《聲音是怎樣傳播的》教學(xué)課件

聲音是怎樣傳播的蛙聲是怎樣傳到我們的耳朵的？聲音是怎樣傳播的？聚焦（1）聲音能否在液體中傳播呢？讓我們來(lái)探究一下吧！探索用擊打后的音叉輕輕地觸及水面，并觀察水面的變化。我們看了什么現(xiàn)象？隔著水槽能聽到音叉的聲音嗎？

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)音叉在水中振動(dòng)發(fā)聲的時(shí)候，可以通過(guò)貼在水槽的耳朵聽到音叉發(fā)出的聲音，這說(shuō)明聲音能在液體中傳播。探索如果在水里敲擊兩塊小石頭，能聽到聲音嗎？這又說(shuō)明了什么？還能舉出生活中類似的例子嗎？探索（2）聲音能否在固體中傳播呢？讓我們?cè)賮?lái)探究一下吧！把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽在桌子另一端輕輕撓桌子的聲音。這樣聽到的聲音與耳朵不貼在桌面上有什么不同？這說(shuō)明了什么？你還能舉出生活中類似的例子嗎？探索通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)輕輕地?fù)献雷訒r(shí)，耳朵貼在桌子另一端聽到的聲音十分清晰，比耳朵不貼在桌面上的效果好很多。這說(shuō)明聲音也能在固體中傳播。成語(yǔ)“隔墻有耳”也是一個(gè)固體傳聲的例子。探索（3）聲音能否在氣體中傳播呢？如果將一個(gè)正在鬧鈴的鬧鐘用玻璃罩罩住，再抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？你能舉出生活中類似的例子嗎？探索生活中有很多空氣能傳播聲音的例子，比如老師的講課聲、校園里的廣播聲等，都是通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵。探索探索請(qǐng)?jiān)凇吨R(shí)與能力訓(xùn)練》中的探究記錄表上記下我們的觀察與發(fā)現(xiàn)吧！探究目標(biāo)觀察、比較發(fā)聲的物體，探究聲音的產(chǎn)生。探究過(guò)程感知聲音的傳播過(guò)程，認(rèn)識(shí)聲音是如何傳播的。一、探究聲音在不同介質(zhì)中的傳播感知聲音在空氣、液體、固體中的傳播情況，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。介質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法按實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣

玻璃罩里有空氣抽空玻璃罩里的空氣固體

耳朵貼在桌面聽耳朵不貼桌面聽液體用擊打后的音叉輕輕觸及水而。觀察水面的變化將擊打后的音叉漫入水中，聽聽聲音我的發(fā)現(xiàn)關(guān)于聲音的傳播，我知道：_____________________________________輕撓桌面用玻璃罩罩住鬧鐘（1）聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？聲音在傳播的過(guò)程中借助了什么物質(zhì)？（2）宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子設(shè)備才能進(jìn)行溝通，這是為什么？研討做一個(gè)“土電話”，試一試聲音能否通過(guò)線繩傳播。注意：說(shuō)話人的聲音大小應(yīng)以聽話人不能直接聽到為宜，連接兩個(gè)“話筒”的線應(yīng)該拉緊。拓展（1）聲音不能在（）中傳播。

A.固體B.液體C.氣體D.真空練習(xí)

D

（2）下列幾種現(xiàn)象中，說(shuō)明聲音能在固體中傳播的是（）。

A.我們能聽到吹笛子的聲音

B.潛泳時(shí)能聽到岸上的哨聲

C.教室里的同學(xué)能聽