2023大班語言活動教案

大班語言活動教案ppt匯報人：目錄單擊添加目錄項標(biāo)題01活動過程04活動目標(biāo)02活動延伸05活動準(zhǔn)備03活動評價06添加章節(jié)標(biāo)題01活動目標(biāo)02幼兒能夠掌握故事內(nèi)容添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題幼兒能夠復(fù)述故事中的主要內(nèi)容幼兒能夠理解故事情節(jié)和角色幼兒能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演或角色扮演幼兒能夠通過故事學(xué)習(xí)一些生活經(jīng)驗和道理幼兒能夠復(fù)述故事培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點激發(fā)幼兒對故事的興趣和好奇心引導(dǎo)幼兒在日常生活中積極運用語言進(jìn)行交流幼兒能夠表演故事培養(yǎng)幼兒的表演能力提高幼兒的語言理解和運用能力培養(yǎng)幼兒的合作意識和協(xié)調(diào)溝通能力增強幼兒的自信心和表達(dá)能力幼兒能夠理解故事中的人物關(guān)系提高幼兒的閱讀理解能力培養(yǎng)幼兒的語言能力增強幼兒的邏輯思維能力激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性活動準(zhǔn)備03準(zhǔn)備教學(xué)PPT制作PPT：簡潔明了，圖文并茂準(zhǔn)備教具：實物、圖片等準(zhǔn)備學(xué)具：幼兒用書、操作材料等確定教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：根據(jù)幼兒年齡段和語言發(fā)展水平，確定適合的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。準(zhǔn)備故事繪本選擇適合大班幼兒年齡的故事繪本準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻等素材確保故事繪本的文字清晰、易于理解根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或教具準(zhǔn)備教學(xué)道具圖片：展示故事角色形象頭飾：幼兒角色表演所需小車：故事情節(jié)需要的道具板書：故事情節(jié)的線索圖確定教學(xué)場地幼兒園內(nèi)：選擇適合的教室或活動室作為教學(xué)場地戶外場地：選擇安全、寬敞的戶外場地作為教學(xué)場地家庭場地：選擇安靜、舒適的家庭場地作為教學(xué)場地其他場地：如圖書館、社區(qū)活動中心等，根據(jù)需要選擇適合的場地活動過程04教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT，了解故事背景結(jié)合幼兒的回答，教師進(jìn)行故事背景的介紹向幼兒展示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)提問：“你們看到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答問題引導(dǎo)幼兒了解故事中的人物、情節(jié)等信息教師播放故事音頻，幼兒聽故事播放前：教師介紹故事名稱、人物角色，激發(fā)幼兒聽故事的興趣播放中：幼兒認(rèn)真傾聽，教師針對故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的提問和引導(dǎo)播放后：教師對故事進(jìn)行簡單的評價和總結(jié)，引出下一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，加深對故事的理解引導(dǎo)幼兒回顧故事主要內(nèi)容提出復(fù)述故事的要求和重點幼兒自由準(zhǔn)備復(fù)述幼兒逐一復(fù)述故事，教師給予點評和指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒表演故事，提高口語表達(dá)能力教師引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒表演故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)故事情感教師引導(dǎo)幼兒體驗表演樂趣教師引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物關(guān)系，提高社交能力01引導(dǎo)幼兒觀察故事中的人物形象單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點02030405060708引導(dǎo)幼兒理解故事中人物之間的關(guān)系單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點引導(dǎo)幼兒通過角色扮演加深對人物關(guān)系的理解單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點鼓勵幼兒在日常生活中運用所學(xué)知識，提高社交能力教師引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物關(guān)系教師引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物關(guān)系引導(dǎo)幼兒觀察故事中的人物形象單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點引導(dǎo)幼兒理解故事中人物之間的關(guān)系單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點引導(dǎo)幼兒通過角色扮演加深對人物關(guān)系的理解單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點鼓勵幼兒在日常生活中運用所學(xué)知識，提高社交能力單擊此處輸入你的正文，請闡述觀點活動延伸05教師鼓勵幼兒在日常生活中表演故事教師可鼓勵幼兒在角色游戲中表演故事可指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中創(chuàng)編故事可以家園共育的形式，請家長和孩子一起表演故事可以開展“故事大王”比賽，激發(fā)幼兒表演故事的興趣和自信心教師引導(dǎo)幼兒閱讀其他故事繪本引導(dǎo)幼兒從繪本中學(xué)習(xí)道理和價值觀鼓勵幼兒分享閱讀心得，提高語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，培養(yǎng)閱讀興趣推薦適合幼兒年齡段的繪本故事教師鼓勵幼兒用繪畫方式表達(dá)自己對故事的理解激發(fā)幼兒對故事的興趣和想象力培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和思維發(fā)展鼓勵幼兒用繪畫方式表達(dá)自己對故事的理解，增強幼兒的自信心和表達(dá)能力。教師引導(dǎo)幼兒與其他幼兒合作表演故事添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對故事進(jìn)行改編和續(xù)編引導(dǎo)幼兒分組，選擇故事片段進(jìn)行表演指導(dǎo)幼兒在表演中運用語言、動作、表情等表現(xiàn)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)會與他人合作和分享活動評價06教師評價幼兒在活動中的表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒在活動中是否能積極參與、表達(dá)清晰、思維活躍、有創(chuàng)意等評價內(nèi)容：幼兒的語言表達(dá)能力、思維活躍度、參與度等評價方式：觀察、記錄、口頭反饋、作品分析等評價目的：了解幼兒的語言發(fā)展水平和認(rèn)知能力，為后續(xù)教學(xué)活動提供參考和依據(jù)教師評價幼兒對故事的理解程度觀察幼兒的反應(yīng)：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，判斷他們對故事情節(jié)和角色的理解程度。提問與回答：通過提問與回答的方式，了解幼兒對故事的理解程度，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。小組討論：組織小組討論，讓幼兒分享自己的理解和感受，教師可以從側(cè)面了解幼兒對故事的理解程度。觀察幼兒的語言表達(dá)：通過觀察幼兒的語言表達(dá)，判斷他們對故事中的詞匯、句式和語法的掌握情況。教師評價幼兒在口語表達(dá)方面的進(jìn)步分析幼兒在口語表達(dá)方面的進(jìn)步，包括表達(dá)能力、自信心、創(chuàng)造力等方面。針對幼兒的口語表達(dá)進(jìn)步，提出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步提高口語表達(dá)能力。觀察幼兒在活動中的口語表達(dá)情況，包括發(fā)音、語調(diào)、詞匯量等方面。記錄幼兒在活動中的口語表達(dá)表現(xiàn)，包括表達(dá)的流暢度、邏輯性、準(zhǔn)確性等方面。教師評價幼兒在社交能力方面的進(jìn)步觀察幼兒與同伴互動：評價幼兒在合作、分享、溝通