高考小說閱讀題

高考小說閱讀題匯編教師版(2012-04-3009:19:15一、安徽卷:巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午［哥倫比亞］加卡列爾·加西亞·馬爾克斯鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多極了，巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上?！澳阍摴喂文樌??！睘鯛柼K拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了?！澳隳苜嵍嗌馘X呢？”她問?！安恢?，”巴爾塔薩回答，“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧?！薄澳阆纫迨人?，”烏爾蘇拉說，“這半個(gè)月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩。”有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個(gè)究竟。飯廳里擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼嗖糠?，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了?！阿龠@鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來?！闭f著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了。”“已經(jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說?！懊设F爾的兒子，是他訂做的。”巴爾塔薩補(bǔ)充道。大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個(gè)嘛！”“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！贝蠓蚵柭柤绨?，“他們出多少錢買下的？”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉?！傲畟€(gè)比索?！彼f。大夫又看看鳥籠?！罢嫫?，”他贊嘆著，“漂亮極了。”說罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢?。　必?cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，只見門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸?！斑@玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩請(qǐng)到屋里，“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒?！薄氨素愒诩覇?？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。“他還在學(xué)校里呢，一會(huì)兒就回來?！彼鸬?。接著補(bǔ)上一句：“蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢?！泵设F爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那是什么呀？”“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩說。那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來。“彼貝！”他大喊了一聲?！昂⒆舆€沒有回來呢?！彼拮余卣f。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親?！澳氵^來，”蒙鐵爾對(duì)他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀?！焙⒆右бё齑?，一聲不吭?！懊设F爾！”妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道?！彼养B籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰?！雹谀呛⒆右恢蹦救徊粍?dòng)地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴倒在地，嚎啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著，無動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他。”蒙鐵爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜?！氨素?！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好。“巴爾塔薩，”蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧。”“還給人家吧?！蹦赣H吩咐孩子?！澳懔糁??！卑蜖査_說?！澳銊e犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀?！薄皼]事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛?！卑蜖査_從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要，不禁興奮起來?！八麄兊降走€是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?！薄傲人鳌！卑蜖査_答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比索。然后，再做它一百萬個(gè)，攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運(yùn)，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里，一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會(huì)兒，他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)11．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（5分）答：【試題解析】本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)”的能力。梳理脈絡(luò)，就是理清小說中所敘內(nèi)容的先后順序。這就首先要確定一個(gè)依據(jù)，通?？梢詮臅r(shí)間地點(diǎn)變換、故事發(fā)生發(fā)展、人物心理變化等角度加以梳理。對(duì)于本題而言，以事件發(fā)展為脈絡(luò)，以主人公心理變化為脈絡(luò)，都不難梳理清楚?！緟⒖即鸢浮?.做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給彼貝，臺(tái)球房醉酒。（按事件發(fā)展脈絡(luò)梳理）2.期待好價(jià)錢，信守與彼貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。