實習教師工作心得體會

第第頁實習教師工作心得體會

實習老師工作心得體會1

一、教學工作

1、聽課、預備階段

第一周是聽課周。我先認識班上的每個同學以及他們學習狀況，主要是掌控他們對學習的立場。然后，仔細聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是觀測老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和閱歷。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細致，很有想法;對每節(jié)課的重難點、教學的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給同學許多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實戰(zhàn)階段

第二周，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了預備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的許多看法，比如，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些該板書。上課期間，我涌現(xiàn)了極度焦灼。究竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順當完成。課后同學、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都仔細備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的看法，努力改進不足，仔細上好每一節(jié)課。

3、評改作業(yè)、試卷

數學的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習卷。我仔細批改同學作業(yè)。并注評語，批改試卷，將同學作業(yè)中的問題和試卷的問題實時的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后常常深入到同學中去，了解他們的掌控狀況，積極、耐煩對輔導同學。

4、課后輔導同學

我一貫著重加強了課后輔導工作，數學的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練，并依據各自的性格特點和掌控基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的學習中掌控技術和技能，

二.班主任工作

我擔負四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收獲匪淺。

1、見面、熟識、計劃階段

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我認真的從同學的思想道德、學習、班級紀律、班干部工作、性格等方面分析，提出了一個總體的目標，并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。

我相信，只要走到同學當中去，真心的想同學所想的，做同學所盼望的，我會成為這群孩子的好伙伴。

2、落實班主任工作

接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几瑢W們呆在一起。跟同學進行溝通，了解同學狀況。我覺得，只有你對同學付出真愛，你才能取得同學對你的尊敬和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學的愛肯定要有一個度，而且需要跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣同學才能理解你的愛。

對班里的清潔工作，也有時候留意點。星期一早上要囑咐他們把走廊掃潔凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。

我根據政教處的相關要求完善班級制度建設，參加班級管理工作;除了常規(guī)工作外，有時輔導一下同學出黑板報。

3、主題班會

活動主題：《讓綠色永駐》

活動目標：通過活動，教育同學懂得環(huán)境愛護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)喜愛祖國、愛護環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護環(huán)境的實踐活動之中去。

活動重點：充分認識愛護生存環(huán)境的重要性、須要性，明確其迫切性和與我們每一個人的親密關系。

活動關鍵：寓思想性于整個活動過程之中。

三、小結

此次我在**學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我許多的指導和援助，給了我許多的熬煉機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學閱歷和對同學無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反復修改，使我得到進步。與同學相處的一個月里，我的確的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培育了教育和教學上的獨立工作及與人合作的技能。我收獲甚豐。

通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民老師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民老師的艱辛。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，預備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習，我從一個尚有稚氣的高校生漸漸向一個成熟的老師靠近，滿載而歸，從今將激-情邁向我的老師生涯。

實習老師工作心得體會2

光陰似箭,日月如梭.轉瞬間,開心而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個兩個月里，我們經受了從同學到老師的角色轉換。在這一個兩個月的時間里，在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌控上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實習中的心得總結

一．老師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師的要求。這也要求了我們要轉變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的討論。

二．初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的閱歷和教訓，向實習生進行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。由于老師可以說是同學的榜樣，他的一舉一動，都在影響著同學的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

1．投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從同學轉變?yōu)閷嵙暲蠋?，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為第二周正式上課做了一些須要的預備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的不足。

2．在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且依據中同學的特點及實習學校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和同學，我們即是實習老師，又是同學的知心伙伴，但這兩者之間的距離保持適當。我與同學交伙伴，空余時間和同學一起玩，做好同學的思想工作。與同學打成一片，加強了與同學之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴厲度，這樣在同學面前保持了肯定的威信。

三．做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作繁復而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關懷、留意同學，常常與同學進行溝通，予以同學援助。做同學學習上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實習,對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講臺零距離接觸時，好像有點不可名狀的感覺，我們懷著幾分新鮮和激昂的心情，本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的生疏環(huán)境，走進了**中學的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€月的實習學習工作。

