云南省景東縣第二中學(xué)2024屆高二生物第二學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

云南省景東縣第二中學(xué)2024屆高二生物第二學(xué)期期末檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是A．細胞膜的選擇透過性保證了對細胞有害的物質(zhì)都不能進入細胞B．細胞膜上的受體是細胞間進行信息交流的必需結(jié)構(gòu)C．一切細胞均具有以磷脂雙分子層為骨架的細胞膜D．不同生物膜的膜蛋白種類和含量不同，但脂質(zhì)的種類和含量相同2．如圖為動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是A．高等植物細胞都不具有的結(jié)構(gòu)是[A]B．胰島B細胞合成胰島素的場所是[C]C．細胞在清水中不會漲破，是因為有結(jié)構(gòu)[H]D．圖的下半部分可用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)3．下列不屬于等位基因的特點或性質(zhì)的是A．位于同源染色體的相同位置 B．控制著一對相對性狀C．具有相同的核苷酸排列順序 D．在減數(shù)分裂過程中相互分離4．下列有關(guān)細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A．細胞核是細胞遺傳信息儲存、復(fù)制和代謝的中心B．胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ繡．葉綠體合成的葡萄糖可以進入線粒體進行氧化分解D．線粒體合成的ATP可以進入葉綠體供暗反應(yīng)利用5．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．溶酶體能合成多種水解酶B．沒有核仁的細胞不能形成核糖體C．含有DNA的細胞器一定含有RNAD．細胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體6．在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進行選擇培養(yǎng)的目的是（）A．完全除去其他微生物B．證明纖維素分解菌的存在C．增加纖維素分解菌的濃度D．使纖維素分解菌充分長大7．如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設(shè)計裝置。下列敘述錯誤的是A．實驗的自變量是有無氧氣，因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少B．乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸，冷卻后再加入酵母菌，以便消除其他微生物對實驗的影響C．該實驗裝置的設(shè)計不夠嚴謹，通入乙試管中的空氣必須除去CO2D．甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代8．（10分）用人的生長激素基因制成DNA探針檢測下列物質(zhì)，能形成雜交分子的是①人腦垂體細胞的DNA②人下丘腦細胞的mRNA③人腦垂體細胞的mRNA④人下丘腦細胞的DNAA．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③二、非選擇題9．（10分）下圖所示為科學(xué)家利用細胞工程培育“白菜——甘藍”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過程常使用的酶是_________。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中，常使用的誘導(dǎo)劑是______，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有____性。（3）由細胞D得到愈傷組織的過程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細胞工程技術(shù)是__________，該過程體現(xiàn)了細胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于______________。10．（14分）圖1是植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像；取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲?戊）中，一段時間后取出，稱重結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖回答問題：（1）圖1中，具有雙層膜的細胞器_____________（填序號）。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則應(yīng)該沒有____________（填序號）。（2）圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是____________（大于/小于/不能確定）。（3）若該植物細胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。（4）據(jù)圖3分析：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度_________（高/低/相等）；由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知，甲?戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為____________。11．（14分）原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同，原尿經(jīng)腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液，正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液，如圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。回答問題：（1）腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度_________________（填“高于”“低于”“等于”）組織液中的。（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是_________________，需要_________________和_________________的參與。（3）腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是_________________，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是______________________________。12．2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價格高?；蚬こ碳凹毎こ痰葹榕嘤龈咔噍锼睾康那噍锾峁┝怂悸?。科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答：用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因______________，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是____________________識別結(jié)合位點。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細胞膜上的蛋白質(zhì)的種類、數(shù)目不同，其功能存在著差異；磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子鑲在磷脂雙分子層表面，或部分、全部嵌入磷脂雙分子層中，或橫跨整個磷脂雙分子層，細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，功能特點是選擇透過性。細胞膜的功能為：將細胞與外界環(huán)境分開；控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的信息交流。【題目詳解】細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的作用是相對的，一些對細胞有害的物質(zhì)有可能進入細胞，A錯誤；細胞間的信息交流有多種形式，不一定依賴細胞膜上的受體，如高等植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息交流，B錯誤；一切細胞均具有細胞膜，細胞膜的骨架是磷脂雙分子層，C正確；不同生物膜的膜蛋白種類和含量不同，脂質(zhì)的種類和含量也不相同，與植物細胞相比，動物細胞膜含有膽固醇，D錯誤。

故選C?！绢}目點撥】本題的知識點是細胞膜的成分，流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容，細胞膜的功能和功能特點，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點，對于相關(guān)知識點的準確理解是本題考查的重點。2、A【解題分析】