第9車廂里。深夜，他起來吸煙。他邊吸著煙邊想：“列車怎么停這么長(zhǎng)時(shí)間呀？”隨后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒了蹤影，就更別說車頭了。四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來，猜測(cè)著到底發(fā)生了什么事，他們現(xiàn)在是在哪兒。聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來。結(jié)果講故事的人火了：“我一點(diǎn)都不覺得這有什么好笑！我們第9車廂的這些乘客原本是打算去保加利亞旅游的！”（本文有修改）十一．開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？（3’）【試題解析】這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，在分析其作用時(shí)，可以從對(duì)小說情節(jié)的展開和表現(xiàn)小說主題等方面思考。寫“我”的一次乘車經(jīng)歷，是為了引出后文基輔讀者的乘車經(jīng)歷，即“第9車廂”的故事，同時(shí)要根據(jù)兩人乘車經(jīng)歷的相似，分析出這是為了突出這類現(xiàn)象的普遍性，從而透視出一個(gè)突出的社會(huì)問題。再者,文段的作用，一般從內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上加以分析，開頭的文段結(jié)構(gòu)上一般是引出下文、作鋪墊等，內(nèi)容上一般是襯托正文故事或強(qiáng)化故事效果?！敬鸢浮竣儆米麂亯|，引出主要故事。②強(qiáng)化（襯托）主要故事的敘述效果。③突出這類現(xiàn)象的普遍性。批閱情況：難點(diǎn)在于第2、3點(diǎn)的總結(jié)十二．補(bǔ)寫“基輔讀者”來信的內(nèi)容。（不超50字）（3分）【試題解析】本題考查語言表達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確的能力。解答此題的關(guān)鍵在于注意內(nèi)容的承前啟后，使前后內(nèi)容銜接一致。根據(jù)語境，至少要答出兩層意思：一是要表達(dá)“遭遇相似”之意，二是要表達(dá)邀請(qǐng)對(duì)方來一趟之意。在語言方面要得體，符合通信口吻，如果是評(píng)論則不得分。【答題示例】您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡(jiǎn)直就不值一提。（表達(dá)遭遇相似之意）請(qǐng)您來(拜訪我!!!)一趟，肯定不會(huì)讓您白跑的！（表達(dá)邀請(qǐng)對(duì)方來一趟之意）批閱情況：十三．故事主體部分采用第幾人稱敘述？什么效果？（3分）【試題解析】本題考查“作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析”的能力。這個(gè)故事采用第一人稱和第三人稱交互敘述，開頭是“我”，結(jié)尾兩段也是“我”，但是故事的主體部分只采用了第三人稱敘述，這一點(diǎn)在審題時(shí)特別要注意。至于第三人稱的敘述效果：“第三人稱則不受敘述者的見聞和感覺的約束”，“它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動(dòng)告訴給讀者；它還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情”。（即第三人稱更客觀，表達(dá)更自由）此外補(bǔ)充：第一人稱敘述的優(yōu)點(diǎn)是，便于作者抒發(fā)自己或人物的思想情感，有如袒露胸懷，使讀者感到真實(shí)、親切、自然。第二人稱敘述的優(yōu)點(diǎn)是，縮短作者和讀者，或者“我”與被敘述者之間的距離，有如促膝談心，使讀者感到真實(shí)、親切、自然，從而增加作品的感染力。（第一人稱：真實(shí)、利于抒情第二人稱：親切、拉近距離。（便于抒情）【參考答案】第三人稱。效果：①突破開篇以第一人稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由地展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情；②拉開了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。十四．分析畫線部分的景物描寫作用。（5分）【試題解析】本題考查“作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟”的能力。解題時(shí)從“環(huán)境”與“心境”兩個(gè)方面來思考，寫出抒情表達(dá)效果以及在突出人物形象與主題方面的作用。這里描寫的大草原的“光禿禿”、圓月的“冷冷”，渲染氣氛，映襯人物的心情，還與事件結(jié)局形成對(duì)比。此外，注意表現(xiàn)手法的應(yīng)用效果，如“烘托”“對(duì)照”?！緟⒖即鸢浮竣佟肮舛d禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍；②烘托了人物的無助感；④以月之“圓”顯人物心情、事件結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照（對(duì)比）。十五．第9車廂的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。?分）【試題解析】本題考查考生“對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。這是浙江卷承襲上年的一個(gè)考點(diǎn)。第9號(hào)車廂”的故事從頭到尾都糾結(jié)在一個(gè)“錯(cuò)”上，那么這些“錯(cuò)”是怎么發(fā)生的，為什么會(huì)發(fā)生，就是思考的重點(diǎn)。第9車廂的故事中，列車長(zhǎng)、第9車廂乘務(wù)員、摘車廂的人似乎都沒有錯(cuò)，但又都沒有真正盡到自己的職責(zé)，是思維僵化所致。談看法時(shí)既可從“工作作風(fēng)”與“思維方式”等方面分析，也可以從其他方面分析。此文本中的現(xiàn)象雖然有些夸張。但它揭示了某些道理，結(jié)合文本，寫出自己的看法就行，要分條來寫。答案要簡(jiǎn)明扼要，分析時(shí)要結(jié)合情節(jié)談看法。學(xué)生答案：1列車長(zhǎng)命令摘掉第9車廂”提醒我們應(yīng)該注意自己的言說，避免產(chǎn)生歧義。2“忍不住咯咯笑出聲來”提醒我們應(yīng)注意照顧別人的感受，不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。有人：選好角度，從列車長(zhǎng)來說……從摘車廂那些人來說……從乘客們來說……【答題示例】①疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會(huì)給人帶來麻煩和傷害。小說中乘務(wù)員、列車長(zhǎng)、摘車廂的人似乎都在糾正差錯(cuò)，可差錯(cuò)卻越變?cè)酱?，個(gè)中原因正是工作作風(fēng)問題。//②判斷問題勿機(jī)械武斷，解決問題勿依賴慣性思維。錯(cuò)掛兩節(jié)車廂造成的差錯(cuò)之所以遲遲未能得到糾正，和列車長(zhǎng)、摘車廂的人思維僵化、缺乏獨(dú)立思考是分不開的。三、廣東卷嚴(yán)冬海獵陳秉漢①風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清?！