**中學其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學，它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了老師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，老師教得輕松、生動，同學學得主動、活潑，同時也激發(fā)了同學對現(xiàn)代教育技術的深厚愛好。

其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有許多不同之處，那時即沒有電腦、網絡，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們愉快多了，其實，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學習過程中更留意老師技能方向的選定。

實習老師工作心得體會3

第一周的實習生活，我們對一切都是新穎的，我們都知道要盡快適應這兒的生活習慣，和工作節(jié)奏。我們宿舍還有其他三個小伙伴，我們不管在生活還是工作中都會相互援助，一起說說笑笑，很暖和!

在生活上，我們一起商量并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作提供了保障，比如有人最末一節(jié)課有課，我們就會幫她提前打好飯，我們經常會結伴出去吃飯，一起出去購物等。

工作上，自己是由一名同學剛轉變?yōu)橐幻蠋?，雖有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這些遠遠不夠，由于教學是不斷地積累閱歷，而我們的閱歷還不足，課的重難點把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實際與想象是有肯定的差距。而頂崗實習是一次特別好的將理論轉化為實踐的機會。我仔細聽指導老師的每個看法,做好記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課,對不懂的地方，或者有什么新的想法都會和指導老師商量，指導老師一貫也特別支持我。上課之后,我深刻體會到缺乏閱歷,面對一個班脾氣各異的同學、上課各環(huán)節(jié)的設計以及所講內容同學的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的理論知識性的東西過多,不利于同學的理解,而且由于同學們的年齡、知識程度等問題,有些教學環(huán)節(jié)達不到好的效果。

實習生活，會是我老師生涯的起點。起初報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民老師的預備，盡管實習的條件不夠好，工作壓力也很大，但是正是這些磨練是我更加頑強，更加強大。我，在路上。

實習老師工作心得體會4

高中生物內容比較抽象細致，部分內容有肯定難度，而同學的中學生物知識有所欠缺，這給教學帶肯定挑戰(zhàn)。如何讓高中生物變得生動有趣，提高教學質量，是高中生物老師需要重視的問題。

提高堂教學效率和教學質量，首先要讓同學在堂上“抬起頭，動起手”。這不僅是對同學的要求，更是對老師的要求，作為老師要想方設法使同學抬頭看黑板，動手做練習。作為生物老師得充分發(fā)揮生物學科的優(yōu)勢，著重理論聯(lián)系實際，同時采納敏捷多變的教學方法和幽默的教學語言吸引同學。一成不變的教學方法只會讓同學厭倦，對學科失去愛好。為此，總結到調動同學的學習愛好和學習積極性以下幾種方法：巧用比方化疑難，妙用詩詞添愛好，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識試驗化，難點知識“數字”化。

中同學時間緊，任務重，需要讓同學走出題海。要解放同學，老師就要鉆進題海，在題海中淘金。一般說，在學習新前，我總是先把本后習題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)覺本上沒有挖掘出的知識點;另一方面在指導同學做題時就擁有了發(fā)言權，就會知道同學哪兒簡單卡殼，可能會有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實效。

提高教學質量，除仔細教學之外，更重要的是著重師生之間的情感溝通，充分發(fā)掘每個同學的非智力因素，特別是那些學習上有困難的同學，老師的真情付出會換同學的進步，同學的進步又不斷地鼓舞老師去援助同學，師生之間形成良好的情感溝通回路。

高中生物學科具有科學性，根據生物科學史的進展順次進行編排，不再像以前那么系統(tǒng)化，結構化。另外一個是規(guī)律性，生物知識之間存在著環(huán)環(huán)相扣，輕重難易把握得當。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應當是話題，在堂上更多的是通過對話題的了解和探討。所以，教學過程中對本的熟識度也特別重要，通讀并且融會貫穿，思索怎么講。常常聽，向前輩學習，只要有可能，就不放過聽的機會。通過聽，學習前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結合自己的實際狀況，形成一套獨特的教學風格，做到“人無我有，人有我優(yōu)”。

