，2袋，2袋四份中任取兩份，分別放在天平兩端，若天平不平衡，把較高端的兩袋分別放在天平兩端，天平較高端的那袋即為次品；若平衡，把剩下的2份分別放在天平兩端，若天平不平衡，把較高端的兩袋分別放在天平兩端，天平較高端的那袋即為次品，若平衡，次品在未取的1袋中；所以至少需要3次；第二種分法：從2袋，2袋，2袋三份中任取兩份，分別放在天平兩端，若天平不平衡，把較高端的兩袋分別放在天平兩端，天平較高端的那袋即為次品；第二次，從這兩份中任取一份與另一個(gè)2袋的那份，分別放在天平兩端，若天平不平衡，把較高端的兩袋分別放在天平兩端，天平較高端的那袋即為次品，若平衡，次品即在未取的3袋中；第三次，把3袋中的任兩袋分別放在天平兩端，若天平平衡，未取那袋即為次品，若不平衡，天平較高端的為次品；第三種分法：把4袋，4袋兩份分別放在天平兩端，若天平平衡，則未取那袋為次品；若不平衡，把天平較高端的4袋平均分成兩份，每份2袋，分別放在天平兩端，把較高端的2袋薯片分別放在天平兩端，較高端的薯片即為次品；第四種分法：從三份中任取兩份，分別放在天平兩端，若天平平衡，則次品在未取的3袋中，從未取的3袋中任取2袋，分別放在天平兩端，若天平平衡，則未取那袋即為次品，若不平衡，天平較高端薯片即為次品；若天平不平衡，從天平較高端的3袋中任取2袋，分別放在天平兩端，若天平平衡，則未取那袋即為次品，若不平衡，天平較高端薯片即為次品，至少需要2次。2.張阿姨買了9袋薯片,其中8袋質(zhì)量相同,另外1袋質(zhì)量不足,為次品。怎樣用天平找出這袋薯片?先把下表補(bǔ)充完整,再說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

我發(fā)現(xiàn):用天平找次品,如果待測物品是3個(gè)或3個(gè)以上,首先要把待測物品分成()份,能平均分的要(),不能平均分的,讓每組數(shù)量盡可能接近,且3份中有2份的數(shù)量相等,這樣可以保證找出次品所稱的次數(shù)最少。33323平均分3.利用天平找次品時(shí),將下列各數(shù)量的物品分成3份,應(yīng)怎樣分?

9991414131818194.一箱糖果里有10袋,其中9袋質(zhì)量相同,另有一袋質(zhì)量不足(次 品),要輕一些,如果用天平稱,至少稱幾次能保證找出質(zhì)量不 足的那袋糖果?

3次解題指導(dǎo)：根據(jù)題意，先把10袋糖果平均分成2份，每份5袋，分別放在天平兩側(cè)，較輕的一份中有次品；把較輕的一份（5袋）分成3份（2袋、2袋、1袋），取2袋的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，則次品為未取的一袋，若天平不平衡，找到較輕的一份繼續(xù)；取含有次品的一份（2袋）分別放在天平兩側(cè)，即可找到較輕的次品。5.猴媽媽的水果店進(jìn)了11筐質(zhì)量相同的桃 子,饞嘴的小猴偷吃了某一筐中的5個(gè)桃 子。請你找出被偷吃的那筐桃子。(1)填一填。

解題指導(dǎo)：根據(jù)題意，把11筐桃子分成3份（4、4、3），取其中的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，則較輕的一筐在未取的一份中，若天平不平衡，則取較輕的一份繼續(xù)；取較輕的一份（4筐）平均分成2份，每份2筐，分別放在天平兩側(cè)，若天平不平衡，則可找到較輕的一筐，把上升一端的2筐分別放在天平的兩端，則上升的一端就是被吃了的那筐；若天平平衡，則較輕的一筐在剩下的3筐中，拿出2筐分別放在天平的兩端，若平衡，剩下的一筐是被吃了的，若不平衡，則上升的一端是被吃了的那筐，據(jù)此即可解答。34434剩下輕輕輕(2)用你的方法,至少稱幾次可以保證找出來?(3)如果天平兩邊各放5筐,稱一次有可能找出來嗎?3次天平兩邊各放5筐,如果天平平衡,那么剩下的那筐就是被吃了的,所以稱一次有可能找出來。解題指導(dǎo)：（2）根據(jù)以上敘述，可得，最少用3次即可找出被吃了的那筐桃子；（3）根據(jù)事件發(fā)生的可能性可知，如果天平兩邊各放5筐，如果天平平衡，則較輕的為剩余的1筐，所以有可能稱一次就找到這筐桃子。以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕?/p>