昂｝垺焙┠沁厒鱽砻爝h(yuǎn)的呼喚聲?！鞍ァ苯甘铣鄺l條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民服。衣服又寬又長(zhǎng)，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好：深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海，媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)習(xí)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥煲里化作一縷縷輕煙。欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘?，赤著腳板，沿著沙灘走回來。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來咳嗽。有時(shí)咳得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說：“阿龍，天氣這么冷，別去耍海水了，弄出病來怎么辦!”“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的?！焙｝堊チ艘粋€(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。大海一片漆黑。墨藍(lán)的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著漁簍、干柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會(huì)喝酒，掏出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照得海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了！他咬咬牙，揮動(dòng)雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團(tuán)熱氣，笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著漁簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一丟進(jìn)簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，漁簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩……不!此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了?？墒菨O簍滿了，沒地方放呀!他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把簍里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口。海龍帶著漁簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動(dòng)得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動(dòng)作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的漁簍里。后半夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的擔(dān)子一頭是漁簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖?，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親……(選自《2004年廣東散文精選》，有刪改)16．閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說明作者的描寫意圖。(4分)答：景物描寫的作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、氣候；渲染氛圍，奠定感情基調(diào)；②暗示社會(huì)背景；③烘托人物心情、形象，表現(xiàn)人物性格；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑤深化主題。聯(lián)系舊題2008浙江卷<烏米>指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。（5分）①襯托（以動(dòng)寫靜，以景襯人）；②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨(dú)無助的處境；③暗示人物的命運(yùn)。《日月行色》開頭兩段的場(chǎng)景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？【解題方法及評(píng)分細(xì)則】文學(xué)作品中的景物描寫總要與人發(fā)生某種聯(lián)系，答這類題要扣住景與人(包括人的感情)的關(guān)系?？蓮南铝腥齻€(gè)方面回答：1選擇的是一個(gè)日落黃昏、清清河畔的特定場(chǎng)景，突出了場(chǎng)景的寧靜與和諧，具有詩情畫意的意境美。2場(chǎng)景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。3景中融情，場(chǎng)景描寫融入了“我”于“她”約會(huì)時(shí)的喜悅之情。聯(lián)系舊題：《好望角》3小說中穿插的景物描寫有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1）為人物提供了環(huán)境和背景，文中茂密的蘆葦，飛翔的水鳥，清澈蕩漾的河水，明凈的天空，燦爛的夕陽為傳奇老人提供了環(huán)境2）映襯出人物的心情3）突顯人物形象4）暗示時(shí)間的推移，如起初“無風(fēng)”——“起風(fēng)”，暗示時(shí)間的推移和故事的發(fā)展?！驹囶}解析】本題考查“體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”的能力。解答這道題，我們首先要了解的就是環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境特點(diǎn)，渲染氣氛，為主人公出場(chǎng)作鋪墊，烘托主人公形象，深化主旨等。文章首尾兩處都結(jié)合著大海不同時(shí)間段的表現(xiàn)來寫，其中又有主人公計(jì)劃前的打算、計(jì)劃實(shí)施中的堅(jiān)持再到計(jì)劃實(shí)施后的各人物的反應(yīng)，這些景物描寫與人物事件渾然一體，相得益彰。我們結(jié)合原文進(jìn)行作答，就水到渠成了。【參考答案】①渲染氣候的寒冷，暗示捕魚環(huán)境的惡劣（海龍一家生活的艱苦)?；颍轰秩練夂虻暮?，為后文寫海龍下海捕魚作鋪墊。②通過描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚的成功和他的滿足感?；颍和ㄟ^描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚驚險(xiǎn)過后家中的安寧與溫馨。17．文中海龍的父親是一個(gè)什么樣的人物形象?