無論如何，作為實習生在今后的教學工作中還需要不斷總結，思索，爭取快速成長。

實習老師工作心得體會5

實習的日子說長不長，說短不短。在10月17日開始，我們在槐蔭試驗幼兒園開始了為期三周的實習生活。從一開始的度日如年到最末的戀戀不舍，在幼兒園這三周的實習中，我學到了很多課本上所學不到的知識。

保育員這一詞是我上幼師以來才聽說的。在我的腦海里沒有這個概念，在見習初期，我遇到了很多困惑的問題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導老師看出了我的迷惑，教給我很多小竅門，才使我在后來的時間能順當的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關愛，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時候也培育了我的耐煩，恒心和細心。每天“下班”后我都會西靠總結我一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應幼兒園的工作內容，不足的地方主要是做事情還不夠細心，沒有完全依據幼兒的特點進行保育工作。

這一次的實習收獲是巨大的，實習之前形而上學的思索模式和見習中我發(fā)覺的問題有著本質的差異。通過三周的實習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西照舊許多，還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質和專業(yè)理論的強化等等這些都需要在將來的學習實踐中得到重視和提高。

游戲是幼兒園幼兒最主要的活動之一，這是我在實習中發(fā)覺的，幼兒在游戲中體驗歡樂，經受社會閱歷，學得知識，它在幼兒園中起著重要的作用，對幼兒的身心進展有著重要的影響。在參與幼兒游戲活動中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最末，我很舍不得離開他們。他們一樣也很喜愛我。他們還天真的說要和我一塊回學校上學！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！

經過這三周的實習生活，讓我初步嘗到了身位老師的酸，甜，苦，辣?；貙W校后，我會更加仔細的學習，位今后自己工作多做一些“功課”，當一名優(yōu)秀的幼兒老師，能夠肩負起一份責任，盼望以后真正工作的時候能夠扛起重任，不讓自己懊悔。

實習老師工作心得體會6

1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡約化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應新的環(huán)境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培育這種集體主義理念的同時，需要有一中堅能量和有一個工作技能強、有號召力、凝集力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關系到今后班級管理的最基本條件和今后最關鍵的環(huán)節(jié)。由于他們是我們班主任的左膀右臂。假如沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本領也無法施展，更談不上做好班級工作。

2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要常常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學習、清掃等等講一次不行應時常講。腿勤，到班級應常常，隨時把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上表達一個“嚴”字，也就是嚴管理、嚴要求，對班級死盯死守，逐步加強同學的紀律觀念和時間觀念，加強同學的各種自身修養(yǎng)，提高同學的綜合素養(yǎng)。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要緣由之一。

3、要做好細致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學們的抵觸心情和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。常常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認為老師的批判是友善的，對同學們是關懷和愛惜的。對那些紀律性差、學習不努力，應了解其緣由，不能一味地武斷批判，要從思想深處解決問題，避開班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還需要保持距離，切記你們的關系是師生關系，在校內不是伙伴關系。有些年輕老師簡單走入誤區(qū)。

4、要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的雙差生〔紀律差，學習差〕要實行班主任、學校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，實時反映其在校狀況，使家長協(xié)作做自己孩子的工作。假如收效不明顯，再把這些狀況反饋到學校，在嚴明紀律同時予以肯定的壓力，使他們認識自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。

5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內全部同學要同等看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學要熱忱的、主動的接近他們，多談心，使他們認為老師沒有偏見，而是平常自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問題時應了解清晰誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對心情，使之今后對老師不信任?？傊?，班主任應當具備的品質是：善解人意、尊敬同學、處事公正、風趣幽默。要有愛心、責任心、上進心。一個老師最大的美滿、最大的成就感和最大的價值就在于：在培育同學成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為同學辛勤耕耘的同時，收獲的歡樂必將如期而至。班主任工作原那么是相對穩(wěn)定的，但方法是敏捷多樣的。我誠心盼望你們通過自己的努力，不斷學習探究、積累，提高自身素養(yǎng)，制造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己超卓的工作證明自己是一名合格老師、合格的班主任，更是一名優(yōu)秀的班主任。

