人教版九年級上冊化學(xué) 第二單元 課題3 .制取氧氣 說課稿

人教版九年級上冊化學(xué)第二單元課題3.制取氧氣說課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握制取氧氣的原理和方法。理解氧氣在生活和工業(yè)中的重要應(yīng)用。學(xué)會使用實(shí)驗(yàn)方法和儀器進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。過程與方法：學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析，掌握制取氧氣的步驟和原理。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的興趣和動手能力，增強(qiáng)他們的科學(xué)素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中的觀察、記錄和總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和步驟。了解氧氣在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)方法和步驟的理解與掌握。學(xué)生對氧氣應(yīng)用的意識培養(yǎng)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過引入問題或?qū)嵗?，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我們平時(shí)使用的氧氣是怎樣制取出來的呢？2.呈現(xiàn)新知通過投影或板書，讓學(xué)生了解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和原理。解釋每個(gè)步驟的目的和原理，引起學(xué)生的思考并激發(fā)求知欲。同時(shí)，給學(xué)生分發(fā)實(shí)驗(yàn)操作手冊，讓學(xué)生跟隨手冊了解實(shí)驗(yàn)步驟。3.實(shí)驗(yàn)操作組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象和變化。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，并引導(dǎo)他們互相交流和討論。5.拓展延伸讓學(xué)生了解氧氣在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，如氧氣可以用來燃燒、氧化、呼吸等。通過具體的例子和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解氧氣的重要性和廣泛應(yīng)用。6.總結(jié)與評價(jià)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)情況，評價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂評價(jià)，提出自己對課堂教學(xué)的建議和意見。四、教學(xué)評價(jià)1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)的評價(jià)學(xué)生是否按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)儀器和試劑的正確使用。學(xué)生是否注意實(shí)驗(yàn)的安全操作規(guī)范。2.學(xué)生分析和討論的評價(jià)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析是否準(zhǔn)確。學(xué)生在討論中是否能夠提出合理的觀點(diǎn)和結(jié)論。學(xué)生在討論中是否展示合作和交流的能力。3.學(xué)生知識掌握和應(yīng)用能力的評價(jià)學(xué)生對制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的掌握情況。學(xué)生對氧氣在生活和工業(yè)中的應(yīng)用的理解和應(yīng)用能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟：水浴加熱錐形瓶。用瓶口浸入水槽。加熱硫酸。觀察氣體現(xiàn)象。收集氧氣。六、課堂延伸1.實(shí)驗(yàn)拓展組織學(xué)生進(jìn)行其他制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，如過氧化銀法、分解鹽法等，讓學(xué)生對制取氧氣的不同方法有更全面的了解。2.學(xué)外拓展學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自行查找與氧氣相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用或新聞資訊，并進(jìn)行分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、記錄和思考身邊的氧氣應(yīng)用，培養(yǎng)他們的科學(xué)觀察力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作和討論交流，使學(xué)生更加深入地理解了制取氧氣的過