(4分)答：舊題回顧:安徽卷<巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午>依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。（5分）【參考答案】當(dāng)?shù)氐呢?cái)主，粗暴，專制，冷酷，吝嗇?！驹囶}解析】本題考查“欣賞作品的形象”的能力。人物形象，一般可以從以下幾個(gè)方面去概括：①小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；②人物的外貌、語言、行動(dòng)和心理描寫所揭示的人物性格特征；③小說中人物所生活的社會(huì)歷史背景；④文中作者或其他人物的介紹和評(píng)價(jià)。文本介紹了父親有捕魚絕招但不讓孩子去學(xué)，通過言行來刻畫人物形象。(意思答對(duì)即可)【參考答案】①勤勞能干；②對(duì)家庭有責(zé)任感；③對(duì)孩子關(guān)心、愛護(hù)。18．海龍捕魚時(shí)經(jīng)受了考驗(yàn)，使他堅(jiān)持下去的原因有哪些?(3分)請(qǐng)結(jié)合全文分析其中的兩個(gè)原因。(4分)答：【試題解析】本題考查“概括作品主題”“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)”和“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力?？蓮娜宋镄睦?、情節(jié)脈絡(luò)、細(xì)節(jié)描寫等任一角度進(jìn)行合理分析?！敬痤}提示】①家人之間的深厚感情。如爸爸不許海龍學(xué)捕尖頭魚，媽媽為爸爸出海擔(dān)心，妹妹給爸爸捶背，爸爸媽媽尋找海龍，媽媽安慰妹妹。②海龍對(duì)家庭困境的體察。如爸爸生病不能繼續(xù)下海捕魚，爸爸治病欠下債務(wù)，家里沒錢過年，一家人粗劣的晚飯。③自身頑強(qiáng)的意志及平時(shí)的磨煉。如海龍下海捕魚，在冰冷海水里沒有反悔、退縮；海龍平時(shí)不懼寒冷，嚴(yán)寒的天氣也下海洗澡、潛水。④父親的榜樣力量對(duì)海龍的影響。如海龍幾次要跟爸爸下海，自己捕魚之前模仿爸爸讓身體變熱，捕魚時(shí)想到“爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了”。〔答題時(shí)先簡(jiǎn)要列出原因(即①-④條的第一句話)，再選擇其中兩條結(jié)合全文分析原因?！乘摹⒔骶硗砬铮蹃喢滥醽啠莅！じ窳滞咚_卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒敢奢望過，她們對(duì)他來說來自另一個(gè)世界。他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療……瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對(duì)他來說，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽使喚地朝學(xué)校方向走了過去。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)留級(jí)生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了……一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼：她也來自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車的底下。第一個(gè)從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：“快來人啊！快來人?。　蓖咚_卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地罵了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車開過來了，車上下來幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡?。出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。陽光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價(jià)格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠(yuǎn)……瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的朝著一個(gè)小花園的方向走去。瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。但過了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到一陣輕松，如釋重負(fù)?！拔夜砻孕母[了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了……”涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。他信步在街上，孤身一人，漫無目的。只是當(dāng)他在不知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走。（選自《俄羅斯文藝》2009年第2期，有刪改）16．請(qǐng)指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。（4分）答：景物描寫的作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、氣候；渲染氛圍，奠定感情基調(diào)；②暗示社會(huì)背景；③烘托人物心情、形象，表現(xiàn)人物性格；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑤深化主題。聯(lián)系舊題：《嚴(yán)冬海獵》閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說明作者的描寫意圖。(4分)【參考答案】①渲染氣候的寒冷，暗示捕魚環(huán)境的惡劣（海龍一家生活的艱苦)。或：渲染氣候的寒冷，為后文寫海龍下海捕魚作鋪墊。②通過描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚的成功和他的滿足感?；颍和ㄟ^描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚驚險(xiǎn)過后家中的安寧與溫馨?！驹囶}解析】本題考查“體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”的能力。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染氣氛，烘托人物心情。③烘托人物性格。④推動(dòng)或預(yù)示情節(jié)的發(fā)展。⑤附麗作者的感情色彩。⑥照應(yīng)標(biāo)題。本文標(biāo)題是“晚秋”，而首段寫的是晚秋的景色及主人公的心情。結(jié)尾也提到了涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了。解答此類題目，一定要從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面回答。