考查動植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別。分析題圖可知，A是中心體，B是線粒體，C是高爾基體，D是細胞質(zhì)基質(zhì)，E是葉綠體，F(xiàn)是核糖體，H是液泡，I是細胞壁。【題目詳解】A、中心體存在于動物和低等植物細胞中，高等植物不含有中心體，A正確；B、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島B細胞合成胰島素的場所是核糖體，B錯誤；C、植物細胞具有細胞壁，因此植物細胞在清水中不會漲破，H為液泡，C錯誤；D、紫色的洋蔥表皮細胞無葉綠體，因此該圖的下半部分不能用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選A。3、C【解題分析】

等位基因是位于同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因?！绢}目詳解】AB、等位基因位于同源染色體的相同位置控制相對性狀，如A和a，AB正確；C、等位基因的根本區(qū)別在于核苷酸排列順序不同，C錯誤；D、等位基因A和a在減數(shù)分裂過程中會隨著同源染色體的分離而分離，D正確。故選C。4、B【解題分析】

1、細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）功能：細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心。2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細胞←通道→細胞，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流。3、葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，是進行光合作用的場所。葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成。類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu)，在類囊體薄膜上，有進行光合作用必需的色素和酶。許多類囊體疊合而成基粒?；Ｖg充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用有關(guān)的酶。4、線粒體普遍存在于真核細胞，是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所，線粒體有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì)。在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中，有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶?！绢}目詳解】A、細胞核是細胞遺傳信息的儲存、復(fù)制和代謝的控制中心，而細胞質(zhì)是細胞的代謝中心，A錯誤；B、植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息交流和物質(zhì)交換，核孔可實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流、是蛋白質(zhì)和RNA通過的部位，B正確；C、葉綠體合成的葡萄糖必須先在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸，然后丙酮酸進入線粒體進行氧化分解，C錯誤；D、葉綠體供暗反應(yīng)利用的ATP是光反應(yīng)產(chǎn)生的，D錯誤。故選B。5、C【解題分析】

原核細胞與真核細胞的根本區(qū)別在于原核細胞無以核膜為界限的細胞核，真核細胞有以核膜為界限的細胞核。【題目詳解】A、水解酶屬于蛋白質(zhì)，是由核糖體合成的，A錯誤；B、原核生物的細胞中沒有核仁，但是能合成核糖體，B錯誤；C、含有DNA的細胞器有線粒體、葉綠體，二者均含少量RNA，C正確；D、細胞內(nèi)的囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體形成，還可以由細胞膜向內(nèi)凹陷形成，D錯誤。故選C。6、C【解題分析】通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度,以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。故C正確。7、D【解題分析】

乙試管通入空氣，丙試管未通入空氣，分別提供了有氧和無氧的環(huán)境條件，可根據(jù)Ca(OH)2溶液的渾濁程度來大概判斷甲、丁試管中產(chǎn)生CO2的多少，A正確；對試管中的液體進行滅菌，能消除其他微生物對實驗的影響，B正確；空氣中含有CO2，對實驗結(jié)果有干擾，C正確；Ca(OH)2溶液可用溴麝香草酚藍水溶液替代，酸性重鉻酸鉀溶液可以用來檢測有無酒精的生成，D錯誤。8、C【解題分析】

人體所有細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，因此所有細胞都含有該個體所有的基因，即所有細胞都含有生長激素基因。細胞分化后，由于基因的選擇性表達，生長激素基因只在垂體細胞中表示，所以只有垂體細胞中含有生長激素基因的mRNA。【題目詳解】①④：該人的所有細胞都是由同一個受精卵經(jīng)有絲分裂和細胞分化而形成的，所有細胞都含有該人的所有的核基因，所以該人垂體細胞和下丘腦細胞中的DNA中都含有該人的生長激素基因，用人的生長激素基因制成基因探針檢測二者細胞中的DNA，都能形成雜交分子，①④正確；

②③：生長激素基因只在該人垂體細胞中表達，在生長激素基因表達的轉(zhuǎn)錄階段，會形成相應(yīng)的mRNA，但在該人的下丘腦細胞中處于關(guān)閉狀態(tài)，因此用該人的生長激素基因制成的基因探針檢測該人垂體細胞的mRNA，能形成雜交分子，檢測下丘腦細胞的mRNA，不能形成雜交分子，②錯誤，③正確。

綜上所述，ABD三項均錯誤，C項正確。

故選C?！绢}目點撥】本題考查的是基因工程的應(yīng)用和基因的選擇性表達，要求學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識。二、非選擇題9、細胞壁纖維素酶和果膠酶聚乙二醇(PEG)流動脫分化再分化植物組織培養(yǎng)全能克服遠緣雜交的不親和性（障礙）【解題分析】

