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文檔簡介

Goforit!

Unit4

Iwanttobeanactor.

教學(xué)設(shè)計(jì)

--孟蘭知識與技能讓大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用以下句型造句。

Whatdoyouwanttobe？

Iwanttobea/an…Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobea/an...

TeachingObjects2.情感態(tài)度價(jià)值觀①通過情景的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②通過完成一個又一個的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)的能力。③通過談?wù)摳鞣N各樣的工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。TeachingObjectsProcedurePre-readingWarmingup1.LookandGuess.

讓學(xué)生看圖片猜測職業(yè)名稱。2.ListenandCircle.

聽一小段聽力材料，讓學(xué)生圈出聽到的職業(yè)名稱。ProcedureWhile-reading1.GroupWork（6studentseachgroup）組內(nèi)同學(xué)交流討論各自理想的職業(yè)，并總結(jié)填表。NameWant(s)tobe

ProcedureWhile-reading2.教師講解Whatdoyouwanttobe？

Iwanttobea/an…Whatdoeshe/shewanttobe？He/Shewantstobea/an...ProcedureWhile-reading3.PairWork組內(nèi)同學(xué)根據(jù)表格內(nèi)容用下列句型做對話練習(xí)。Whatdoyouwanttobe？

Iwanttobea/an…Whatdoeshe/shewanttobe？He/Shewantstobea/an...ProcedureWhile-reading4.PersonalPresentation組內(nèi)同學(xué)選出一名代表對本組情況進(jìn)行綜述。

1.Talksomethingabouttheirjobsandwhattheywanttobe.2.Nolessthan30words.Writea

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