【參考答案】①反襯（1分）瓦薩卡心情煩悶（1分），處境凄涼（1分）；②照應(yīng)標(biāo)題（或渲染氛圍）（1分）。17．簡(jiǎn)要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。（6分）答：舊題回顧：《八月十日燈下所記》1：文章開頭敘寫了作者聽到日本投降的消息后怎樣的心理活動(dòng)？4分答案：心理活動(dòng)復(fù)雜而有變化：1開始半信半疑，懷疑又充滿期待；2接著分析推測(cè)，又等的不耐煩；3最后心里踏實(shí)?！驹囶}解析】本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”的能力。小說主要通過細(xì)節(jié)和心理描寫來表現(xiàn)瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后的心理變化過程。心動(dòng)：小包在陽光下熠熠生輝，肯定價(jià)格不菲，神奇地被拋到眼前，“屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過去”。緊張：“剛走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)”。驚恐：“驚恐地發(fā)現(xiàn)”中年男人快速地“一把撿起小包”，然后“朝著一個(gè)小花園的方向走去”。慌亂：“心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠”。失望：那個(gè)胖男人從他視野中消失了，“但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方”。輕松：“突然又感到了一陣輕松，如釋重負(fù)”?；卮鸫祟愵}目，一定要注意選準(zhǔn)答題區(qū)域，找出文章中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞語，且順序正確，并結(jié)合分析作答，層次清楚，關(guān)鍵詞語正確?！緟⒖即鸢浮啃膭?dòng)→緊張→驚恐→慌亂→失望→輕松（順序正確，答對(duì)一處給1分；順序錯(cuò)誤一處扣2分。）18．小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。（7分）答：【試題解析】本題考查“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。探究題先要有明確的觀點(diǎn)，然后在文章中找出證明自己觀點(diǎn)的論據(jù)。本文結(jié)尾是文章的點(diǎn)睛之處，含蓄、余味無窮的結(jié)尾，常常最能體現(xiàn)作者的匠心。細(xì)究這篇小說的全盤構(gòu)思，不難看出，作品點(diǎn)、線、面的渾然天成得力于懸念、鋪墊和穿插的巧妙運(yùn)用。結(jié)局看似出乎意料之外，實(shí)在情理之中。而作者也多次用鋪墊手法作了巧妙的暗示。解答此類題目，只要理由來自文本，分析言之成理即可。注意認(rèn)真閱讀文本，熟悉情節(jié)，把握人物性格和作品主題。【參考答案】不會(huì)據(jù)為己有。理由：①瓦薩卡的性格使然；②瓦薩卡善良，即使對(duì)妻子不滿也會(huì)自責(zé)；③瓦薩卡正直，當(dāng)看到一個(gè)姑娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平；④瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對(duì)小包有所企圖是“鬼迷心竅”；⑤瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，“雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走”，表明瓦薩卡即使有機(jī)會(huì)拾到小包也不會(huì)據(jù)為己有。（2）會(huì)據(jù)為己有。理由：①瓦薩卡的性格及小說中的相關(guān)情境使然；②瓦薩卡貧病交加，急需錢解燃眉之急；③社會(huì)不公導(dǎo)致心理失衡；家庭遭遇拆遷而致貧，不會(huì)讀書的同學(xué)成了有錢人；④周圍沒人，為瓦薩卡提供了難得的機(jī)遇；⑤當(dāng)中年男人拾走小包之后瓦薩卡認(rèn)為是“把他偷光了”，表明瓦薩卡在心里已把小包視為己有。（答“會(huì)”或“不會(huì)”給1分。理由6分，每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可。）五、遼寧卷怪人［烏拉圭］比亞納①這是給牲口烙印的日子。早晨的陽光傾瀉下來，照得人們頭昏眼花。在用橫木和立柱造的寬大畜欄里，一群小牛犢踢打著蹄子，眼里冒著火光，在彌漫的塵煙中急得團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)。從那激怒的神色看，這樣被囚禁在里頭，它們?cè)僖膊荒苋淌芰恕Ｐ髾谕饷?，?zhǔn)備套牲口前蹄的人排成兩行，中間留一條通道。他們手握繩索，睜大眼睛，等待小牛出欄。在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，火焰沖天。突然，套牲口的人拖出一頭小牛來。當(dāng)它走到場(chǎng)地上的時(shí)候，加烏喬②們發(fā)出一陣吼叫，嚇得它發(fā)瘋似的埋頭奔跑起來。十幾條套索在空中發(fā)著咝咝聲，兇猛的小牛咆哮了一聲，撲通倒在地上。勇士們一擁而上，把它捆縛起來，按在了地上?！袄?”一個(gè)人叫道。打烙印的人從火堆那兒跑了過來?；鸺t的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響，冒出一股白煙，發(fā)出一股臭味。然后，小牛被解下繩索，身上流著血，疼痛而悲哀地跑開了。加烏喬們卻又說又笑地走向火堆，去享受他們套捉牲口的獎(jiǎng)賞——暢飲那杯美酒去了。這種粗野而危險(xiǎn)的活計(jì)，是加烏喬們最大的樂趣，他們從內(nèi)心里感到高興。但是在這一片歡樂的氣氛中，只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯，有點(diǎn)駝背，腦袋碩大，頭發(fā)蓬亂，臉上最引人注目的特征是那個(gè)大鼻子：鼻梁高高地突起，在濃密的頭發(fā)襯托下，就像是亂糟糟的黑色胡椒樹叢中間的一座小石山。別人交談的時(shí)候，他嘟噥；別人大笑的時(shí)候，他吼叫?！袄?這回該你了!”伙伴們著急地沖馬烏羅喊道。他氣呼呼地回答：“來了，哼!我又不是火車!”轉(zhuǎn)回來的時(shí)候，他嘟嘟囔囔，推搡著人群往前走，或給狗一腳，或給一個(gè)男童頭上一掌，什么借口他都找得到的?！斑@幫懶鬼!你們不知道給人讓路嗎?”“你們給這個(gè)怪物讓路!”有人這樣應(yīng)答。馬烏羅頭也不回，粗言惡語地罵他一句，全是難聽的字眼兒。老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青榅桲一樣苦酸。所以，人們都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的獅子般的大頭，他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔，他那目光兇狠的小眼睛，他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰間的長(zhǎng)刀子，令人不禁感到幾分敬畏。他是從何處來的呢?沒人知道?？赡苁菑牡鬲z里來的，也可能是從某個(gè)獅子洞里來的。誰也不知道他的身世，但是大家都猜想：他準(zhǔn)是一個(gè)有著不幸經(jīng)歷的強(qiáng)盜。