實習老師工作心得體會7

通過為期七天的見習實踐活動，我究竟明白當好一名人民老師并非是一時半刻的事。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四學校見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時候，不單只要根據自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對同學的突然提問以及隨時為同學提供解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己很多的想法不切合實際，很難達到一名合格老師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將知識全部灌輸給同學，而是在教學中給同學指引一條學好知識之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的同學，應當知道，學校一二班級老師，教學目標應當重點放在教同學認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。學校三四班級處于學校的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀技能，而不是糜費過多的時間教同學認字、識字。學校五六班級的同學已具備好閱讀技能，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展;作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要;老師作為同學們的伙伴，良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣;老師作為同學的心理輔導者，需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質。

同學的心理與行為從低班級階段過渡到高班級，漸漸地步入了正常的學習軌道，我認為我也慢慢地懂得了如何從一個同學到一位老師角色的勝利轉變。我和他們在一起學習，在一起摸索思索。他們教會了我很多東西。我喜愛這些同學，我深深地喜愛上了這個工作崗位。我盼望我能再接再厲，與同學們共成長，將來能成為一名優(yōu)秀的語文老師。

實習老師工作心得體會8

教學過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備時已經對堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設，但是在堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。

面對信息多變、資多彩的堂，老師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕獲、判斷、重組堂教學中從同學那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學過程，推動教學過程在詳細情境中的有效生成。

所以在教學中，當同學有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當采用積極的鼓舞立場，假如同學的這種火花在堂上無法進行討論或開展的，那么留到余或其他條成熟時再討論，而這個過程需要老師全程參加和關注，不要簡約的布置同學下之后再討論，然后就不了了之，同學由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的討論，一次機會也就這樣消逝了。

而在堂中能討論的.、能放大的，那么需要敏感的捕獲和利用起，要讓同學有這樣的感覺：無論是堂上能討論的還是不能討論的，只要是我提出的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想方法制造條去進行討論。時間一久，同學的問題意識，同學的創(chuàng)新精神就會培育出。

實習老師工作心得體會9

這次實習工作，很忙，遇到了許多的挫折，但是認真總結時也發(fā)覺，其實這一路并非我想象的那么難。成為一名老師，我應當熬煉自己的膽識，也應當熬煉自己的意志力，這樣才會讓我在今后的工作中更加的自信，也才不辜負這一份事業(yè)所給我?guī)淼臍g樂和美妙。這次實習已經快結束了，對于這幾個月的工作而言，我想在此也談談自己的心得體會，盼望可以給將來多打下一些基礎，讓自己更加順當的通行。

我是上半年拿到的老師資格證，拿到證的時候我很快樂很美滿，這是我一貫想要從事的事業(yè)，也是我一貫渴望的抱負工作，所以當我拿到了證之后，我便開始為接下來的道路作出一番計劃了。隨著自己的計劃，我來到了我們學校，作為一名中學老師，我很清晰肩上所承載的責任，第一次走進這個崗位，多多少少會讓我有一些焦灼，但是有了肯定社會閱歷的我，也靠著那一份自信走到了如今。這一路走來，我很清晰自己在哪些方面有所成長，在哪些地方有所缺陷。我不斷的改正自己，也不斷的去挖掘自己，最末我也讓自己勝利的擁有了一些進步。