1、圖中AB分別是表示原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B，C是原生質(zhì)體融合，D是雜種植物細胞，E是愈傷組織，F(xiàn)是完整的雜種植株；C-D是再生細胞壁過程，D-E過程是脫分化過程，E-F過程是再分化過程；

2、去細胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁．雜種原生質(zhì)體再生出新的細胞壁標志著體細胞融合已經(jīng)完成，此過程與細胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系，植物體細胞雜交技術(shù)可以克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破。【題目詳解】（1）在制備AB的過程中需要使用酶去掉細胞壁，來得到原生質(zhì)體；該過程常常使用的酶是果膠酶和纖維素酶。（2）誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑；細胞膜的融合體現(xiàn)了其流動性。（3）植物細胞形成愈傷組織的過程稱之為脫分化；由愈傷組織形成植物的各個器官的過程稱為再分化；單個植物細胞可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)發(fā)育成一個完整植株；其原理是植物細胞的全能性。（4）上述育種方法將兩個品種的細胞融合與傳統(tǒng)雜交育種方法相比，可以克服遠緣雜交的不親和性（障礙）?！绢}目點撥】易錯點：在原生質(zhì)體的制備過程中，首先需要去除細胞壁；人們巧妙利用了植物細胞的全能性來使一個植物細胞發(fā)育成一個完整的植物植株。10、⑤⑥⑥不能確定能高丙、戊、甲、丁、乙【解題分析】

本題以圖文結(jié)合為情境，綜合考查學(xué)生對細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、植物細胞的失水和吸水、有氧呼吸過程等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力?！绢}目詳解】(1)圖1中，具有雙層膜的細胞器[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體。洋蔥根尖成熟區(qū)細胞沒有[⑥]葉綠體。(2)圖2中的細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能正處于質(zhì)壁分離的過程中，也可能已經(jīng)達到滲透平衡或是正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中。若正處于質(zhì)壁分離的過程中，則外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞滲透失水；若已經(jīng)達到滲透平衡，則外界溶液濃度等于細胞液濃度，水分子進出細胞處于動態(tài)平衡；若正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，則外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞滲透吸水。綜上分析，圖2中的細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系不能確定。(3)植物細胞吸收的1802，在有氧呼吸的第三階段與[H]結(jié)合生成H218O，生成的H218O在有氧呼吸的第二階段與丙酮酸一起被徹底分解生成C18O2和[H]，因此放射性元素180能出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。(4)圖3顯示，在蔗糖溶液濃度相同的條件下，紅心蘿卜A的重量均大于紅心蘿卜B的重量，且縱坐標的數(shù)值大于零、小于零、等于零分別表示蘿卜切段的重量增加、減小、不變。若蘿卜切段的重量增加，表明細胞吸水，說明細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞吸水越多，重量增加的幅度就越大；若蘿卜切段的重量減少，表明細胞失水，說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞失水越多，重量減少的幅度就越大；若蘿卜切段的重量不變，表明水分子進出細胞處于動態(tài)平衡，說明細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度。綜上分析可推知：紅心蘿卜A的細胞液濃度比紅心蘿卜B的細胞液濃度高。觀察蘿卜切段的重量變化，重量越小，說明蔗糖溶液的濃度越大，由此可見，甲～戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為丙、戊、甲、丁、乙。【題目點撥】本題的難點與易錯點在于對(4)題的解答，究其原因是沒理解縱坐標的含義：縱坐標的數(shù)值，若為零，則表明蘿卜切段的重量不變，水分子進出細胞處于動態(tài)平衡，細胞液濃度等于蔗糖溶液濃度；若大于零，則表明蘿卜切段的重量增加，細胞吸水，細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度；若小于零，則表明蘿卜切段的重量減小，細胞失水，細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度；細胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細胞失水或吸水越多。正確理解后，即可正確作答。11、高于主動運輸載體ATP滲透作用葡萄糖要帶走部分水分（高滲透性利尿）【解題分析】

根據(jù)題意，腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液，而被動運輸?shù)姆较蚴怯筛邼舛忍幭虻蜐舛忍庍\輸，據(jù)此可知，腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度高于組織液中的葡萄糖濃度；原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸，需要載體和ATP的參與；吸收水分的原理則是滲透作用?！绢}目詳解】（1）根據(jù)題意可知，腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液，而被動運輸?shù)奶攸c是物質(zhì)由高濃度處向低濃度處運輸，因此腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度高于組織液中的。（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸，需要載體和ATP的參與。（3）腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是滲透吸水。原尿中的葡萄糖未完全重