一個(gè)怪人，一個(gè)冷酷無情的人，一個(gè)心靈干枯、心似鐵石的人。他經(jīng)常沖著大家抱怨，而不對(duì)著某個(gè)人。場(chǎng)地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見一頭肢體傷殘、秉性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來，怒氣沖沖地用蹄刨了刨地，接著痛苦而狂怒地向眾人發(fā)起了攻擊。加烏喬們大驚失色，恐懼地四處奔逃。那公牛三蹦兩跳地躥到火堆邊。馬烏羅還來得及躲開，他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。但是，當(dāng)他回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)男童，一個(gè)六歲的男童，一只手提著一只吐綬雞，另一只手抱著一個(gè)南瓜，嚇得臉色鐵青，呆若木雞。馬烏羅毫不猶豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地舉過頭頂，用自己的胸膛擋住了公牛的犄角。在場(chǎng)的二十個(gè)人異口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊，冒著紅色火焰的木柴四處飛濺，煙霧彌漫，塵土飛揚(yáng)，眼前的一切頓時(shí)變得模糊不清。當(dāng)公牛被兩條繩索套著犄角從煙霧中拖出來的時(shí)候，大家才看清這幅慘景，都驚呆了。那男童站在被公牛沖毀的火堆旁，面色如土，但是安然無恙。有著不幸經(jīng)歷的怪人馬烏羅卻直挺挺地躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)；他的頭枕著灰燼，結(jié)實(shí)的胸膛已經(jīng)被公牛的兇惡犄角挑開。(朱景冬譯，有刪改)【注】①比亞納(1868～1925)：著名作家，其作品多取材于加烏喬的口頭傳說。②加烏喬：南美潘帕斯草原牧民的統(tǒng)稱，意思是“孤兒”、“流浪者”，性格強(qiáng)悍而狂放。（2）“怪人”馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)概括說明。(6分)答：【試題解析】本題考查“欣賞作品的形象”的能力。要概括出“怪人”馬烏羅與眾不同之處，就要細(xì)讀小說的9-15段。解題的關(guān)鍵是要考慮從哪幾方面概括，這樣就要首先從小說中篩選出描寫人物的各種信息，再加以分析，最后分類概括?！緟⒖即鸢浮竣傩蜗笊?，他高大粗壯，有點(diǎn)駝背，發(fā)亂面丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，嗓音嘶啞；②性情上，他暴躁，冷淡，粗魯，不太合群；③品行上，危急關(guān)頭，別人四處奔逃，他挺身而出，舍己救人。（答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）（3）小說為什么對(duì)馬烏羅“烙牛”的具體過程不著一字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：【試題解析】本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力。解題時(shí)首先要弄清試題是針對(duì)什么而設(shè)的，然后再依據(jù)小說的特點(diǎn)作具體分析。因?yàn)樾≌f寫什么，不寫什么，哪一部分怎么寫，是作者根據(jù)作品的敘事、人物塑造、主旨表達(dá)等寫作的需要而裁剪加工，是有明顯的目的性的。本小說主要寫了加烏喬們“烙?！焙婉R烏羅“救童”兩大場(chǎng)面，之間加進(jìn)了對(duì)馬烏羅出場(chǎng)的交代，從形象和性情上表現(xiàn)人物，使小說有一種欲揚(yáng)先抑的效果。從敘事的角度看，“烙牛”的具體過程前面已經(jīng)有交代，再寫就顯得重復(fù)；從寫人的角度看，表現(xiàn)馬烏羅品格的主要是“救童”，再寫“烙牛”的具體過程也就沒有必要了；從小小說的創(chuàng)作來看，節(jié)省不必要的情節(jié)，可以使某些情節(jié)得到突出?！緟⒖即鸢浮竣偾拔囊褜?duì)如何“烙?！弊髁嗽敱M細(xì)致的描寫，此處不必重復(fù)；②塑造馬烏羅形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛”僅是鋪墊，應(yīng)該略寫；③可騰出筆墨來寫平日的馬烏羅，與前后文的緊張敘述形成對(duì)比，舒緩了節(jié)奏，使行文張弛有致。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）（4）小說主要由加烏喬“烙?！焙婉R烏羅“救童”兩個(gè)片段構(gòu)成。你認(rèn)為哪個(gè)片段更精彩?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。(8分)答：【試題解析】本題考查“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。對(duì)精彩片段進(jìn)行賞析，是文學(xué)作品閱讀中常見的賞析活動(dòng)。小說中加烏喬們“烙?！焙婉R烏羅“救童”兩個(gè)片段，寫的都很精彩。考生可以根據(jù)自己的閱讀興趣選擇賞析。賞析時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是題干中提示的“從內(nèi)容和形式兩方面”，二是要有觀點(diǎn)有理由。【參考答案】加烏喬“烙?！钡钠胃?。①展示了加烏喬們的生活風(fēng)情，凸顯了其強(qiáng)悍、樂天的性格，強(qiáng)化了作品的地域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎(chǔ)；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過程，感染力極強(qiáng)。//馬烏羅“救童”的片段更精彩。①展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉，完成了主人公的形象塑造；②作為小說的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作品謳歌人性之美的主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。//兩個(gè)片段同樣精彩。①都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相輔相成，通過“烙?！钡募訛鯁虃兒汀熬韧钡鸟R烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比和烘托等多種手法，精細(xì)傳神，畫面感極強(qiáng)，一頭一尾，交相輝映。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。）六、山東卷、審丑嚴(yán)歌苓拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定，說：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也出息了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴，就跟我們年輕時(shí)候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦。……一個(gè)鋼琴得五千哪。”