我知道作為一名老師，只有熱忱是遠遠不夠的，更應當具備一種責任感。在此之前，我之所以想成為一名老師，是由于這一份職業(yè)本身的光環(huán)吸引著我，我想站上那個小小的講臺，讓源本平凡的自己發(fā)光，我也想通過我的努力，可以讓更多的孩子找到他們最終的方向。我的目標很簡約，也很樸實，由于這一份光榮，所以我也想制造自己的光亮。由于這一份責任，所以我想多實現(xiàn)自己的價值。同學們情愿信任我，情愿跟著我一路前行，這是我的榮幸，同時也是我的責任啊。所以這一路走來，我都覺得挺充盈的，每一天我都在不斷的計劃的，不管將來多遠，我都有一個明確的目標，也擁有了一顆更加堅決的決心。

我知道自己的技能還沒有完善好，但是我相信努力的自己，肯定會漸漸走向我的目標的。這次實習中，我能夠有這樣的成果，不僅是由于自己的奮斗和努力，也是各位老師和領導予以了我很多的援助和鼓舞，很感謝大家給我的支持，我也會帶著這一份感恩，繼續(xù)走下去，繼續(xù)發(fā)光下去。

實習老師工作心得體會10

老師在學校有自己的教學活動，但是這些教學活動并不能都達到預期的效果，一方面，是老師個人緣由，另一方面，同學方面的緣由，老師們一貫在強調學習，但沒有關注同學本身的動機需要，如何讓同學能有自覺性，自覺性學習，自覺管理好自己，以及培育同學具有自尊、自信、自強、自律、自強等自強性品質的性格。

一、啟發(fā)同學自省

中同學年齡小，閱歷淺，心理狀態(tài)不定，大多數同學不習慣于積極內省，更懶得摒除干擾，整理內心。試想一個同學渾渾噩噩，沒有學習的愛好，怎么集中精力，全身心的投入到學習中去呢？老師可以利用任老師身份的優(yōu)勢，在啟發(fā)同學自省、自我教育與自我學習互滲方面，做出積極努力。老師可以讓同學打開心扉，用筆真實的傾訴自己的喜悅、困惑、苦惱，一方面啟發(fā)同學認識自我、渲泄自我，檢索自我，反省自我；另一方面可以給同學一個心理渲泄和自我勸慰的機會，使同學養(yǎng)成好的習慣。

二、促進同學自知

在現(xiàn)在的高中堂上，仍舊是老師教什么，同學學什么，同學被動學習，同學不會主動去思索“學什么”、“自己怎么學”、“怎么學好”等問題，把這些問題全推給了老師，讓老師包辦一切。老師應當尊敬每個同學的性格，促進同學自知，老師在教學活動中，讓同學主導自己的學習，更多地讓同學去探究、去發(fā)覺，提高自我學習的積極性，提高學習效率。

三、幫助同學自導

老師都清晰，喚起同學的求知欲，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學保持住這種學習欲望、愛好和熱忱不簡單。老師可以幫同學制定計劃，幫同學制訂出大的計劃，比如三年學習計劃；又要制定小的計劃，幫同學擬定出一天、一節(jié)自習的時間安排。讓同學通過這樣一個層次鮮亮、嚴謹詳細的計劃體系，對學習任務心知肚明，做到爭分奪秒，仔細過好每一分鐘，積極自我管理，自我指導。

四、監(jiān)督同學自控

高中生有自己的見解，老師不能太過苛刻，不然簡單引起同學的逆反，同學制定了計劃以后，老師不干估計劃制定，但是要對同學的自我監(jiān)控進行宏觀上的監(jiān)督；予以同學信任，相信他們能按自己的計劃一步步完成，在完不成的時候，老師要予以提示，讓同學嚴于律己。

老師工作，任重而道遠。我們要相信，老師們切實轉變教育思想，并因地制宜，因人而異，仔細討論教育教學理論并積極探究實踐，同學的自我管理技能肯定會有提高，老師們不能輕言放棄。

實習老師工作心得體會11

兩個崗友去聽我的課啦。下課溝通的時候他們極力夸贊中間最末一排的男生，“懂的可多啦，特別協(xié)作，立場積極……”我決斷下次上課肯定要表揚他，由于實在是和我第一次見他時的表現(xiàn)相差很大。

第一次看晚自習時這個男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師