老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的?！薄按鬆敚涩F(xiàn)在……”“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學(xué)校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……”無定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o定父親的“審丑說”莫名其妙地?zé)崞饋怼Ｒ粋€(gè)頂信仰“審丑”原則的學(xué)生在全國美展中得了一等獎(jiǎng)，許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈、逼真得讓人惡心。晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年，趙無定被介紹到一個(gè)畫商家。敲開門，里面男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人?！澳銒尳o過我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴？忘啦？”無定明白了，面前這個(gè)雙下巴，頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸！翱煺?qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！唉，咱家來稀客啦！”他對(duì)女人說。無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上?！斑@幾張畫……”“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚(yáng)聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧！”這時(shí)有人輕輕叩門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時(shí)間來！你就告訴他我不在家?！比缓筠D(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談?！睙o定跟著進(jìn)了臥室,小臭兒將門掛個(gè)死,客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音?！俺魞河植辉趩?？老也沒見他，想得慌?！薄八粫r(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來！”“那我多等會(huì)兒?！薄鞍グ?！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個(gè)小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全煮過了，成漿了。無定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開飯桌時(shí)離開了。不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢。無定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無定沒費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！”那人說：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的?！澳闶窃鬆?shù)氖裁慈?？”那人問。“朋友?！睙o定答?！耙舱J(rèn)識(shí)他孫子小臭子？”“對(duì)。”“他真對(duì)他爺爺那樣好？”無定停了好大一會(huì)兒。說：“真的?！保ü?jié)選自《審丑》，有刪改）19．根據(jù)小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（4分）答：【試題解析】本題考查“欣賞作品的形象”的能力。這一題型也是平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)，只須要找出和人物有關(guān)的內(nèi)容，比如動(dòng)作、語言、外貌等等，再根據(jù)內(nèi)容概括形象的特點(diǎn)即可?！緟⒖即鸢浮竣偻饷渤舐虎诔钥嗄蛣冢虎凵類圩约旱膶O子并為之全力付出（或“隱忍小臭兒的不孝”）；④晚景凄涼。20．結(jié)合文意賞析兩處畫線部分。（4分）答：【試題解析】本題考查“體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”的能力。理解句子重在理解關(guān)鍵詞語，把握句子結(jié)構(gòu)特征和感情內(nèi)涵，首先分析畫線句用的是什么表達(dá)方式，然后結(jié)合具體語境體會(huì)其中的內(nèi)涵和表達(dá)效果。第一句的“默默地注視”“板硬”“惡心”幾處是重點(diǎn)理解的地方，再結(jié)合文章上下文找出答案，還要結(jié)合全文主旨理解。第二句要著重理解把握“墜”“累”兩個(gè)詞，從而很好的領(lǐng)悟出人物的感情?！緟⒖即鸢浮康谝痪洌簜?cè)面描寫，通過寫“不少人”臉上的表情表現(xiàn)曾老頭的貌丑（或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的”）。第二句：心理描寫，“墜”字形象地刻畫了趙無定此時(shí)的內(nèi)心感受，表現(xiàn)出此時(shí)無定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。21．小說結(jié)尾處“無定停了好大一會(huì)兒，說：‘真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）答：【試題解析】本題考查“體會(huì)重要語句的豐富含意”的能力。揣摩人物心理，要注意從上下文所隱藏的暗示信息中去總結(jié)。尤其要注意人物的動(dòng)作行為中所蘊(yùn)含的意味。為什么“無定停了好大一會(huì)兒”？三思之后自然會(huì)有所領(lǐng)悟。【參考答案】反映了無定的復(fù)雜矛盾心理。無定對(duì)閑人的話感到意外，在同情老人的同時(shí)，還是理解了他的一片苦心；無定憎惡小臭兒的不孝（或“忘恩負(fù)義”），卻仍愿意為這個(gè)淳樸的老人隱瞞真相。22．“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：【試題解析】本題考查“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神”的能力。探究小說標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)，主要還是從情節(jié)入手，分析小說塑造的人物形象，追溯作者的寫作目的和寫作主題?！緟⒖即鸢浮竣贅?biāo)題一語雙關(guān)（或反諷）；②“審丑”是一種繪畫“原則”（或“流派”“風(fēng)格”“理論”等），老人成為學(xué)生的“審丑”對(duì)象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝（或“忘恩負(fù)義”），嫌棄爺爺，是真正的“丑”。七、新課標(biāo)卷血的故事林海音南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒有動(dòng)過大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切。今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢!這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!”錢太太所以這么說，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。“我丈母娘就是AB型的。”這時(shí)，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們聽?！薄罢勂饋?，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過。”“你就拿眼盯著看!”有人插嘴。“不錯(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒……”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒有?”“我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處。”“臺(tái)灣小姐?”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐。“糟糕的就在秀鸞是臺(tái)灣小姐。”彭先生接著說。“我知道，一定是聘金的問題?！庇腥苏f。彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!”“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！薄暗顷P(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時(shí)錢太太又想起了這件事。大家笑起來了，彭先生接著講：“我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了?！薄罢鎽K!”林太太不勝唏噓。“倒是我那丈母娘會(huì)偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的?！薄坝幸惶煳要?dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!”“好大膽子!”有位先生插嘴。“你以為我上門找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒問過我?！薄暗瘛咀ⅰ坷咸┥絻吹脕?”“硬是要不得!”“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘腸子！腸子要剪斷！快走?！?！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天要柔腸寸斷了！”大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100毫升，共需300毫升一千五，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說：‘這樣說來，你爸爸是O血型的嘍？’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：‘你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’”“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙！’……”“你金家伙？是日本話，還是罵人的話？”“‘你金家伙’，臺(tái)灣話‘你真正好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱流交會(huì)，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！”彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！”故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)。”“對(duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f。（有刪改）【注】迭格：吳方言，意為“這個(gè)”。（2）小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：【試題解析】本題考查“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”的能力，重點(diǎn)考查考生分析“小說結(jié)構(gòu)安排與人物描寫、主題表現(xiàn)之間有何關(guān)聯(lián)”的能力。解答此題須從小說整體入手，重點(diǎn)把握小說為什么要把“南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)”這一情節(jié)放在小說的開頭，這樣設(shè)置開頭對(duì)后文描寫人物、表現(xiàn)主題起什么作用。從全文看，本小說借助眾人在夏季乘涼會(huì)上的對(duì)話來推動(dòng)著一個(gè)與血型有著密切關(guān)系的故事情節(jié)的展開，演繹著一個(gè)“外省郎”彭先生與一個(gè)臺(tái)灣小姐秀鸞間的戀愛悲喜劇。作者通過真實(shí)記錄具有各地方言特點(diǎn)的對(duì)話展示乘涼會(huì)上的眾人確實(shí)來自天南地北。從彭先生與老丈人之間的沖突看，老丈人之所以開始一直堅(jiān)決反對(duì)女兒秀鸞與彭先生談戀愛并結(jié)婚的情節(jié)看，就是因?yàn)榕硐壬莻€(gè)“外省郎”；從“老丈人”最終與“外省郎”女婿和解的故事結(jié)局看，開頭便點(diǎn)明“南腔北調(diào)”是作者在向讀者暗示著情節(jié)會(huì)朝著什么方面發(fā)展，故事將會(huì)展示什么樣的主題?！緟⒖即鸢浮竣俦砻鞒藳鰰?huì)上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：【試題解析】本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力，重點(diǎn)考查考生“欣賞作品的形象”的能力。要想全面準(zhǔn)確地分析出彭先生的性格特點(diǎn)，考生一是要整體把握住小說的故事情節(jié)，借助情節(jié)了解人物的性格特征；二是全面了解小說在肖像、行動(dòng)、語言、心理、細(xì)節(jié)等方面對(duì)人物作了什么刻畫，借助這些刻畫去分析展示了人物的什么性格；三是要積累概括人物性格的詞語，如勤勞刻苦、堅(jiān)韌隱忍、剛強(qiáng)勇敢、幽默風(fēng)趣、莽撞唐突等等，借助這些詞語準(zhǔn)確地概括表述人物的性格特點(diǎn)。特別需要提醒的是，作此題常犯的毛病是“答案要點(diǎn)”不全或過多，“表述語言不規(guī)范”等。【參考答案】①有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執(zhí)著隱忍：面對(duì)老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。（每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）答：【試題解析】本題考查“從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神”的能力。此類探究題是高中課程改革后課標(biāo)卷每年都必須要出的題